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描寫尊重的小學(xué)素材作文

發(fā)布時(shí)間:2021-05-28

描寫尊重的小學(xué)素材作文

  尊重別人的人才能得到別人的尊重,更能體現(xiàn)自己的人格魅力。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于描寫尊重的小學(xué)素材作文,希望能夠幫助到你們。

  尊重

  尊重,是—種修養(yǎng),一種品格,一種對(duì)別人不卑不亢的平等相待,一種對(duì)他人人格與價(jià)值的的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美,完美無缺,我們沒有理由以高山仰止的目光審視別人,也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己,我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊;假如自己在有些地方不如他人,我們不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人,必然會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境,去面對(duì)所有事業(yè)上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者與不幸者。

  尊重是一縷春風(fēng),一泓清泉,一顆給人溫暖的舒心丸,一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰,與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢(shì)利水火不容。給成功的人以尊重,表明了自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美與追求;表明了自己對(duì)別人失敗后的同情、安慰與鼓勵(lì)。只有要尊重在,就有人間的真情在,就有未來的希望在,就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn),就有失敗后的東山再起。

  尊重不是盲目的崇拜,更不是肉麻的吹捧;不是沒有原則的廉價(jià)逢迎,更不是沒有自卑的低三下四。懂得了尊重別人的重要,并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人,從這個(gè)意義上說,尊重他人也是一門學(xué)問,學(xué)會(huì)了自重他人,就學(xué)會(huì)了尊重自己,也就學(xué)會(huì)和掌握了人生的一大要義。

  尊重是一種品格,他雖存于無形之中,但是比無形更加重要。無論是古代的皇帝,宰相或者平民。每個(gè)人都需要尊重,尊重是風(fēng),吹散人們煩郁的心靈;尊重是細(xì)碎的陽光,即使在黑暗中也能感受溫暖;尊重是清泉,滋潤著人們的心田。尊重是平等的,無論是長輩,晚輩。都應(yīng)該給予一份平等的尊重。

  17世紀(jì)的英國詩人約翰•堂恩在《鐘為誰鳴》的詩中說:“誰也不能像一座孤島,在大海獨(dú)踞,每個(gè)人都似一塊小小的泥土,連接成整個(gè)陸地。如果—塊泥土被海水沖去,歐洲就會(huì)缺其一隅,這如同一座山峽,也如同你的朋友和你自己。”這首詩告訴我們,誰也不可能離群索居,都要與人相處。在與人相處中,要想受到歡迎,就應(yīng)該尊重別人。

  尊重他人

  我在電腦上看到一則故事,故事內(nèi)容是;一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員,頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中,然后頭也不會(huì)地走開了。走了沒以幾步,他忽然覺得這樣做不妥,于是連忙返回來,并抱歉地解釋說自己忘了取筆,希望不要介意。最后,他鄭重其事地說:“你和我一樣,都是商人。”

  一年之后,在一個(gè)商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合,一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人,感激地自我介紹道:“您可能早已忘記我了,而我也不知道您的名字,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐,直到您親口對(duì)我說,我和您一樣都是商人為止。”

  沒想到商這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話,竟使一個(gè)不無自卑的人頓然樹立起了自尊,使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信,才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì),終于通過努力獲得了成功。不難想象,倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵(lì)的話,縱然給他幾千元也無濟(jì)于事,斷不會(huì)出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變。這就是尊重,這就是尊重的力量!

  尊重,是一種修養(yǎng),一種品格,一種對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待,一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺,我們沒有理由以高山仰止的目光去審神別人,也沒有資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己,我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊;假如自己在有些地方不如他人,我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人,必然會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境,去面對(duì)所有事業(yè)的上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者與不幸者。

  尊重,是一縷春風(fēng)、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛相得益彰,與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢(shì)利水火不容。給成功的人以尊重,表明了自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美與追求;給失敗的人以尊重,表明了自己對(duì)別人失敗后的同情、安慰與鼓勵(lì)。只要有尊重在,就有人間的真情在,就有未來的希望在,就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn),就有失敗后的東山再起。

  尊重不是盲目的崇拜,更不是肉麻的吹捧;不是沒有原則的謙價(jià)奉迎,更不是沒有自尊的低三下四。懂得了尊重別人的重要,并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人。從這個(gè)意義上說,尊重也是一門學(xué)問。學(xué)會(huì)了尊重別人,就學(xué)會(huì)了尊重自己,也就學(xué)會(huì)和掌握了人生的一大要義。

  讓我們?cè)谌松牡缆飞下伢w味和摸索吧!

  一個(gè)最尊重的人

  在我的周圍,有許許多多的人,也有許許多多的面孔,有可敬的、可親的,偉大的……而我卻最尊重一位人民教師。

  我尊重的那位人民教師,是一個(gè)大公無私的人。她從不會(huì)偏愛自己所教的任何一位學(xué)生,只會(huì)對(duì)自己的學(xué)生提出更高的要求。

  我尊重的那位人民教師,是一個(gè)嚴(yán)厲而又和善的人。她做為一位人民教師,對(duì)待每一位學(xué)生都是一個(gè)樣子,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞,而拋棄他,只會(huì)像一位引路人,默默為他照亮前行的道路。

  我尊重的那位人民教師,是一個(gè)知識(shí)淵博的人。她愛讀書,不管工作多么繁忙,總要擠出些時(shí)間來讀書。她愛讀書的精神深深地感染了我們。她從不會(huì)被我們的問題所難倒,每次都能對(duì)答如流。

  我尊重的那位人民教師,是一個(gè)以身作則的人。她教育別人前,總是要先教育自己。她是我的班主任,學(xué)校需要一些文件,她總是在第一時(shí)間上交。

  我尊重的那位人民教師,就是我的老師。老師呀!你為我們付出了那么多,你的付出,終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)——所教育的學(xué)生已成才,所做的一切終于有了回報(bào)。

  人們常說:“老師像辛勤的園丁,培育著這一顆又一顆幼小的樹苗;老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像一股清泉,向孩子們的心田灌入知識(shí)的甘露。”

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