家長(zhǎng)會(huì)后的我（作文5篇）

　　楊森

　　上個(gè)星期五，我們結(jié)束了期中考試過(guò)后緊張的家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后的我更加努力了。

　　我更加努力了。開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，為了使我的數(shù)學(xué)成績(jī)更好，爸爸給我買了一套數(shù)學(xué)周周卷，每個(gè)星期測(cè)試一下。看看這個(gè)星期的數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣。最開(kāi)始，我看著試卷上的題目，還沒(méi)開(kāi)始做便向爸爸埋怨題目太多或是太難，就不想做了，，可是在爸爸的一再要求下，我還是拿起筆不情愿的做了起來(lái)。帶著這種不情愿的心理我還是草草地做完了試卷，可最后的卻有點(diǎn)不盡人意，120分的卷面居然才考了98分。爸爸告訴我要把它當(dāng)做期末試卷做。上個(gè)星期我主動(dòng)要求做周周卷，這次吸取了上次的教訓(xùn)，記住了爸爸的話，我這次把它當(dāng)做期末試卷做。而且是帶著快樂(lè)的心情做題的，做完后還仔細(xì)檢查了幾遍，然后叫來(lái)爸爸改試卷，最后，一張考了111分，另一張考了116分。正是我努力的做試卷，才使我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高，讓我漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，讓我的思維更加靈活。

　　我更加努力了。家長(zhǎng)會(huì)后，為了提升我的英語(yǔ)成績(jī)，媽 媽專門給我找了一個(gè)教英語(yǔ)的陳老師，每個(gè)星期六去他家補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，為了更快的提升自己的英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)水平，我每個(gè)星期六都會(huì)提前去20分鐘，爭(zhēng)取多學(xué)一些英語(yǔ)，每次陳老師講的一些重點(diǎn)知識(shí)我都會(huì)做好筆記。比如：人稱代詞主格該怎么用，形容詞性的物主代詞該怎么用，就畫線部分提問(wèn)該怎么做我都會(huì)認(rèn)真做好記載。正是這兩個(gè)星期的努力補(bǔ)習(xí)，才使我昨天的英語(yǔ)考試考了115分的好成績(jī)。

　　我還更加努力了。家長(zhǎng)會(huì)后的某一天，當(dāng)時(shí)正是放學(xué)，剛好遇到萬(wàn)老師，萬(wàn)老師便問(wèn)我這次只考了班級(jí)第11名的原因，我說(shuō)主要還是后邊背的課程考的不算太好。聽(tīng)完這話，萬(wàn)老師又說(shuō)了一句:你不是記憶力很好嘛？想想為什么。聽(tīng)了這話，我大概明白了其中的意思。為了不使政，史，地，生這四門學(xué)科不拖后腿，上個(gè)星期我用了一下午時(shí)間去復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)，經(jīng)過(guò)上個(gè)星期的努力復(fù)習(xí)，我的知識(shí)掌握的更牢固了。

　　經(jīng)過(guò)了家長(zhǎng)會(huì)后，我變得比以前更努力了，我相信，只要我努力下去，一定能在三年后的中考中，考上我理想中的高中。

　　家長(zhǎng)會(huì)后的我

　　韓忠銳

　　在上周五，我班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，自我感覺(jué)比以前更努力了。你們可能認(rèn)為我在自夸，但，這是真的。

　　作業(yè)不操心

　　在家長(zhǎng)會(huì)之前，我的作業(yè)做完后，都要經(jīng)過(guò)媽 媽逐字逐句的“審批”，所以每次作業(yè)都會(huì)拖到十一二點(diǎn)才能完成。也是在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，媽 媽聽(tīng)取了羅中正爸爸的建議，“最好是少檢查，或者不檢查，不然孩子會(huì)產(chǎn)生依賴的心理。”媽 媽的簽字由“作業(yè)已檢查”變成了“作業(yè)已完成”。果然，雙休的各科作業(yè)我書寫整齊，質(zhì)量也提高了許多。其實(shí)，獨(dú)立完成作業(yè)后主要就是自我檢查，檢查出來(lái)的錯(cuò)誤比家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要好的多，容易理解的多。逐漸，我養(yǎng)成了自我檢查作業(yè)的好習(xí)慣。這樣，在考試的時(shí)候，也發(fā)揮到了事半功倍的作用，這難道不是一舉兩得嗎？第二是認(rèn)真，在以前可能會(huì)想，反正到最后家長(zhǎng)總是要檢查的，做快一點(diǎn)也沒(méi)什么大事，所以每次都錯(cuò)一些不該錯(cuò)的題，而獨(dú)立完成作業(yè)，會(huì)增加認(rèn)真程度，如果你不認(rèn)真，到最后檢查時(shí)，還得改一遍。早改晚改都得改，與其這樣，還不如一次性把它做好呢！抱著認(rèn)真的態(tài)度，不僅我的作業(yè)媽 媽不操心了，還能保證充足的睡眠了！

