小學(xué)生讀我們的價(jià)值觀有感：讓世界更加美好
原本以為《我們的價(jià)值觀》一定是一本枯燥無(wú)味的書(shū)，可是沒(méi)辦法，老師布置了任務(wù)就要完成。只能翻開(kāi)書(shū)一頁(yè)頁(yè)讀下去。很快就被書(shū)里面一個(gè)個(gè)的事例給吸引住了，也慢慢領(lǐng)會(huì)了我們要有怎樣的價(jià)值觀。
世界上形形色色的價(jià)值觀，我們?cè)撊绾芜x擇?習(xí)近平主席教導(dǎo)我們要從小樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。這二十四個(gè)字包含了太多的內(nèi)容。書(shū)里那些生動(dòng)感人的故事、那些英雄人物、先進(jìn)人物的事跡讓我們對(duì)這二十個(gè)四字有了一些初步的理解。
我們就只來(lái)看看“敬業(yè)”吧!
書(shū)中在講“敬業(yè)”這個(gè)詞的時(shí)候舉了一個(gè)例子：說(shuō)了三個(gè)建筑工人對(duì)自己在做什么的三種回答。第一個(gè)工人是迫不得已地在干活，覺(jué)得自己干的活很重很累，不是人干的，這樣的人怨天尤人，工作消極悲觀，在以后的工作中怎么可能得到領(lǐng)導(dǎo)的器重;第二個(gè)工人是為了每天的生計(jì)不得不來(lái)干活，他們是為了工作而工作，只是為了錢(qián)而工作，領(lǐng)導(dǎo)也是不會(huì)喜歡他們的;第三個(gè)工人則把自己的工作當(dāng)成了充實(shí)自己和表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，是讓自己認(rèn)識(shí)到自己的生存價(jià)值。他們對(duì)生活充滿(mǎn)了激情，對(duì)工作充滿(mǎn)了熱情，這樣的人給我們帶來(lái)了活力，最大限度地發(fā)揮著自己的潛能，這樣的人是受到整個(gè)社會(huì)的歡迎的。三個(gè)人截然不同的工作態(tài)度，也注定了他們將會(huì)有截然不同的生活。而第三個(gè)人所表現(xiàn)出來(lái)的工作態(tài)度，就叫作敬業(yè)。我們羨慕別的同學(xué)取得優(yōu)異的成績(jī)，歸功于他的頭腦聰明，卻忽略了他們的努力與付出。當(dāng)你在操場(chǎng)上玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，他們?cè)诮淌依锔切┝?xí)題較勁;當(dāng)你沉迷于網(wǎng)游和電視的時(shí)候，他們?cè)陟o靜地看書(shū);好成績(jī)從何而來(lái)?就從他們比你花費(fèi)了更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上。所以學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，這是我們學(xué)生敬業(yè)的一種表現(xiàn)。等我們以后走上工作崗位，要想事業(yè)成功，我們更是要敬業(yè)，“干一行、愛(ài)一行、精一行”，這樣的敬業(yè)精神是我們要學(xué)習(xí)的。
書(shū)里說(shuō)：一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的狀況主要取決于這個(gè)國(guó)家公民們的行為。我們?cè)趺礃�，我們的�?guó)家就怎么樣。一個(gè)個(gè)公民具體而細(xì)微的行為，最后構(gòu)成了這個(gè)國(guó)家和社會(huì)的狀況。雖然好多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)還很深?yuàn)W，有些難懂�？墒俏抑乐挥袠�(shù)立正確的價(jià)值觀，行動(dòng)就不會(huì)出錯(cuò);只要我們從小就以那些英雄人物先進(jìn)人物為榜樣，從自己做起，從身邊做起，從小事做起，一點(diǎn)一滴積累，養(yǎng)成好思想、好品德;虛心接受批評(píng)、知錯(cuò)就改，努力做到最好。這樣我們的國(guó)家、民族、社會(huì)才能更美好，我們每個(gè)人的生活也才能更幸福。