小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作資料

　　對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以積累的寫(xiě)作資料有哪些呢?學(xué)生可以多閱讀一些優(yōu)秀的作文，并且多做積累。下面是第一范文網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作資料的相關(guān)資料,供你參考。

小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作資料1：讓理想分段成功

　　馬克又失業(yè)了，他沮喪地徘徊在馬路上。突然對(duì)面走來(lái)一個(gè)人，是童年時(shí)住在他隔壁的麥森，麥森現(xiàn)在已經(jīng)是著名的歌唱家了。麥森叫住他：“還好吧?”馬克敷衍著答道：“還好。”

　　麥森接著說(shuō)：“馬克，我就住在百老匯的轉(zhuǎn)角，一起走去我那里坐坐如何?”走過(guò)去?馬克傻了眼：“從這兒到百老匯至少有六七十條馬路，是不是有點(diǎn)遠(yuǎn)?”麥森輕松地說(shuō)：“只不過(guò)10個(gè)路口而已。”“10個(gè)?”馬克有些驚異。

　　“是的，只有10個(gè)路口，但是我說(shuō)的不是到我那兒，而是到一家百貨店。”馬克聽(tīng)了有些不解，但還是跟著麥森走了。很快就到了百貨店，麥森說(shuō)：“現(xiàn)在是另外的10個(gè)路口了。”幾分鐘后，他們?cè)俅沃朴喠?0個(gè)路口的目標(biāo)，每到達(dá)一個(gè)目標(biāo)后就欣賞一下周圍的景觀，就這樣他們很快走完了60個(gè)路口。

　　午餐的時(shí)候，麥森對(duì)馬克說(shuō)了自己的用意。馬克聽(tīng)了恍然大悟。

　　其實(shí)每個(gè)人都有宏偉遠(yuǎn)大的理想，當(dāng)你與你的目標(biāo)距離十分遙遠(yuǎn)時(shí)，別因?yàn)檫b遠(yuǎn)的未來(lái)煩惱，只注意你未來(lái)24小時(shí)的路，就這樣堅(jiān)持不懈地走下去，終究有一天會(huì)成功的。

　　遠(yuǎn)大的理想固然重要，更重要的是把理想分段，一步步去努力，我們才能實(shí)現(xiàn)最終的那個(gè)遠(yuǎn)大理想。

小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作資料2：甩掉人生的“殼”

　　在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中，墨魚(yú)逐漸改進(jìn)自己的身體結(jié)構(gòu)，它身體上漸漸形成一個(gè)奇妙的外套膜。這個(gè)膜邊緣是張開(kāi)的，可以吸進(jìn)海水。當(dāng)墨魚(yú)游泳時(shí)，它便飽吸了海水，將套膜緊閉，然后用軟骨壓迫套膜，使海水從頭部的漏斗中噴射出去。

　　然而，即便墨魚(yú)外套膜噴水的力量很大，因?yàn)樗鼰o(wú)論走到哪里都得背著一個(gè)沉重的殼，它卻不能走很快，當(dāng)然也走不遠(yuǎn)。

　　后來(lái)，為了適應(yīng)生存，墨魚(yú)干脆甩掉這個(gè)“累贅”，漸漸將自己的殼便退化掉，外套膜也進(jìn)化得如同玻璃紙一樣薄。

　　經(jīng)過(guò)數(shù)億年的進(jìn)化，現(xiàn)在，一條小墨魚(yú)在海中快速前進(jìn)的時(shí)候，每秒可以達(dá)到150米以上，這比一些小電船還快得多。所以，人們給墨魚(yú)起了一個(gè)很有意思的綽號(hào)，就是海里的“天然火箭”。

　　哲人說(shuō)過(guò)：“兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重。”

　　的確，人生在世，每個(gè)人都背負(fù)太多責(zé)任與欲望，若將其全部丟掉，人生將會(huì)毫無(wú)意義;

　　但不舍棄一些，我們又會(huì)不堪重負(fù)。

　　這時(shí)，放棄就成為一種尤其重要的智慧。

　　舍棄人生的“殼”，不僅是一種勇氣，更是一種智慧之光的閃現(xiàn)。

小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作資料3：眼力與氣度

　　討伐董卓之后，曹操和袁紹打起了仗。

　　袁紹的軍力雖超過(guò)曹操，但不善于識(shí)人用人，最終不僅大敗，還吐血身亡。

　　袁紹死后，曹操做的第一件事就是到袁紹的墳上哭祭。

　　這時(shí)，有人查出曹操部下給袁紹的密信，但曹操連看都不看就下令燒掉。

　　曹操還坦誠(chéng)地說(shuō)：“不怪他們，大敗時(shí)，連我都有過(guò)投降的念頭。”這是多大的氣度!

　　有個(gè)給袁紹寫(xiě)檄文的人，文中罵曹操罵得很惡毒。

　　他被俘后，曹操不但沒(méi)有殺他，而且說(shuō)他的文章寫(xiě)得好。

　　這個(gè)人就是后來(lái)“建安七子”中的陳琳。

　　看來(lái)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人至少要具備兩種品格：一是有眼力，二是有氣度。

小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作資料4：鷹和喜鵲

　　喜鵲為討老鷹喜歡，就建議道：“讓我們結(jié)伴而行吧，就是統(tǒng)治宇宙的朱庇特，也經(jīng)常有煩惱的時(shí)候，大家一路同行，您就不會(huì)感到寂寞。路上可以聊聊天嗎!”

　　為了討好鷹，繞舌的喜鵲沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)開(kāi)了，它東家長(zhǎng)、西家短，什么都評(píng)論到了，就像賀拉斯的《書(shū)信集》中提到的維爾特聿斯·梅納那樣，說(shuō)長(zhǎng)道短好壞兼評(píng)，信口開(kāi)河，滔滔不絕，但這人要與喜鵲比，那也是小巫見(jiàn)大巫。

　　喜鵲提醒老鷹注意這，提防那，邊說(shuō)邊跳，手舞足蹈，它可真稱得上是個(gè)好密探，可惜所講的事情并不惹人喜歡。

　　老鷹忍無(wú)可忍，生氣地對(duì)它喝道：“你還是在你原來(lái)的地方待著吧，你這寶貝，一個(gè)耍貧嘴的，分手吧!在我們的宮廷里，你這長(zhǎng)舌婦能作何用?這真是一種不能再壞的性格了。”

　　瑪爾格聽(tīng)到此話，明白自己的處境不妙，趕緊夾著尾巴灰溜溜地離開(kāi)了鷹。

　　寓意：

　　侍候君王并不如人們想像的那么瀟灑容易，這種榮譽(yù)時(shí)常伴隨著種種憂慮。