　　聽(tīng)講不煩惱

　　上課認(rèn)真聽(tīng)講，是保證學(xué)習(xí)的前提條件。有的時(shí)候，我聽(tīng)著聽(tīng)著，思想就開(kāi)小差了，甚至想睡覺(jué)了。一次英語(yǔ)課，黃老師津津有味地教我們讀單詞，忽然停了下來(lái)，站在我面前問(wèn)“下一個(gè)單詞怎么讀？”幸虧認(rèn)真聽(tīng)講了，回答了老師的問(wèn)題，不然會(huì)出洋相了。

　　上課想睡覺(jué)怎么辦呢？一次在地理課上，因?yàn)橹形缱鲎鳂I(yè)沒(méi)休息，導(dǎo)致下午睡魔來(lái)襲，眼睛都睜不開(kāi)，這時(shí)候，我想起媽 媽教的方法，使勁捏自己的胳膊來(lái)清醒自己，一陣疼痛，睡魔也跑到九宵云外了。如果怕疼的話，還可以選擇勇敢地站起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一會(huì)你就精神飽滿了，等瞌睡蟲跑了，你就可以坐下�？�，現(xiàn)在我再也不擔(dān)心上課聽(tīng)講問(wèn)題了。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲”，成功等于努力加汗水，我一定進(jìn)一步地努力，獲得最大的收獲！

　　家長(zhǎng)會(huì)后的我

　　周冰君

　　我們剛剛結(jié)束了期中考試，又成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，我又到底從中感悟到了什么？是站在原地不動(dòng)，還是繼續(xù)向前奔跑？站在十字路口的我，又該何去何從？

　　班級(jí)14名，年級(jí)71名的成績(jī)實(shí)在給了我不小的打擊。開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味著南鑫怡的美文《第一是這樣煉成的》，我才真正明白了，只滿足于現(xiàn)狀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有努力向前奔跑，前方充滿知識(shí)的大門才會(huì)為你敞開(kāi)。從那時(shí)起，我便為自己制定了嚴(yán)密的雙休任務(wù)。以前，我的雙休總是過(guò)得一片混亂，早上睡到九點(diǎn)多，有時(shí)作業(yè)總是會(huì)累積到星期天。但在上個(gè)雙休里，我奇跡般的在八點(diǎn)半就起來(lái)了。早上做了一半的作業(yè)，下午又完成了一半的作業(yè)。星期天的上午我又背了一會(huì)書，練了一會(huì)字，下午又預(yù)習(xí)了一下新課，快樂(lè)而充實(shí)的雙休也在無(wú)形中慢慢逝去。開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，我還養(yǎng)成了每天看一篇滿分作文和預(yù)習(xí)新課的好習(xí)慣。每天看一篇作文是我看了何逸飛的作文后養(yǎng)成的。這樣，就可以從別人的作文中找到自己的不足之處，并可以提高我的作文水平。預(yù)習(xí)課文是從我的新組長(zhǎng)劉美琪那里借鑒來(lái)的，這樣可以更有利于我上這篇課文時(shí)的理解。仔細(xì)回想，我真的更加努力了！

　　在家長(zhǎng)會(huì)上，我聽(tīng)了羅中正爸爸說(shuō)了羅中正在家里的表現(xiàn)時(shí)，我真是羞愧不已。回想自己以前在家里的表現(xiàn)：媽 媽不在家時(shí)，就偷偷打開(kāi)書房門，拿幾塊餅干吃。左晃晃，右晃晃，一點(diǎn)也不自律。但在這個(gè)星期一里，媽 媽晚上要上自習(xí)，爸爸在家里給我做飯。我并沒(méi)有像以前那樣回到家吃幾塊餅干，喝幾口水再回到房間里做作業(yè)。而是一回到家，盡快投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，等到吃飯時(shí)才打開(kāi)房門。其實(shí)，我認(rèn)為有些家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)不應(yīng)該陪伴孩子，要讓孩子適應(yīng)沒(méi)有父母陪伴的時(shí)候。這樣才能真正培養(yǎng)我們自律�；叵胱约哼@個(gè)星期所干的事情，才發(fā)現(xiàn)，我真的更加自律了。

