中學(xué)生要不要讀名著(1)中學(xué)生要不要讀名著?似乎這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)被幾代人傳送著已經(jīng)是一個(gè)很老的話題了。在我看來(lái)，中學(xué)生讀名著是必要的。那些距離遙遠(yuǎn)、長(zhǎng)篇巨制的名著是否能比那些反映中學(xué)生校園生活與情感的小說(shuō)隨筆更有吸引力呢?名著的思...

戴口罩、勤洗手、通風(fēng)等都是非常有效的預(yù)防手段，面對(duì)商店里五花八門的口罩我們?cè)撊绾芜x擇?湖南省疾控中心微生物檢驗(yàn)科副主任醫(yī)師夏昕表示，普通市民一般情況下佩戴醫(yī)用外科口罩足以，不必過(guò)度防護(hù)。...

不知從什么時(shí)候起，說(shuō)真話成了一個(gè)值得深思的問(wèn)題。當(dāng)面直陳他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因?yàn)檎f(shuō)真話，可能會(huì)招來(lái)他人的不滿和報(bào)復(fù)；有時(shí)我們坦言自己的不足和過(guò)失，因?yàn)檎f(shuō)真話，得到大家的理解和寬容。...

現(xiàn)在的社會(huì)，一個(gè)字，亂。為什么會(huì)這樣說(shuō)呢？碰瓷，乞丐，等等等等。許多這種現(xiàn)象利用人們的善良和同情心來(lái)獲得利益。那么作為新一代人類的我們，究竟要不要保留善心呢？我個(gè)人認(rèn)為，我們要保留善心。...

要讀!讀名著,對(duì)于我們中學(xué)生有很大幫助.首先在文學(xué)語(yǔ)言上得到品味;其次在精神上受到啟發(fā).讀《駱駝祥子》,你可以品味到老舍先生的語(yǔ)言具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力.在描寫天氣的時(shí)候,那么形象的說(shuō)法讓你身臨其境,也感到天氣的惡劣.不斷品味中,會(huì)提高你...

肖俊是一個(gè)旅游愛(ài)好者。前些天，他隨團(tuán)參加了云南的孤城六日游。這天傍晚，肖俊在一個(gè)景點(diǎn)多拍了幾張照片。等他出來(lái)的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)跟旅行團(tuán)失散了。肖俊習(xí)慣性地掏出手機(jī)，試圖和導(dǎo)游取得聯(lián)系。奇怪的是，手機(jī)突然沒(méi)信號(hào)了。...

我一向很討厭長(zhǎng)大，因?yàn)槲艺J(rèn)為長(zhǎng)大不能在抱著布娃娃在床上翻滾，不能津津有味地看著小人書，不能天天好似“跟屁蟲”跟著媽媽要這要那，要背那些麻煩的古詩(shī)和單詞，要記那討厭的數(shù)學(xué)公式，不能像小時(shí)候那樣自由。...

哈馬紹曾說(shuō)：決不測(cè)量山的高度——除非你已到達(dá)頂峰，那時(shí)你就知道山有多低。我也說(shuō)：決不放棄對(duì)知識(shí)的渴求——除非你已走到生命的盡頭，那時(shí)你就會(huì)知道智慧的路有多長(zhǎng)。人生有過(guò)不完的河，讀不盡的書。...

“名著”是很容易讓大多數(shù)中學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的兩個(gè)字，特別是在選擇日益增多的今天，反映中學(xué)生校園生活與情感的小說(shuō)隨筆與成功的同齡人自傳更受中學(xué)生歡迎。...

雷鋒是家喻戶曉的模范人物，他一生好事做了無(wú)數(shù)，毛澤東曾題過(guò)向雷鋒同志學(xué)習(xí)。可是，當(dāng)代人的行為，又怎能顯示雷鋒的存在。那天，我在車站里無(wú)事閑逛，人很多，但很靜。迎面走過(guò)來(lái)一位老婦人，她步履蹣跚，似乎一陣風(fēng)就能把她吹倒。...

要讀!讀名著，對(duì)于我們中學(xué)生有很大幫助。首先在文學(xué)語(yǔ)言上得到品味;其次在精神上受到啟發(fā)。讀《駱駝祥子》，你可以品味到老舍先生的語(yǔ)言具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。在描寫天氣的時(shí)候，那么形象的說(shuō)法讓你身臨其境，也感到天氣的惡劣。...

高中第三冊(cè)第二單元作文：中學(xué)生要不要讀名著哈馬紹曾說(shuō)：決不測(cè)量山的高度除非你已到達(dá)頂峰，那時(shí)你就知道山有多低。我也說(shuō)：決不放棄對(duì)知識(shí)的渴求除非你已走到生命的盡頭，那時(shí)你就會(huì)知道智慧的路有多長(zhǎng)。...

高中必修三2單元人教版作文：中學(xué)生要不要讀名著中學(xué)生要不要讀名著?似乎這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)被幾代人傳送著已經(jīng)是一個(gè)很老的話題了。在我看來(lái)，中學(xué)生讀名著是必要的。讀書，讀名著都要有讀的效果。而沒(méi)有效果的讀書則不能稱之為讀。...

當(dāng)和平鴿屢屢在炮火中墜落，當(dāng)橄欖枝一次次被戰(zhàn)火所燒焦，當(dāng)一個(gè)個(gè)民族一個(gè)個(gè)國(guó)家先后被戰(zhàn)爭(zhēng)侵蝕得千瘡百孔，我們，人類，是該停下來(lái)思考了：人類，要不要戰(zhàn)爭(zhēng)？毋庸置疑的，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了深重災(zāi)難。...

人教版高中必修三2單元作文：中學(xué)生要不要讀名著“名著”是很容易讓大多數(shù)中學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的兩個(gè)字，特別是在選擇日益增多的今天，反映中學(xué)生校園生活與情感的小說(shuō)隨筆與成功的同齡人自傳更受中學(xué)生歡迎。...