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介紹我的音樂老師作文600字5篇

發(fā)布時間:2019-12-30

介紹我的音樂老師作文600字5篇

  以前是覺得當(dāng)老師很威風(fēng),很神氣,F(xiàn)在我從一個人的身上了解到,老師并不是在講臺上充充派頭的人物,而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識,和一顆對學(xué)生充滿關(guān)懷、寬容的心的真正的老師......下面是小編為大家收集關(guān)于介紹我的音樂老師作文600字5篇,歡迎借鑒參考。

  介紹我的音樂老師作文600字一

  一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛,一個挺挺的鷹鉤鼻,一頭卷卷的黑頭發(fā),滿臉短短的黑胡須,高大健碩的身材,常帶燦爛的笑容——他就是來我們學(xué)校訪問的音樂外教老師。

  今天我一踏進(jìn)音樂教室,就看到外教老師正閉著眼睛陶醉地拉著小提琴。他的手像燕子般輕快地反轉(zhuǎn)騰飛,一會兒輕輕地顫動,一下子驟然滑落,一會兒靈巧地跳動……美妙的樂曲聲縱情流淌,他的頭也隨著旋律搖搖擺擺。終于,老師睜開了眼睛,看到同學(xué)們吃驚又崇拜的樣子,他粲然一笑,露出潔白的牙齒和深深的酒窩。

  老師帶領(lǐng)我們一起聆聽交響樂。音樂聲響起,他馬上進(jìn)入樂曲中,忽而興奮地?fù)u擺著高大的身體,忽而跟著旋律憂傷地輕輕吟唱,忽而拿出小提琴演奏一段……我們深受感染,也時而搖頭晃腦,時而淺淺哼唱,時而憂傷靜默……老師又給我們介紹各種音樂類型,他說的是英語,不停地用手比劃來、比劃去,還把語句中的關(guān)鍵單詞一筆一劃寫在黑板上,我還是不能全部聽懂他的話。但是,有一句我懂了,他說:“音樂就是一種發(fā)自內(nèi)心的語言,能抒發(fā)自己內(nèi)心的情感,并不是只用幾個詞語就能形容的。”是的,音樂就是表達(dá)內(nèi)心情感的,我和老師之間雖然語言溝通不是那么暢快,但是我們的情感是相通的。就像今天他讓我們欣賞的那首交響樂曲,我和他一同體會到了時而歡欣鼓舞、時而憂傷滿懷的情感。

  我的音樂外教老師,他拉小提琴總是那么陶醉,他欣賞交響樂總是那么投入,他講授音樂知識總是那么細(xì)致,他對我們總是那么用心——他讓我領(lǐng)略了西洋音樂的自由美妙,更是讓我感受到了他的滿腔熱情,雖然老師和同學(xué)們之間說的話不多。但他是我最喜愛的音樂使者,多么希望他能在我們學(xué)校多留一段時間啊。

  介紹我的音樂老師作文600字二

  有一種聲音能夠穿越萬里,那就是音樂蘊藏的魅力;有一種悄聲無息的震撼,那就是音樂賦予的魅力;有一種無端的共鳴,那就是音樂給予的魅力。音樂家冼星海曾經(jīng)說過一句話:“音樂,是人生最大的快樂;音樂,是生活中的一股清泉;音樂,是陶冶性情的熔爐。”確實如此。幾百年來,音樂以其深刻的蘊含及妙不可言的旋律,匯成了一條永遠(yuǎn)流淌不息、閃閃發(fā)亮的音樂長河。使無數(shù)人傾倒與沉醉。

