實(shí)驗(yàn)中的數(shù)學(xué)
上個(gè)學(xué)期的一次科學(xué)公開課上，老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做“小球落下的高度”。目的是讓我們預(yù)測(cè)小球是一上來跳得高還是到 后來跳得高。同學(xué)們都很認(rèn)真地在做這次實(shí)驗(yàn)，教室里只能聽見小球“乒乒乓乓”地落地聲和本組內(nèi)報(bào)數(shù)據(jù)的聲音。 實(shí)驗(yàn)完了，同學(xué)們各自報(bào)出了自己的數(shù)據(jù)，可是不知怎么的，老師卻叫我們記錄下來。記錄完了，這時(shí)老師才告訴我們，他是想讓我們算出全班的平均數(shù)。那時(shí)候我們還沒有學(xué)習(xí)如何求平均數(shù)，于是科學(xué)老師告訴了我們公式：（x+q+w+e+…+s）/有多少數(shù)就除以多少。同學(xué)們報(bào)出的數(shù)據(jù)是（單位：厘米）：15、14、17、16、14、13。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們知道了：我們班共有6個(gè)小組。于是，我們就依照科學(xué)老師給出的公式，進(jìn)行了計(jì)算:(15+14+17+16+14+13)/6≈13.17。 這節(jié)科學(xué)課公開課我們上得很成功，這有一部分要?dú)w功于數(shù)學(xué)的公式以及運(yùn)算。 數(shù)學(xué)世界真實(shí)樂趣無窮��！它不僅能解決生活中的問題，還能幫我們解決實(shí)驗(yàn)中的問題，讓我們順利的完成實(shí)驗(yàn)，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的一個(gè)個(gè)難題！ 簡(jiǎn)評(píng)：這還不完全是生活中的數(shù)學(xué)呀，生活中的數(shù)學(xué)也體現(xiàn)在很多方面呢！