我的新老師
四4班 田敬召
新學(xué)期開始了，我的心里想著終于可以和杜老師在一起了。想起平日里，杜老師如慈母般的關(guān)愛著我們，我恨不得馬上跨入學(xué)校的大門，可是，當(dāng)我走到教室門口，迎接我們的是一張陌生的臉，我們換新老師了。我站在那里，淚珠在眼里直打轉(zhuǎn)。
“孩子，歡迎你，我是你們的新班主任陳老師�！彼沂职盐翌I(lǐng)到了教師，詳細(xì)地介紹了開學(xué)應(yīng)注意的事項(xiàng)。她親切的話語(yǔ)使我感到了溫暖。
和陳老師在一起一個(gè)多星期了，她不但無(wú)微不至地照顧我們生活，課講得也很好。我們聽課時(shí)，唯恐漏掉任何一個(gè)環(huán)節(jié)，眼睛都不敢眨一下。
給我印象最深的還是陳老師講的那節(jié)復(fù)習(xí)課，陳老師讓我們把兩個(gè)句子用關(guān)聯(lián)詞合并成一個(gè)句子。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在三年級(jí)我們也學(xué)過，挺簡(jiǎn)單的。我們迅速說出了答案，老師肯定了答案，并把答案寫在了黑板上，可老師卻說這個(gè)句子有毛病。我們都愣住了，老師剛說過這個(gè)句子是對(duì)的，為什么寫到黑板上就錯(cuò)了呢？老師這葫蘆里到底賣的是什么藥呢？我們都瞪大了眼睛反復(fù)讀著這個(gè)句子，沒有錯(cuò)呀！誰(shuí)知老師不動(dòng)聲色丟給我們一句話：“這個(gè)句子有毛病請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地找出來(lái)。”她把“句子”這兩個(gè)字重重地腔調(diào)了一下。我們?cè)俅握J(rèn)真地讀句子。終于發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子沒有句號(hào)。同學(xué)們的手一個(gè)個(gè)高高舉了起來(lái)。老師發(fā)出了會(huì)心的微笑。原來(lái)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有因馬虎而使句子丟標(biāo)點(diǎn)的毛病，才出此招。然后，老師有給我們講了一個(gè)故事，使我們明白了細(xì)節(jié)決定成敗的道理。
我們慢慢地喜歡上了陳老師。