書是知識的源泉
書是知識的源泉 高爾基有一句名言；熱愛書吧—它是知識的源泉。的確，書籍推動(dòng)了人類的發(fā)展，造就了無數(shù)有用之才，為社會(huì)創(chuàng)造出許多輝煌。古往今來的成功人士，他們成功的背后有誰能離開書的功勞呢？馬克思不是閱讀了一千五百種書籍，怎能創(chuàng)作出《資本論》？歌德若不是博覽群書，怎能著出《浮士德》。
我學(xué)過的一篇閱讀文：《延安的孩子們》。延安的孩子有的很小就成了乞丐、流浪兒，有的經(jīng)歷過紅軍戰(zhàn)役，成了紅軍的偵察員，看見有些小孩背著書包去上學(xué)，只能眼巴巴羨慕。后來，有了窯洞，里面有許多書，這群孩子看街道書，就好像聞到香噴噴的飯菜，恨不得一口吞進(jìn)肚中。窯洞中孩子自己做書的消息傳到周恩來同志的耳朵里，周恩來同志回延安時(shí)特別買了一百多本兒童讀物和彩紙送給孩子們，孩子們讀書的勁更足了。
唐朝大詩人杜甫說：“讀萬卷書，行萬里路�！睍S富了我們的思想，開拓了我們的視野，使我們的生活更加充實(shí)。書籍像燈塔似的吸引著我，
小雪，二十四節(jié)氣之第二十節(jié)氣，冬季第二個(gè)節(jié)氣。在今年11月22日，太陽到達(dá)黃經(jīng)240，表示開始降雪，雪量小，地面上無積雪。古籍《群芳譜》中說：小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也。...
公文和應(yīng)用文是HR、文秘和行政人員在日常工作中不可避免要碰到的基本工作文書。以下是小編為您整理的公文基礎(chǔ)寫作知識相關(guān)資料，歡迎閱讀！公文的概念和特點(diǎn)公文即公務(wù)文件，是國家機(jī)關(guān)級其他社會(huì)組織 在行使職權(quán)和實(shí)施管理的過程中形成有...
知識產(chǎn)權(quán)是關(guān)于人類在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造的智力勞動(dòng)成果的專有權(quán)利。小編收集了20xx年有關(guān)保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的作文，歡迎閱讀。第一篇：保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)什么是知識產(chǎn)權(quán)呢?知識產(chǎn)權(quán)是指：公民、法人或者其它組織在科學(xué)或者文藝方面，對創(chuàng)造性勞動(dòng)所完成...
知識就像海洋，學(xué)也學(xué)不完。浩瀚無窮，深不可測！今天小編就來分享作文：知識的海洋，請各位讀者好好欣賞和借鑒。第一篇 知識的海洋小的時(shí)候，在幼稚園里，老師教我們一些簡單的數(shù)字，例如1+1=2那時(shí)候的我們還不明白，這就是知識，只是一...
返校的第一天都有個(gè)隆重的儀式，那就是在五樓報(bào)告廳舉行《同學(xué)們，你想當(dāng)宇航員嗎？》。那是我很激動(dòng)，因?yàn)榭梢粤私獾胶教祜w船在太空中，人在里面會(huì)怎樣，怎樣吃飯，吃什么，怎樣睡覺這些問題回旋在我的腦海中。...
書是知識的海洋，里面裝滿了智慧和幻想。也給我們帶來了快樂和力量。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。本文是小編精心編輯的知識的海洋小學(xué)生作文，希望能幫助到你！...
智慧的能力往往存在于社會(huì)交往與自我生活中，那些在生活中游刃有余、井井有條的人，本文為大家整理了知識與智慧的作文，僅供參考！篇1：知識與智慧的作文當(dāng)一個(gè)人讀破萬卷書，可以悠然吟出意韻深遠(yuǎn)的佳句時(shí)，我們便說他擁有了智慧；當(dāng)一個(gè)...
作文一：飲食知識民以食為天，食以安為重可是在現(xiàn)實(shí)生活中有許多危害人體的食品，但是許多同學(xué)就是因?yàn)槲稘�、好吃而去買。下面就請大家看個(gè)小故事吧!有一天，小兔子和它媽媽一起去散步。忽然，路邊有個(gè)小攤，賣吃的。...
知識在于積累作文（1）你見過波瀾壯闊的大海嗎？你可曉得它是由無數(shù)條支流會(huì)聚而成的？你吃過醉人的花蜜嗎？你是不是曉得它是由小蜜蜂收集萬朵鮮花變成的？一樣的事理，知識也不是通過1兩天的學(xué)習(xí)就能獲得的，而是由人們通過長時(shí)間的辛勞...
問：20xx年小寒幾點(diǎn)幾分？答：20xx年小寒是20xx年1月5日23時(shí)38分52秒。我國民間有俗諺說“冷在三九”，公歷時(shí)間多在1月9日至17日，恰好就在小寒期間，此時(shí)在我國已是隆冬時(shí)節(jié)，南方地區(qū)冬暖顯著，隆冬1月，霜雪交侵，常有冰凍，最低氣溫在...
篇一：知識的海洋小時(shí)侯，我不認(rèn)識字，爸爸總利用他休息的時(shí)間教我認(rèn)字。漫漫的，我懂得了讀書的樂趣，也漸漸地愛上了書本。在后來的幾年里，我經(jīng)常在閱讀課上和課余時(shí)間里讀書，一讀就是半個(gè)多鐘頭。...
同學(xué)們，從你們會(huì)說話，認(rèn)識字考試直到大學(xué)，這正是我們培養(yǎng)熱愛書，愛讀書的習(xí)慣的黃金時(shí)期，我們每天都在知識的海洋里沐浴。同學(xué)們，讓我們手拉手，一起跳進(jìn)知識的海洋里吧！...
語言文字本身的魅力在于美，一種有組織有秩序地美，通過把一個(gè)個(gè)音節(jié)與字母按約定俗成的規(guī)則組合起來，本身就是一項(xiàng)讓人迷醉的活動(dòng)，并且這種組合能夠代表一個(gè)人的思想，能夠表達(dá)自己的心中所想，也具有了現(xiàn)實(shí)的意義。...
也許你不會(huì)相信，我曾犯過毀書罪。小時(shí)候的我，頑皮、任性，是掌管著書族生死大權(quán)的皇帝，只要我一生氣，書們就都在可能被我五馬分尸，神通廣大的孫悟空，樂于助人的薛寶釵、神機(jī)妙算的諸葛亮，忠義兩全的宋江不知在我的統(tǒng)治下吃過了多少...
大量的課堂觀察下來，很累，也很有趣。在一系列的對比和分析中，我品味著同事們形形色色的教學(xué)風(fēng)格 。不過，最引起我感悟的就是知識的溫度。在一些教師的課堂里，呈現(xiàn)的知識都是沒有溫度的，就像最近的氣溫，冰冷的，沒有人味。...