  在我二年級那年,我被母親的“徐徐善誘”哄騙到了學(xué)校的樂團,開始了我的音樂旅程。

  要想把一樣?xùn)|西學(xué)好,就必須付出莫大的努力。我深知這點。所以,我從三年級開始,就跟音樂打交道。我學(xué)的是“彈撥樂器之王”的琵琶。琵琶這一樂器,說難不難,但也不簡單,F(xiàn)在還好,以前的我可是要每天抱著比自己大幾倍的琵琶去練習(xí)。這本身就是一個挑戰(zhàn)。加上以前的我并沒完全熟悉琵琶的練法,顯得很吃力。到了四年級,我就可以一手輕松地抱起琵琶,熟練地演奏了。五年級開始,老師便提議我去考級。聽到這,我心里激動極了。因為每當(dāng)我看到比我大的姐姐們?nèi)タ技墪r,我都十分向往,盼望著有一天,我也能去考級。于是,我開始了我的漫漫考級之路。

  夏天時練琴,蚊蟲叮咬已是常事。每次回到家時,我的手臂和腿部就滿是包,奇癢無比了。而在冬天時,因為天氣寒冷,手指都凍僵了。彈在琴弦上,如刀割般疼痛,彈完后,總會有一道道痕跡留在手指上,但那也留下了我成長的足跡。

  練琵琶確實苦?煽吹脚匀送秮砹w慕的眼光時,我那沮喪的心情竟不治而愈了!都說練久了一樣?xùn)|西就會覺得無趣,我還真不信!可我發(fā)現(xiàn),我好像真的卷進(jìn)了這個漩渦。我開始不練琴了——逃了一個星期。當(dāng)我再見到老師時,她對我說:“每學(xué)一樣?xùn)|西都要持之以恒,不能半途而廢。”她還告訴我,每年都會有那么幾個學(xué)生學(xué)到一半就放棄了。我羞愧難當(dāng)。于是,我下定決心,一定要好好學(xué)琴,不要做懦弱逃跑的那一個!我又開始訓(xùn)練了,嘗試著把學(xué)琵琶當(dāng)作一種樂趣。很快,我就在盼望已久的舞臺上演出了。當(dāng)我聽到那雷鳴般的掌聲時,我不禁紅了眼眶。在以后的日子里,老師帶著我到各個地方演出,都獲得了不錯的獎項。若我在那時放棄,我會得到這些輝煌嗎?不會的。

  艷麗的野玫瑰總是開在荊棘叢生的地方,珍貴的雪蓮總生在懸崖峭壁上。經(jīng)過多年的努力,皇天不負(fù)苦心人,我的琵琶水平達(dá)到了八級。在這背后,有多少堅持,又有多少艱苦心酸啊。

  在學(xué)習(xí)琵琶的過程中,我懂得了學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西并不簡單,它要付出比常人更多的汗水,更多的時間,更多的辛苦,才能收獲常人感受不到的欣喜與激動,收獲到常人享受不到的榮耀。

  貝多芬為什么還能在耳聾的情況下創(chuàng)作出樂曲?因為堅持,因為信念。莫扎特為什么傾盡一生也要不停地創(chuàng)作歌曲?因為癡狂,因為熱愛。對一件事物的喜愛是不需要用語言來表達(dá)的,一個真正愛音樂的人是用他的行動去表達(dá)的。音樂的魅力無人能敵。音樂也將伴隨著我,到我的生命盡頭。

  介紹我的音樂老師作文600字三

  有一種聲音能夠穿越萬里,那就是音樂蘊藏的魅力;有一種悄聲無息的震撼,那就是音樂賦予的魅力;有一種無端的共鳴,那就是音樂給予的魅力。音樂家冼星海曾經(jīng)說過一句話:“音樂,是人生最大的快樂;音樂,是生活中的一股清泉;音樂,是陶冶性情的熔爐。”確實如此。幾百年來,音樂以其深刻的蘊含及妙不可言的旋律,匯成了一條永遠(yuǎn)流淌不息、閃閃發(fā)亮的音樂長河。使無數(shù)人傾倒與沉醉。

