由兩個(gè)梨想到的
在作文課上，老師給我們講了兩個(gè)梨的故事。老師拿來兩個(gè)梨，一個(gè)傷痕累累，一個(gè)表面光滑。老師找個(gè)同學(xué)問他要哪個(gè)梨？那個(gè)同學(xué)說要表面光滑的那個(gè)。老師就留下了那個(gè)傷痕累累的。老師用刀挖掉傷疤，咬了一口，老師說很甜呢。可那個(gè)看起來很光滑，很好的梨一個(gè)同學(xué)一咬卻吐了出來，原來這個(gè)梨是壞的。
看到這里，我不禁想起了老師給我們講過的一個(gè)東施效顰的小故事。老師說東施效顰沒有錯(cuò)，每個(gè)人都有追求美的權(quán)利。尤其難能可貴的是東施相貌丑陋，內(nèi)心卻是十分美好的，她樂于助人，而西施雖然長得美麗，卻很瞧不起人。據(jù)說，有一次東施和西施一起上街，一輛飛馳的馬車馬上就要撞到小孩子了，西施驚叫著跑開，而東施卻跑過去，不顧生命危險(xiǎn)，救起了小孩，馬車就從她身邊擦過。
你們說是不是東施更美呢？一個(gè)人美與丑不能只看外表，更應(yīng)該看她的內(nèi)心。雖然東施相貌不如西施美，但就因?yàn)樗牡厣屏迹撵`美，所以我認(rèn)為東施更美。