吾師之風(fēng)
陳躍升
我的老師他叫陳君，大約四十歲吧。因為都說女性的年齡是個秘密，所以每當我們問她，老師您今年多大了？她卻總是微微一笑卻不言語。她身材胖胖的，看起來很容易叫人接近。經(jīng)常穿著一條黑色的長裙，戴著一只可愛的皮丘在胸前，面孔就像孩童一般顯得很可愛。別看她胖，可是每當來給我們上課時，她卻總是悄然無聲的邁進了教室。（人物肖像式開頭，文筆不俗，給讀者印象深刻，引出下文。） 還記得我剛進入初中的那年冬天，老師如常（用詞不準，建議改為：照常）的來為我們講課，我正認真聽著，這時我后面的同學(xué)王左不停地踹著我的凳子說：喂!小子把我的筆撿起來！”我正忙于聽課，對他無動于衷�？烧谶@時他的腳更加用力的踹著。氣得我怒目圓睜，握緊拳頭，猛的拍桌而起叫到：“王左，別揣我凳子！”這時，老師已經(jīng)來到了我的面前。把我們倆叫了出去。老師看著我一臉憤憤不平，卻對我百般訓(xùn)斥說：“陳躍升，你怎么可以打擾同學(xué)上課！記住以后上我的課都要站著。”我抬起頭看到老師滿臉怒火，剛要解釋緣由，老師便又說到：“罰你打掃班級一周!”然后轉(zhuǎn)過身對王左說了幾句，便讓我們回去了。回到教室后我心不在焉，不一會，眼里就含滿了委屈的淚水，我心想到；哼！你等著! （文章描寫技巧運用的很到位，只是選材有些一般，不能夠很好地突出老師的形象，給人的印象有些“粗”，這樣的老師會受大家的喜歡嗎？）
過了兩周，一次我去上廁所出來的時候不小心踩到了一個高年級同學(xué)的鞋，我急忙道歉，可他卻挽起袖子，一副要打人的氣勢，這時我的老師走了過來說道：“你要對我的學(xué)生做什么？”只見那高年級的學(xué)生撒腿跑了，然后老師看著我說：“沒事吧？”這時我頓悟了。原來老師都是為了我們好！想到如此一個文弱的女教師卻也奮不顧身的保護她的學(xué)生，我感動了。（這件事選材還不錯。） 雖然我們在一起的時間不長，卻也感受到了她給我們的溫暖和希望。我只想對她說；老師您辛苦了!（沒有扣題。本文要運用總結(jié)式結(jié)尾，概括出老師的優(yōu)點和對你的影響才行！望你今后課堂上認真思悟，會進步更快！）