  在我二年級那年,我被母親的“徐徐善誘”哄騙到了學(xué)校的樂團,開始了我的音樂旅程。

  要想把一樣?xùn)|西學(xué)好,就必須付出莫大的努力。我深知這點。所以,我從三年級開始,就跟音樂打交道。我學(xué)的是“彈撥樂器之王”的琵琶。琵琶這一樂器,說難不難,但也不簡單。現(xiàn)在還好,以前的我可是要每天抱著比自己大幾倍的琵琶去練習(xí)。這本身就是一個挑戰(zhàn)。加上以前的我并沒完全熟悉琵琶的練法,顯得很吃力。到了四年級,我就可以一手輕松地抱起琵琶,熟練地演奏了。五年級開始,老師便提議我去考級。聽到這,我心里激動極了。因為每當(dāng)我看到比我大的姐姐們?nèi)タ技墪r,我都十分向往,盼望著有一天,我也能去考級。于是,我開始了我的漫漫考級之路。

  夏天時練琴,蚊蟲叮咬已是常事。每次回到家時,我的手臂和腿部就滿是包,奇癢無比了。而在冬天時,因為天氣寒冷,手指都凍僵了。彈在琴弦上,如刀割般疼痛,彈完后,總會有一道道痕跡留在手指上,但那也留下了我成長的足跡。

  練琵琶確實苦。可看到旁人投來羨慕的眼光時,我那沮喪的心情竟不治而愈了!都說練久了一樣?xùn)|西就會覺得無趣,我還真不信!可我發(fā)現(xiàn),我好像真的卷進(jìn)了這個漩渦。我開始不練琴了——逃了一個星期。當(dāng)我再見到老師時,她對我說:“每學(xué)一樣?xùn)|西都要持之以恒,不能半途而廢。”她還告訴我,每年都會有那么幾個學(xué)生學(xué)到一半就放棄了。我羞愧難當(dāng)。于是,我下定決心,一定要好好學(xué)琴,不要做懦弱逃跑的那一個!我又開始訓(xùn)練了,嘗試著把學(xué)琵琶當(dāng)作一種樂趣。很快,我就在盼望已久的舞臺上演出了。當(dāng)我聽到那雷鳴般的掌聲時,我不禁紅了眼眶。在以后的日子里,老師帶著我到各個地方演出,都獲得了不錯的獎項。若我在那時放棄,我會得到這些輝煌嗎?不會的。

  艷麗的野玫瑰總是開在荊棘叢生的地方,珍貴的雪蓮總生在懸崖峭壁上。經(jīng)過多年的努力,皇天不負(fù)苦心人,我的琵琶水平達(dá)到了八級。在這背后,有多少堅持,又有多少艱苦心酸啊。

  在學(xué)習(xí)琵琶的過程中,我懂得了學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西并不簡單,它要付出比常人更多的汗水,更多的時間,更多的辛苦,才能收獲常人感受不到的欣喜與激動,收獲到常人享受不到的榮耀。

  貝多芬為什么還能在耳聾的情況下創(chuàng)作出樂曲?因為堅持,因為信念。莫扎特為什么傾盡一生也要不停地創(chuàng)作歌曲?因為癡狂,因為熱愛。對一件事物的喜愛是不需要用語言來表達(dá)的,一個真正愛音樂的人是用他的行動去表達(dá)的。音樂的魅力無人能敵。音樂也將伴隨著我,到我的生命盡頭。

  介紹我的音樂老師作文600字四

  聽,這是誰在歌唱?嘹亮的歌聲,歡快的音符在比賽現(xiàn)場中回蕩,抑揚頓挫的聲調(diào)征服了在場聽眾、評委的雙耳?,這是誰在歡悅?自豪的呼喚聲,對前些日子的感嘆聲響徹云霄。是我們,這些辛苦奮斗的歌唱者們,端著滿滿一肚子的歡悅與自豪向校園報出這一好消息——我們成功了!我們一舉奪冠!

  而說起我的比賽之路,還真是“曲折”呢!

