我愛(ài)吾師
題記：還記得嗎？您說(shuō)過(guò)您喜歡玉蘭樹(shù)的優(yōu)雅樸素及高貴。
而我也喜歡玉蘭樹(shù)，大概是因?yàn)樵跇?shù)下發(fā)生過(guò)的美好往事。今天的我把那段美好的過(guò)去記起，獻(xiàn)給您，獻(xiàn)給許許多多呵護(hù)玉蘭樹(shù)的園丁。
六年前的一天。我走進(jìn)了東廈小學(xué)，在學(xué)校的玉蘭樹(shù)下，遇上了您——我的班主任。
您是一個(gè)年輕親切、熱愛(ài)工作的老師。
我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、活潑幼稚的學(xué)生。
記得我走進(jìn)一年（4）班教室時(shí)，玉蘭樹(shù)還小。
是您注意了我的存在，發(fā)掘了我的潛力，挖出了我內(nèi)心的自信。
記得那年，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，您第一次把我的作文在班上朗讀，幼小的我是多么受寵若驚。沒(méi)想到那篇摻雜著一個(gè)個(gè)拼音、充滿(mǎn)孩子氣的小“作文”會(huì)得到您的贊許。那堂課，是我童年憶記中最難忘的快樂(lè)節(jié)日。我默默地注視您，覺(jué)得您帶笑的臉龐，像玉蘭花一樣美麗。那天放學(xué)，在那棵玉蘭樹(shù)旁，您叫住我，拍拍我稚嫩的肩膀話：“作文寫(xiě)得不錯(cuò)，好好努力吧！”
您說(shuō)得又甜又輕，落在我心上卻又重又親！我看見(jiàn)，溫煦的陽(yáng)光，在每一片翠綠的玉蘭樹(shù)葉上閃亮著、跳躍著。從此我便愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上了您的課。
漸漸地，我的寫(xiě)作水平日益提高，您在班上頻頻表?yè)P(yáng)我所寫(xiě)的作文，課后也不忘隨時(shí)隨地地栽培我。在您的辛勤培育下，我獲得了人生中第一張小小的作文獎(jiǎng)狀。正當(dāng)我春風(fēng)得意時(shí)，您卻“變”了，給我潑起“冷水”。雖說(shuō)您在課堂上仍朗讀我的作文，卻不再贊揚(yáng)，而是把細(xì)微末節(jié)的“美中不足”，敲敲打打個(gè)沒(méi)完。一個(gè)字、一個(gè)詞、甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都不放過(guò)。橫不平呀，豎不直呀，您變得像媽媽一樣嘮叨。我把表?yè)P(yáng)看作生活的“甜餅”，怎么也吃不慣這種“苦果”。面對(duì)您的“批評(píng)”，就覺(jué)得自己從“白雪公主”淪落成了“灰姑娘”，實(shí)在沒(méi)面子。我默默地來(lái)到那棵玉蘭樹(shù)旁，覺(jué)得她和我一樣孤獨(dú)寂寞，每一片葉子都變得垂頭喪氣，沒(méi)了光彩。
好強(qiáng)的我不甘心，心里有一個(gè)堅(jiān)定的念頭：要加油，要重新得到老師的夸獎(jiǎng)。一天、二天、三天……我像蝸牛般地憋足了勁兒奮力向上爬。許多天過(guò)去了，老師還是那么的“冷寞無(wú)情”，處處挑我作文里的毛病。我只能“忍氣吞聲”咬著牙克服貪玩的習(xí)慣，抑制自己毛毛糙糙的缺點(diǎn)，寫(xiě)起作文來(lái)，一詞一句，再三推敲，改了又改，小心翼翼交出去后，心里總是暗暗賭氣：“看您還能說(shuō)點(diǎn)什么！”但不知為什么，每次在聽(tīng)完“有進(jìn)步”三個(gè)字之后，您總能從我的作文中抓住新的小尾巴。今天說(shuō)詞語(yǔ)還不夠準(zhǔn)確生動(dòng)呀，明天說(shuō)敘述層次還不夠清晰明朗呀，后天又說(shuō)思想認(rèn)識(shí)還不夠深刻新鮮呀。仿佛我一輩子總會(huì)“還不夠”！
