發(fā)現(xiàn)同學另一面
發(fā)現(xiàn)同學另一面
指出別人的缺點是一種美德,發(fā)現(xiàn)別人的長處更是一種美德。就算是和你天天在一起的同學，你也不一定那么了解他。在我們的印象中，一個人的好壞在于它的學習成績。但是我們真正去了解他了嗎？
周五，輪到我值日，學校安排中午進行午讀。到了中自習，天宇一股腦地往外沖，我一下子攔住了他。他置之不理，向老師辦公室奔去。我氣急敗壞，啪的一聲就把門關(guān)住了。當他再一次出現(xiàn)在門口的時候，我當作沒有看見，繼續(xù)在那看書，想讓他得到些教訓。而柏宇那個多管閑事的家伙，一下子就把門打開了，我一頭惱火，但還是壓了下去。其實我當時并不是想就這樣算了,而是認為君子報仇，十年不晚,以后再好好整他。
還有一次，天宇在背地里說我壞話。一下子走了過去，把他的書包一下子甩在了地上，書撒了一地。頓時地上成了一個雜貨攤，什么的東西都有。朱天宇憤怒了，對我吼道：“撿起來！”“就不！”我也不甘示弱。我知道他很不高興，但誰讓他在背地里說我壞話呢？
后來老師為我們班干部開了一個會，讓我們輪流反思自己的所作所為。我當時還不知道該說什么，但猛然想到了朱天宇的事。于是我準備把朱天宇的事向老師訴說，順便告他一狀。但等我說完時，老師的話讓我震驚了：“天宇也有很多優(yōu)點呀！”我猛然想到了那件事：在冬季長繩比賽時，天宇的手受傷了，如果是跳繩的還好，關(guān)鍵他是甩繩的呀！臨時換人會造成大家不習慣，以至于得不到第一。這次的成敗就在天宇手上了，大家一致把目光投向他，他簡單的將膠布裹了一圈，就有繼續(xù)甩繩。但是他的手會是多么疼痛，他不哭不叫，硬是挺了下來，這不正體現(xiàn)出了他對班級的愛嗎？經(jīng)過一番思索，我忽然發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點遠不止這些，他還夠義氣、謙讓女生......有些我還做不到。原來在他大大咧咧的性格后面暗藏著這么多好的品格。頓時我對他的仇恨煙消云散，敬佩之情油然而生。
各有所長，各有所短，沒有一個人會十全十美。每一個人身上都有著缺點，但是我們的這雙眼睛更重要的是看見別人的優(yōu)點！
西善橋中心小學 六（3） 佘嚴才丹 指導(dǎo)老師：黨國琴
簡評：欣賞別人，美麗自己！