關(guān)于掌聲的小學(xué)生作文450字
從小到大，我是個(gè)不愛(ài)張揚(yáng)的女孩，這好像是我的優(yōu)點(diǎn)，但漸漸地，發(fā)現(xiàn)它同時(shí)成了我最大的缺點(diǎn)。上課靜靜坐著，想什么也不去表達(dá)，只是做著一個(gè)默默的聽(tīng)眾。連老師的評(píng)語(yǔ)也這樣寫(xiě)：“羞答答的玫瑰靜悄悄地開(kāi)！”
六年級(jí)了，還是以前的語(yǔ)文老師，但我發(fā)現(xiàn)他在上課的時(shí)候，突然之間注意起我來(lái)了。說(shuō)我羞答答的就是你啊，你也知道我就是這樣的人。而老師卻好像變成了另外一個(gè)老師，在開(kāi)學(xué)不久，就特別關(guān)注我，真不知道他想拿我怎樣。
這一課是繼續(xù)學(xué)習(xí)《鄭成功》。上一課，程曉婷熱情洋溢的朗讀讓我打心眼的佩服，我想要是我有這樣的水平，該有多好啊。正想著，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“鄭成功四處瞭望，他想到了什么？”馬上有一些同學(xué)舉手了，但答案并不是讓老師滿(mǎn)意，我也覺(jué)得不夠完整，450字作文《關(guān)于掌聲的作文450字》。老師把目光投向了我，不知怎么回事，我竟然舉起了手，輕輕地說(shuō)：“鄭成功想到了養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)，勝利的日子馬上會(huì)到來(lái)，中國(guó)臺(tái)灣人民的幸福指日可待�！闭f(shuō)話(huà)間，老師已走到了我的跟前，肯定是我的說(shuō)話(huà)太輕了。老師一臉的興奮說(shuō)：“再說(shuō)一遍好嗎？”我把剛才的話(huà)重復(fù)了一遍，感覺(jué)也不是太響。
這個(gè)時(shí)候，讓我吃驚的一幕出現(xiàn)了。“啪，啪，啪”老師在我的身旁有力地鼓起了掌，一開(kāi)始大家還沒(méi)什么反應(yīng)，而在老師的鼓動(dòng)下，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。這時(shí)候，老師接著說(shuō)：“顧嘉儀的回答太精彩了，可惜還是有同學(xué)沒(méi)分享到，請(qǐng)你再說(shuō)一遍，好嗎？你一定行！”面對(duì)老師的期待，看著大家合在胸前的手掌，我不知從哪來(lái)來(lái)的勇氣，大聲地重復(fù)了剛才的話(huà)。我也不知道，我會(huì)說(shuō)得這樣響亮。剛說(shuō)完，同學(xué)們連聲說(shuō)好，掌聲再一次響起，這時(shí)候，我望著大家笑了，情不自禁地說(shuō)了聲“謝謝！”快樂(lè)地坐了下去，從未體驗(yàn)過(guò)的喜悅溢于言表。我在心想暗暗地想：“謝謝老師，謝謝同學(xué)們，我會(huì)繼續(xù)好好表現(xiàn)的。”
果然，在以后的日子，不論是朗讀課文還是回答問(wèn)題，我覺(jué)得并不比別人差。同學(xué)們也驚訝于我的脫胎換骨，一次次用贊賞的目光注視我。其實(shí)，那是因?yàn)槔蠋煹恼坡晻?huì)在我心底一次又一次地響起。