期末考場(chǎng)作文:從此,我不再彷徨
唐婷婷 語(yǔ)文,這是伴隨我成長(zhǎng)的好友與動(dòng)力。從小我便在詩(shī)詞歌賦中接觸她,在童話小說(shuō)中了解她。 在二年級(jí)時(shí),我的語(yǔ)文成績(jī)總能拿第一,看著那卷子上鮮紅的滿分,我的心像是浸泡在甜蜜的糖水里。在做老師出的閱讀題時(shí),我似有神助,老是和老師想的一樣。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)的種種表現(xiàn)都讓我頗顯天賦。同齡人總是會(huì)以羨慕的眼神看著我,可是老師卻更鐘情于像歐陽(yáng)一樣學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)妫致犜挼耐瑢W(xué)?蓪(shí)際上有時(shí)他們的語(yǔ)文成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上我。我就這樣雖帶著點(diǎn)小小的遺憾但仍然以語(yǔ)文為動(dòng)力走過(guò)了兩年。 到了四年級(jí),我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)赃是向著好的方向發(fā)展。但并不是像原來(lái)一樣輕松,相反還有些吃力。終于等到了期末考試,語(yǔ)文卷子這次簡(jiǎn)單到不可思議,我僅僅用了一半的考試時(shí)間便做完了。在期末考試結(jié)束三天后,我興奮地得知我的語(yǔ)文成績(jī)竟是年級(jí)第一。那時(shí)的我自信地認(rèn)為下學(xué)期的語(yǔ)文課代表一定是我。沒想到屢屢獲得好成績(jī)的我還是入不了老師的法眼。語(yǔ)文課代表還是落入那些所謂成績(jī)好的同學(xué)手中。脆弱的我被一種巨大的失落感淹沒,為了這件事,我竟在母親面前落了淚。從此,我的語(yǔ)文成績(jī)一落千丈。支撐了我四年的精神支柱轟然倒塌。 上了六年級(jí),語(yǔ)文便被我丟棄在回憶的角落里,我開始不重視她。每一堂語(yǔ)文課都覺得那么無(wú)聊。語(yǔ)文老師的話我也從來(lái)都聽不進(jìn)。但在一次語(yǔ)文考試中,我竟又拿到了第一。這一次,我不在像從前一樣期待,因?yàn)槲乙呀?jīng)失望過(guò)一回了。但這次老師竟注意到了我,我陰擦陽(yáng)錯(cuò)成了我原來(lái)無(wú)比向往的語(yǔ)文課代表。也許是這個(gè)無(wú)聲的鼓勵(lì)讓我這顆冷卻了那么久的心又再一次沸騰了。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的道理上,迷霧終于散盡,從此我不再彷徨。 上了初中,我應(yīng)驗(yàn)了一句話:是金子總會(huì)發(fā)光的。一開學(xué)我便再次接手語(yǔ)文課代表的工作。每一天,哪怕語(yǔ)文課只有一節(jié),我仍會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地中筆記,多發(fā)言。語(yǔ)文這個(gè)老朋友已經(jīng)陪我走過(guò)了六年的光陰。在她的陪伴下我的生活充滿了精彩。哪怕在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)挫折和磨難,我仍然熱愛她。哪怕在尋找她的過(guò)程中,前方有荊棘,有迷霧,我有彷徨,有失措,我仍然熱愛她,不放棄。 有了老師,同學(xué),家長(zhǎng)的支持,有語(yǔ)文的支持和陪伴,我相信,我從此,不會(huì)再彷徨失望,迷茫失措。