　　在家長(zhǎng)會(huì)中，我收獲了努力，收獲了自律，我還收獲了什么呢？讓我好好想一想······哦，對(duì)，我還收獲了效率。以前，我做事總是像蝸牛一樣慢吞吞的，吃飯細(xì)嚼慢咽，做作業(yè)要十點(diǎn)半才做完，看著可真讓人著急呀！可就在這個(gè)星期一的晚上，我只用了兩個(gè)半小時(shí)就把作業(yè)做完了，九點(diǎn)過(guò)幾分，我每天堆成山的作業(yè)，就被我輕輕松松搞定了。并且我的作業(yè)不僅在速度上有了改變，在質(zhì)量上也有很大的變化。原來(lái)我的計(jì)算題總是錯(cuò)三四個(gè)，可現(xiàn)在就經(jīng)常只錯(cuò)一兩個(gè)，有時(shí)還全對(duì)�？粗�作業(yè)上大大的紅勾，心里可真痛快呀！今天回想起來(lái)，我真的辦事更優(yōu)效率了！

　　家長(zhǎng)會(huì)后的我，是全新的我。我改掉了身上的一些壞毛病，整裝待發(fā)，向著全新的終點(diǎn)繼續(xù)加速著我的步伐。前方充滿希望的陽(yáng)光，正等著我沖向終點(diǎn)，去迎接未來(lái)的曙光。

　　家長(zhǎng)會(huì)后的我（南鑫怡）

　　第一次盛大的家長(zhǎng)會(huì)在上個(gè)星期五落下了帷幕。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我獲得了許多表?yè)P(yáng)，也收獲了許多學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)會(huì)后的我發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　家長(zhǎng)會(huì)后的我更加自信了。以前上課時(shí)，特別是上數(shù)學(xué)課，每當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生解答時(shí)，我一直不敢舉手，總是當(dāng)觀眾，從未當(dāng)過(guò)主角。心里一直擔(dān)心發(fā)言時(shí)吞吞吐吐怎么辦，回答錯(cuò)了怎么辦。手遲遲沒(méi)有舉起過(guò)。家長(zhǎng)會(huì)后，我變得更加自信了。上數(shù)學(xué)課時(shí)，我不再像以前那么膽小了，而是高高的舉起手等待發(fā)言的機(jī)會(huì)。發(fā)言時(shí)聲音洪亮，答題準(zhǔn)確，當(dāng)同學(xué)們觀點(diǎn)和我不一樣時(shí)，我也能說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。不僅這樣，我也能當(dāng)小老師啦！站在講臺(tái)上給大家講解題目，這樣不僅使自己更加自信、勇敢，也能幫助別人進(jìn)步，一舉多得，真好！

　　家長(zhǎng)會(huì)后的我變得更加自律了。以前在周末的時(shí)候，回家第一件事就是打開(kāi)電視看，完全被電視劇里面的情節(jié)吸引住了，早把作業(yè)拋到了腦后。而現(xiàn)在不管那一天，我回家第一件事就是做作業(yè)，作業(yè)的效率和質(zhì)量都有很大的提高。每當(dāng)看到作業(yè)本上那鮮紅的大鉤時(shí)，我都從心底里佩服自己，會(huì)驕傲地對(duì)媽 媽說(shuō)：“看，媽 媽，這就是我努力的結(jié)果！”這不正是我養(yǎng)成良好的的習(xí)慣和努力的結(jié)果嗎？因此，我堅(jiān)信只有努力才會(huì)有收獲。

　　家長(zhǎng)會(huì)后，我更加愛(ài)動(dòng)腦筋了。以前作業(yè)遇到難題時(shí)，想都不想一下就跑到媽 媽面前向她請(qǐng)教。這樣的請(qǐng)教越來(lái)越多，積累在我腦子里的疑問(wèn)也越來(lái)越多�，F(xiàn)在，我再遇到了難題，都會(huì)自己去思考，去探索，從而找到答案。正是這個(gè)尋找答案的過(guò)程才讓我的成績(jī)有所提高。每當(dāng)解答出一道難題時(shí)，我的心情也會(huì)隨之興奮，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)也在慢慢升溫，看樣子愛(ài)動(dòng)腦筋還真不錯(cuò)�。�

