忽悠老師
金陵小學(xué)五年級(jí) 趙凌玥
我有一個(gè)有趣的老師，她很喜歡“欺負(fù)”我們，所以我們給她起了個(gè)響亮的外號(hào)“忽悠”。
有一次考試剛結(jié)束，我們都很期待自己的分?jǐn)?shù)，也希望自己考一個(gè)好分?jǐn)?shù)。
上課了，“咣、咣、咣……砰，哎呀！”“忽悠”老師的高跟鞋走的是極有節(jié)奏�？砂橹鴩樔说陌パ铰�，“呀！忽悠摔倒了！”班上對(duì)“忽悠”老師最殷勤的一個(gè)男生沖了出去，隨后我們爭(zhēng)著出去看一看老師的慘樣，門都快擠破了。等我們都沖出去了，一個(gè)個(gè)都愣在了那里。
只見“忽悠”老師不但沒有摔倒，還站在那里笑個(gè)不停。這時(shí)，我們才反應(yīng)過來，我們又被忽悠了。老師這一節(jié)課都在樂呵呵的笑，想必她一定還有別的可惡的招數(shù)，我們得小心提防著“忽悠”的鬼招。
從笑到哭。
這天，“忽悠”老師又不對(duì)勁兒了，不知道她的葫蘆里到底賣的是什么藥？
上課了，只見黑板上寫了九個(gè)大字：“這個(gè)星期天沒有作業(yè)。”我們看到了，只聽教室里是一陣又一陣的歡呼聲：“想不到忽悠還有這么好的時(shí)候！”“對(duì)呀，對(duì)呀，還有……”教室里一陣一陣的議論聲。
星期一上課了，“忽悠”一臉詭異地說：“把作業(yè)拿出來吧！”
“�。〔皇菦]有家庭作業(yè)嗎？”我們都驚奇地喊道。“��？我有說嗎？那只是星期天的作文題目而已！怎么你們都沒寫？那就抄課文吧！”我們只好聽天由命了！
老師你放了我們吧！
點(diǎn)評(píng)：
寫得真好！抓住老師愛“忽悠”這一特征，選擇兩件令人啼笑皆非的事例，很好地表現(xiàn)了老師幽默詼諧的形象，描寫人物能抓住人物最大特點(diǎn)，寫得很生動(dòng)、傳神，非常出彩！