正當(dāng)我心灰意冷之時(shí)，一次偶然的“偷聽(tīng)”使我改變了對(duì)老師的看法。那天下午，我經(jīng)過(guò)教師辦公室，無(wú)意間聽(tīng)到您與其他老師的交談：“我們班有個(gè)同學(xué)，真不簡(jiǎn)單，她的作文獲得了全市競(jìng)賽一等獎(jiǎng)�！薄罢l(shuí)呀？”“就是那小書(shū)蟲(chóng)張寶丹呀！”多么溫馨的稱(chēng)呼，就像媽媽在我耳邊的親切呼喚，我恍然大悟……
眼睛一下子濕潤(rùn)了。原來(lái)是您，把我的作文推薦參加了競(jìng)賽！
那天放學(xué)后，您又叫住了我，依舊在那棵玉蘭樹(shù)下。您微笑著，把一本鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)遞到了我手上，給我講了許多鼓勵(lì)的話。
您像看透了我的心思，說(shuō)：“還生老師的氣嗎？”我臉紅了，望著您忠誠(chéng)地說(shuō)：“老師，您看我作文那兒還不夠！”我把“還不夠”三個(gè)字咬得特別重。您把我攬?jiān)趹牙铮瑒?dòng)情地說(shuō)：“好孩子，感謝您能理解老師的一片苦心！”“感謝”二字，使我的眼淚再也忍不住，嘩嘩涌流下來(lái)……接著，您給我講了《父親教兒做泥人》的故事，諄諄教導(dǎo)我說(shuō)：“文學(xué)創(chuàng)作，可不是熱熱鬧鬧的事情，要學(xué)會(huì)耐得寂寞。您看，那些偉大的作家，從來(lái)都不會(huì)對(duì)自己的作品感到滿(mǎn)意，才寫(xiě)了一部又一部，而且一部比一部好。您還小，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己！響鼓還要重錘敲嘛。記住，對(duì)自己的‘滿(mǎn)意’，就是前進(jìn)的終止！尋問(wèn)‘不夠’，才會(huì)獲得新的獎(jiǎng)狀！就像這棵玉蘭樹(shù)停止了澆水澆肥，就不會(huì)再長(zhǎng)高了一樣，懂了嗎？”我恍然大悟……又是一個(gè)微笑，結(jié)束了我與老師的第二次談話。
我懂了，真的懂了。從那以后，我重新拾回了對(duì)寫(xiě)作的熱情與自信。像每一個(gè)孩子一樣，總希望得到老師的表?yè)P(yáng)。但我更渴望老師那珍貴的批評(píng)，因?yàn)槔锩嫣N(yùn)藏著老師的一份愛(ài)心，一番苦心，一股引向我繼續(xù)前進(jìn)、勇攀高峰的力量。
后記：烏飛兔走，一晃6年過(guò)去。我將要走進(jìn)中學(xué)。在這多個(gè)日日夜夜里，我寫(xiě)下了40萬(wàn)字的習(xí)作，發(fā)表了30多篇文章，獲得了80多張獎(jiǎng)狀。它們總和那些一件件難忘的往事緊緊地連結(jié)在一起，讓我回想起來(lái)就激動(dòng)難抑。我又—次來(lái)到這棵玉蘭樹(shù)下，覺(jué)得她就是您！就是母校的一棵母親樹(shù)！孜孜學(xué)子，就是含苞待放的一朵朵玉蘭花。我心中充滿(mǎn)了感恩之情，深深地彎下腰去，向她鞠躬致敬，默默地說(shuō)：玉蘭花開(kāi)的日子，芳香滿(mǎn)園，我會(huì)回來(lái)與您再次相聚，親愛(ài)的小學(xué)老師！