　　家長(zhǎng)會(huì)的我將是全新的，我將會(huì)以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)。

　　家長(zhǎng)會(huì)后的我

　　劉沂松

　　第二次家長(zhǎng)會(huì)后，我發(fā)生了許多變化，現(xiàn)在就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　變化一：更有信心

　　教室里各小組爭(zhēng)先恐后的想回答問(wèn)題，我們小組也不例外，那高高舉起的組牌，臉上表現(xiàn)的自信和那真誠(chéng)熱烈的眼神好象打動(dòng)了老師的心。好，就由第五小組“希望之翼”上臺(tái)為我們解答這幾道題。其它小組頓時(shí)像泄了氣的皮球，蔫了下去。不過(guò)，并沒(méi)有影響我們那高昂的激情。開(kāi)始講課了，我們神采飛揚(yáng)為同學(xué)們講解著，當(dāng)同學(xué)們有疑問(wèn)時(shí)，我會(huì)細(xì)心的為他講解，當(dāng)同學(xué)們答案和我有分歧時(shí)，我會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)。最終，充當(dāng)小老師完畢，臺(tái)下響起了9次掌聲。我認(rèn)為，這掌聲，不僅僅是左手拍打右手，這掌聲，是飽含著贊揚(yáng)，充滿著友情。這掌聲，能使成功者感受到勝利的喜悅，也能讓失敗者在挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。收獲到這掌聲之后，我們的興趣更加高漲，舉手也是習(xí)以為常，在課堂上的我回答問(wèn)題更加踴躍，身上散發(fā)出自信的光芒。

　　變化二：更加努力

　　隨著李宜人的粉筆一上一下寫出“上周量化分?jǐn)?shù)公布，第一名：”時(shí)我的心也開(kāi)始忐忑不安，里面好像有小鹿在亂撞。接著他寫下了第五小組801分時(shí)，我激動(dòng)得差點(diǎn)一蹦三尺高。沒(méi)有人知道成功的背后暗藏著多少艱辛。每天晚上做作業(yè)都做到很晚，就為了那5分，反復(fù)計(jì)算、檢查。為了第二天的語(yǔ)文課，書上寫滿了密密麻麻的批注，常常奮戰(zhàn)到深夜。頂著熊貓眼到了學(xué)校之后，又要強(qiáng)打起精神，鼓勵(lì)不善言辭的4號(hào)成員積極回答問(wèn)題。課間時(shí)，細(xì)心地為組員講解習(xí)題，從而使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提升。這一次的成功，是在努力所奠定的基礎(chǔ)之上，我一直記得一句話：“成功是由1%的天分和99%的汗水所組成的。”我堅(jiān)信努力和收獲是成正比例的。這一次的成功，不會(huì)使我們驕傲自滿，而會(huì)成為我們成長(zhǎng)之路上的墊腳石。

　　變化三：更加自律

　　自律體現(xiàn)在多個(gè)方面，如：上課、作業(yè)、講文明、懂禮貌等。上課時(shí)，我比以前更加認(rèn)真地聽(tīng)講，不說(shuō)閑話，并且要求組員也不能開(kāi)小差。比起以前，更加的嚴(yán)格要求自己，給自己制定明確的目標(biāo)和方案，一小步一小步朝著目標(biāo)進(jìn)發(fā)，并且進(jìn)步的同時(shí)要取長(zhǎng)補(bǔ)短，不能不進(jìn)步反而退步。回家之后，不需要父母提醒，便開(kāi)始認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)完成過(guò)后，并不是開(kāi)始玩，而是認(rèn)真預(yù)習(xí)明天要上的內(nèi)容，認(rèn)真復(fù)習(xí)今天所學(xué)到的知識(shí)，并找到自己的不懂之處，認(rèn)真鉆研。學(xué)習(xí)最重要的就是主動(dòng)，千萬(wàn)不能被動(dòng)學(xué)習(xí)。否則就會(huì)形成不進(jìn)則退的局面。

　　經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)步在我身上有著顯著的體現(xiàn)。但有一句話是：“活到老，學(xué)到老。”知識(shí)的宇宙是無(wú)窮無(wú)盡的，知識(shí)是學(xué)不完的。我們只能更好，卻不能最好，但只要在努力便足矣。