老師的詭計
永泰實驗小學五年6班 黃文慧 指導教師：陳美珠
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響了起來，陳老師笑瞇瞇地來到我們面前，問：“你們喜歡玩游戲嗎？”還不等陳老師說完，我們就異口同聲地喊道：“喜——歡——”陳老師依舊滿臉的微笑：“你們的聲音都快把屋頂掀起來啦！”陳老師頓了頓，又說道接著又在：“井深大說過‘漢字是智慧和想象力的寶庫’。”黑板上寫下了一行大字：清晨，我被鳥鳴聲（）醒了，（）。我若有所思地看著黑板，老師又補充道：“你們猜猜老師是怎么被弄醒的？后面一個（ ）是寫心情或感受。你們在課堂筆記薄上寫一寫想到的答案。”
我們開始冥思苦想：有的眉頭緊鎖，眼珠子咕碌碌地轉(zhuǎn)著，好像這樣就可以想出答案來；有的同學眼睛直直地盯著天花板，好像天花板上有答案似的，還有的同學……
我也正絞盡腦汁，忽然，一個“吵”字蹦出來了。
我立刻寫下了答案。接著我的腦筋又像四月的冰河——開動了。
黃檸說的答案激，讓我銘記在心。她說：“清晨，我被鳥兒激醒了，早起的鳥兒有蟲吃，我也要早起第一范文網(wǎng)。”老師表揚黃檸：“黃檸同學是最好學的，他就像林清玄先生說的那樣：和時間比賽。這樣下去，她一定會成功。”
接下來林羽帆說了一個“震”字把我們震住了，接著又是一陣哄堂大笑“哈哈哈……”我們又笑了起來，有的笑得前俯后仰；有的捧腹大笑；有的笑得花枝亂顫；有的……
林羽帆又說了：“是啊是啊，我就是被它們震下床的！”
又是一陣大笑。
我想：俗話說得好：“人不可貌相，海水不可斗量。”這個游戲讓我明白了：漢字不可小看。漢字奧妙無窮，每個字都有獨特的意思，慢慢觀察，細細品味，就會發(fā)現(xiàn)：漢字是知識的精華，是文化的瑰寶；是第五大發(fā)明！我為自己是中國人，用中華漢字而感到自豪！
老師不知為什么，嘴角露出一絲詭異的笑容。老師葫蘆里賣的是什么藥呢？
接下來，老師開始實施“詭計”了：“天下沒有免費的午餐，今天上了一節(jié)這么有趣的課，回去寫成一篇作文！”
“�。�”我們恍然大悟：原來寫作文呀！真是應了數(shù)學老師的名言：“臉上笑嘻嘻，不是好東西呀！”
我現(xiàn)在知道老師葫蘆里賣的是知識藥，是智慧藥！