走進(jìn)作文班（作文3篇）
第一次走進(jìn)“小蜜蜂”作文班，我的心里是緊張而陌生的，看著一些不認(rèn)識的同學(xué)和老師，我都感覺非常陌生。
可是，一上課，看著這些同學(xué)的積極和老師的熱情，我才覺得我已經(jīng)進(jìn)入了這個團(tuán)體。
我們的老師上課比較嚴(yán)厲，她上課絕對不允許別的同學(xué)說話，不允許上課吃東西，不允許上課玩手機(jī)……
在課堂上除了學(xué)習(xí)還可以玩一些小游戲，這個游戲叫做拼圖，玩這種拼圖，要考驗團(tuán)隊合作精神。比賽開始了，我們的團(tuán)隊還比較配合，可是進(jìn)行到一半的時候，我的隊員一急，弄得全部亂了，雖然沒有得第一名，但是樂在參與嗎。后來幾局，我們以本隊的團(tuán)隊精神得了第一名。
今天可真開心呀！
（扶磊文 5年級）
評：語言通順，感受能力好。如果寫得更具體生動，更深入思考總結(jié)，可以寫得更好。
走進(jìn)作文班
走進(jìn)作文班，我就有一種說不出的親切感，因為我上上學(xué)期來過。
這里的一切都還是這樣，整齊的桌椅，美麗的窗簾，年輕的老師。不過，也有不同的：新來的學(xué)生，新的電風(fēng)扇，新的桌椅……這里的課程還是一樣，寫作文前還是先玩游戲，同學(xué)還是那么活潑，老師也還是那么親切。
今天是第一天，今天的游戲是用方塊拼圖，不過組隊不太一樣，以前是二三個人，現(xiàn)在是五六個人一組。
游戲規(guī)則是先記下一個圖案，然后把拼圖弄亂，等老師吹響口哨再開始一起拼圖。大家各記了一個圖案，然后把拼圖弄亂，等待老師吹口哨。老師吹口哨了，大家爭先恐后的拼了起來，你不讓我，我不讓你，好熱鬧。過了一會兒，響起了一聲聲歡喜的叫聲：“我們拼好了！第一！”“我們也拼好了�！薄拔覀円彩牵 薄�
這個作文班還是這么好，那么美麗。
�。ǚ今� 6年級）
評：善于觀察、感受，用通順的語言記敘了走進(jìn)作文班的見聞、感受。
走進(jìn)作文班
唉，外公又把我推進(jìn)了這個學(xué)習(xí)天地，都怪我作文寫不好，才會落到這個教室。
我們開始來學(xué)校時，東走西走，連個位置都找不到。然而，我們問了幾個“高人”之后才知道學(xué)校在哪，唉，上個學(xué)都要問位置，太丟人了吧！
一走進(jìn)教室，看見幾個同學(xué)在嬉戲打鬧，而我這時正在自言自語的想：這個教室太大了，四面八方，我都要快出冷汗了。交完錢后，看到同學(xué)也太多了吧！
上課的時候，出乎意料，在課堂上，課堂里太熱鬧了，有一些同學(xué)，回答問題都是那么活潑，那么勇敢。有些人老師每次提問，都能回答得上來，令我佩服。
走進(jìn)作文班，要空手進(jìn)，滿載而歸的出，不能雙手空空的進(jìn)，也雙手空空的出，那么一點意義都沒有了。來了這里就是為了走好我以后的路，來了，就一定要學(xué)好。這里不是樂園，而是學(xué)習(xí)的地方，不能開小差，不能總記得玩。
既然來了，就要堅持下去，不要抱怨，來了就是來了，沒有回頭的路！
�。ㄖ茜胄� 7年級）
評：語言流暢，自己的想法真實，誠懇、有深度。感受、觀察還可多寫一些。