我那有意義的暑假生活
小作者記敘了暑假里占用時(shí)間較多的兩件事：寫作業(yè)和打鼓，雖說略顯單調(diào)，但卻反映了現(xiàn)在五年級(jí)孩子們的暑假生活也是非常充實(shí)的。
“太好了，放暑假了!”我興奮得跳了三尺高。不過，令我最厭惡的就是暑假作業(yè)堆積如山。
放暑假的第一天，媽媽就開始讓我寫作業(yè)。一天又一天，我慢慢地開始習(xí)慣了這種生活。不過在前段時(shí)間里，我既要寫作業(yè)，也要上打鼓課。
“豬媽，起床了，今天是上午，還是中午，還是下午學(xué)打鼓呀?”“哎，上午!你先寫會(huì)作業(yè)。”我像一支離懸了的箭，立馬就到了書桌旁。我的眼睛緊緊的盯著書本;手緊緊的抓住筆;也把神經(jīng)崩的緊緊的。俗話說得好：“沒有方法能使時(shí)鐘為我敲已過去的鐘點(diǎn)。”所以，我要快點(diǎn)把作業(yè)完成。“寶貝!”我沉靜在知識(shí)海洋中，根本沒聽見媽媽在叫我。“寶貝!寶貝!”我依然還是同樣的反應(yīng)。“快點(diǎn)換衣服，要去上課了，寶貝!”我這才反應(yīng)，急得像只猴子，不知所措。
到了打鼓陳老師的家后，一進(jìn)門，陳老師就兩眼瞇成水平線，臉上帶著微笑說：“來吧，先坐一坐然后才打鼓吧!”休息好了之后，“來了”陳老師說。只見陳老師左手向右邊伸去打镲，右手向左邊伸去打鼓。“咚咚咚咚，镲，咚……”我心想：哇!老師打鼓的聲音比獅子吼還大，能不“耳聾”嗎?
“你來打，小蔚”“啊?”我真是想不到會(huì)讓我來打，我雙手發(fā)“抖”“咚咚咚咚，镲，咚……”呵!自我感覺良好，我笑了，兩個(gè)眼睛也瞇成了水平線。“有進(jìn)步呀，小蔚!”嘻，我又變成了臉紅的“小兔”。打完了，下課了，我笑著對(duì)陳老師說：“陳老師，再見!”他也笑了。
我的暑假是快樂的，的確，生活中無論你干什么都好，不要浪費(fèi)時(shí)間，要去做有意義的事，這樣你的生活就會(huì)充滿快樂。
總結(jié)：這篇文章寫的十分真實(shí)，讀罷，不禁對(duì)中國式教育產(chǎn)生質(zhì)疑。何時(shí)才能還給孩子們自由的假期，讓孩子們有個(gè)美好的暑假生活，愉快的童年遠(yuǎn)比gdp增長(zhǎng)更迫在眉睫。