  記得在臨近比賽的幾個星期,遠(yuǎn)道而來的陳教授又在教我們唱歌。從下午三點,我與同學(xué)就跑到訓(xùn)練地點開始訓(xùn)練。教授先叫我們唱一次,接著,問題就出來了:主干的高聲譜不夠大聲,必須從中、低兩個聲譜中挑三名幫高聲譜。

  老師把平時唱得較好的調(diào)到高聲譜,可是還差一個,誰要過去呢?高聲譜是主角,誰都想調(diào)到那邊去?粗瑢W(xué)們,躍躍欲試又躊躇不前,不敢大膽地唱出來的模樣,我鼓起勇氣,舉起了手。教授在人群中發(fā)現(xiàn)了一只顫顫巍巍的小手舉了起來,高興地點到我,叫我試唱一次。我使出自己最大的本事,努力把歌聲唱好。想不到,唱到一半,教授就高興的笑了笑,夸贊我:“很好!你就站在這里吧!”我高興地站到我的新位子上,唱起了歌謠。這一場,不僅使我轉(zhuǎn)到了們寐以求的高聲譜,還讓老師對我重視起來。勇敢一開聲,眼前就頓時一片光明。

  比賽那一天,我們?nèi)σ愿。在比賽之前,我一直被一個問題困擾:自從轉(zhuǎn)到高聲譜,就一直跟不上歌詞——要知道,這可是一首英文歌!就在比賽前一晚,我從家中跑到補習(xí)老師家,練了整整兩個小時,口干舌燥,也不肯停下。在老師的引導(dǎo)下,我終于克服重重困難,跟上了節(jié)奏。

  是歌聲,令我的生活更加豐富多彩。它使我的辛勤獲得認(rèn)可,照亮我的藝術(shù)之路。

  我愛你!音樂!

  介紹我的音樂老師作文600字五

  說起我最敬佩的人,那就是現(xiàn)任我們班語文老師的陳老師。你問我為什么在老么多老師之中選擇了陳老師?這當(dāng)然不是因為其他老師我不敬佩啦,其他老師我也一樣敬佩,因為老師把自己所學(xué)的知識教給我們,我對所有的老師都非常敬佩。但是陳老師獨特的教育方式與眾不同,使我們原來不喜歡語文的同學(xué)變得喜歡語文,原來喜歡語文的同學(xué)變得更加喜歡語文。這就是我最敬佩陳老師的原因。

  下面我給大家介紹一下陳老師。。陳老師的鼻子高高的,上面架著一副眼鏡,顯得非常高貴,再加上那一身天藍(lán)色的衣群,更是完美無暇。她的眼睛炯炯有神,十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。

  陳老師剛剛來我們班時,數(shù)學(xué)老師說過,這個老師的教學(xué)方法獨特,你們一定好好學(xué)習(xí)。這句話令我以為陳老師很兇,但是上她第一節(jié)課時,我就對她刮目相看,她的課令我覺得時間過的非?,一會兒就下課了,因為在她的課上我們都非?鞓。

  記得有一次上課,他讓我們自由朗讀課文,我們就照著她的話去做。因為以前我們都是坐在自己的坐位上朗讀,她看了就說:“小朋友啊,你們不知道什么叫做自由朗讀嗎?”我們爭先恐后地說:“知道,當(dāng)然知道。就是坐在自己的作為上讀課文啊。”她說:“當(dāng)然不是啊。自由不一定要一個人坐在自己的坐位讀書,還可以走出坐位,找自己的好朋友、好伙伴一起,如果不想找朋友、伙伴,也可以走出坐位,一邊走路,一邊讀書。這樣不就有趣多了嗎。”后來我們按照老師的辦法自由朗讀,不但學(xué)到了東西,還可以互相糾正自己錯誤的讀音,豈不是兩全其美嗎。老師這個讀書的方法真好。

  陳老師,您真是值得我們敬佩的好老師!

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