小學(xué)生作文：白怪怪的“作業(yè)滾球”
六年級(jí)下學(xué)期剛開學(xué)的一天，正在上數(shù)學(xué)課，突然，前桌的同學(xué)趁老師不注意，往我課桌上扔了張紙條。我打開紙條，只見上面寫著：“瑪雅人預(yù)言：今天的數(shù)學(xué)作業(yè)將不少于50道題！如果不想老師多留作業(yè)，就按破解方法做，在紙上畫一個(gè)圈，圈里寫上‘作業(yè)滾球’。注意，全班人人都得寫，要不然不靈！”
我瞥了眼老師，迅速將紙條塞進(jìn)抽屜肚。
“嘿，你怎么知道這個(gè)的，不會(huì)是想把全班人用惡作劇刷一遍吧？”一下課，我就虎視眈眈地盯上了前桌——白怪怪�！岸际抢细鐐兞�，怎么會(huì)騙人呢！”他用力地拍著我的肩膀，忽然又湊到我耳旁，“不瞞你，我家真有個(gè)能預(yù)測(cè)未來(lái)的，自稱瑪雅人的家伙。昨日闖到家里來(lái)的。”
我大驚失色。他打了個(gè)“放學(xué)老地方見”的手勢(shì)，我默契地點(diǎn)點(diǎn)頭。
放學(xué)，我翻過操場(chǎng)一角的低矮圍墻，來(lái)到一處野木叢生的隱秘場(chǎng)所。在一個(gè)天然的石凳上，我見到了白怪怪和“瑪雅人”。“瑪雅人”很矮，從五官上看去已是個(gè)成年人，卻還比我矮上幾寸。白怪怪無(wú)奈地解釋：“‘瑪雅人’預(yù)測(cè)我們要到這來(lái)談?wù)撽P(guān)于他的事，就自個(gè)兒跑過來(lái)了�！薄艾斞湃恕惫之惖貙�(duì)著我笑：“對(duì)了，你，只準(zhǔn)問一個(gè)問題。”他細(xì)小的瞳仁不時(shí)瞥下我，瞥得我后背發(fā)毛，慌亂中，我拋出一個(gè)完全沒有意義的問題：“你確定……作業(yè)滾球有用？”他還是詭譎地笑著，不言語(yǔ)�！昂昧撕昧�，走吧！”白怪怪不知怎的有些慌亂。于是我們便分道揚(yáng)鑣了。
次日，白怪怪一副蔫掉的樣子進(jìn)了教室，來(lái)到我身旁，他小心地，喃喃道：“那個(gè)……我們……今天就開始，開始計(jì)劃吧……”說(shuō)話間，不敢正視我，一副做了虧心事的模樣�！班��！蔽掖蛄恐�。他匆匆忙忙地坐到位置上，回避我。咦，這家伙怎么啦？我好生奇怪。
“作業(yè)滾球”計(jì)劃進(jìn)行得很順利，連班長(zhǎng)大人也毫不吝嗇地滿口答應(yīng)。一時(shí)間，我們兜里全是“作業(yè)滾球”。還沒到午休，紙條已經(jīng)湊足了�！跋旅嬉獙⑦@些紙?jiān)跀?shù)學(xué)課時(shí)貼在黑板上�！卑坠止终f(shuō)話時(shí)總不敢拿正眼瞧我。經(jīng)過我倆的整理后，紙條疊在一塊兒上了黑板的小角落。
數(shù)學(xué)老師邁著穩(wěn)健的步伐進(jìn)了教室，來(lái)到講臺(tái)前，剛想開口布置作業(yè)，身后黑板上的紙條忽地縱身躍起，在講臺(tái)上空壓成了層層烏云，白花花的一片。老師愣在原地。烏云翻滾著、變化著，逐漸演變成為一團(tuán)混沌的大球球。老師似乎突然被一道吸力托起，手足無(wú)措地向球球飛去�！笆亲鳂I(yè)滾球！”白怪怪叫了一聲，噌地從座位上竄起，一用力，將老師撲倒在地上，自己卻飄飄悠悠地向上升起�！鞍坠止�！”我沖上去，一把扯住他的腳，同學(xué)們蜂擁而至，爭(zhēng)先恐后地排成一條長(zhǎng)龍。反應(yīng)過來(lái)的數(shù)學(xué)老師也加入了我們的“拔河”隊(duì)伍。這吸力似乎越來(lái)越強(qiáng)大，這場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)逐漸化為馬拉松耐力戰(zhàn)。同學(xué)們都使出吃奶的勁兒扯著、拉著。特別是男生們，額上都青筋暴起。“加油�。 蔽掖蠛鹨宦�，手死死地扒住白怪怪的腳踝。漸漸地，吸力似乎弱了下去。大家抓住機(jī)會(huì)，用力一拽，終于讓白怪怪脫離了吸力。
白怪怪跌坐在地上，渾身冒著虛汗：“老師，用，用打火機(jī)，點(diǎn)紙，扔，扔上去。”一位同學(xué)立刻遞給老師一本草稿本，打火機(jī)一點(diǎn)燃，草稿本便被投向了“作業(yè)滾球”，只聽轟的一聲巨響，“作業(yè)滾球”放射出萬(wàn)丈金光，隨即灰飛煙滅。
事后，白怪怪在一次活動(dòng)課上講述了事情的經(jīng)過：那幾天剛好他爸爸媽媽出差，一天放學(xué)，他到家看到了翹著二郎腿的瑪雅人�，斞湃俗屗浇淌倚麄鳌白鳂I(yè)滾球”，因了能免作業(yè)，他信了。在那次與我會(huì)面后，瑪雅人惡狠狠地逼他說(shuō)，其實(shí)“作業(yè)滾球”的真正作用是將老師吸去免費(fèi)做他們瑪雅星的免費(fèi)啟蒙老師兼奴隸，并且威脅白怪怪，如果不這樣做，他就會(huì)將白怪怪送去做一輩子奴隸。如今事情敗露，瑪雅人早就不見了蹤影。
經(jīng)過這件事，數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)友好地少了許多。我使勁兒搖晃著白怪怪的肩膀，送他個(gè)大拇指：“哥們兒，可真有你的�！