我的老師作文400字

發(fā)布時(shí)間：2019-12-11

我的老師作文400字(5篇)

我的老師作文400字（1）

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在,我一共換了四個(gè)老師,他(她)們都各有千秋. 一年級(jí)教我的是肖老師.肖老師有著一張慈祥的面孔,而且很溫柔.肖老師教課教的很好,還很有責(zé)任心,每次學(xué)校評(píng)三好班級(jí)都有我們班,優(yōu)秀教師都有肖老師,因此,我很喜歡她. 三年級(jí)是杜老師.杜老師長(zhǎng)的很兇,但是她從不偏向,不管你是誰(shuí)?她都是平等對(duì)待你,但她有一個(gè)缺點(diǎn),就是什么事都讓學(xué)生干,連聽(tīng)寫生字都讓學(xué)生聽(tīng)寫.可是我還是很喜歡她. 五年級(jí)是岳老師,他教數(shù)學(xué)很好,很生動(dòng),很有趣,岳老師人長(zhǎng)的也很有意思,小眼睛,高鼻梁,就象韓國(guó)的小瞇縫眼"流氓兔".他和杜老師就不同了,他非常偏向,什么好事都想著他向著的那幾個(gè)人,好象全班就有那幾個(gè)同學(xué)似的.可是我卻很喜歡他講的數(shù)學(xué),我也很喜歡他. 接著就是六年級(jí)的老師---陸老師.陸老師相對(duì)來(lái)說(shuō)就很慈祥了.陸老師是一直教六年級(jí)的老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比一般老師都多,就象:升初中考試的試題她都知道.而且陸老師長(zhǎng)的就很慈眉善目的,對(duì)學(xué)生也很溫和.所以,我也很喜歡她. 總之,每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn),都有長(zhǎng)有短,所以我都很喜歡!

我的老師作文400字（2）

　　在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)歷程里，我認(rèn)識(shí)了許多老師，除了班主任以及數(shù)學(xué)代老師以外，讓我最敬佩的就是我的英語(yǔ)老師－－師靚.她的名字和她本身真的十分相配，無(wú)論她的語(yǔ)言還是她的動(dòng)作都十分的"cool".同學(xué)們從不把她當(dāng)老師，只把她當(dāng)作我們的朋友看待，她也一視同仁，私底下我們都叫她靚姐呢！　　溫文的靚姐，偶爾也會(huì)發(fā)脾氣，那時(shí)因?yàn)樗娜棠鸵呀?jīng)到了極限，都是由于班級(jí)上的那些調(diào)皮鬼，每次在這個(gè)時(shí)候，她就會(huì)說(shuō)起她的名言：有則改之，無(wú)則加勉.　　一次上課，英語(yǔ)句是＂you must clean your bedroom before you go out＂翻譯過(guò)來(lái)就是你必須在打掃完房間后在出去，可這句話卻讓她翻譯成：出去，打掃房間衛(wèi)生......先！　這一下子弄的大家不知是笑還是怒啊.　　有一段時(shí)間，靚姐病了，頭很痛，沙啞的聲音，憔悴的面龐，但她依然微笑著給我們講課，盡量提高自己的聲音，好讓同學(xué)們能聽(tīng)清楚，一天她要帶好幾個(gè)班級(jí)，節(jié)節(jié)課下去，靚姐不得不給校長(zhǎng)請(qǐng)一天假，然而她卻只在家里休息了半天，因?yàn)橄挛缢帜闷鸺t鋼筆為同學(xué)批改未批改的作業(yè)來(lái).靚姐就像是一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人.　　這就是我最＂cool＂,最＂靚＂的老師－－師靚.

我的老師作文400字（3）

　　中等個(gè)子，身材略胖，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，一雙籃寶石般的眼睛，臉上總是掛著笑容——她就是我們班的蔡老師。

　　蔡老師上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)，她的課就像具有磁鐵一樣的吸引力。我們喜歡上蔡老師的語(yǔ)文課。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，她先自我介紹，同學(xué)們都問(wèn)她叫什么名字，可她總守口如瓶。忽然，她出了一個(gè)謎語(yǔ)，說(shuō)：“我的姓跟你們平常吃的有關(guān)，你們猜一猜？”說(shuō)完，露出一副笑瞇瞇的樣子，嘴的兩邊出現(xiàn)兩個(gè)小圓點(diǎn)，就像兩個(gè)感嘆號(hào)似的。同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“飯！”只見(jiàn)她搖搖頭，我靈機(jī)一動(dòng)，脫口而出：“菜！”“對(duì)了，不過(guò)不是這個(gè)‘菜’，而是這個(gè)‘蔡’。她在黑板上一筆一畫地寫著，只見(jiàn)她那蒼勁的筆法，表達(dá)了蔡老師對(duì)語(yǔ)文的貢獻(xiàn)和熱愛(ài)。

　　蔡老師上課不但幽默，而且講得真實(shí)！

　　蔡老師來(lái)了，她給我們講《桂林山水》。“請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)我朗讀，展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的山水�！蔽覀兟�(tīng)著聽(tīng)著，仿佛身臨其境在暢游漓江。連調(diào)皮蛋鄭聰也在津津有味聽(tīng)著，思考著，想象著……

　　蔡老師的語(yǔ)文課就是這樣，總以幽默和具體真實(shí)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋遨游、探索。我們最喜歡上蔡老的語(yǔ)文課。

我的老師作文400字（4）

　　老師，是我們這些祖國(guó)未來(lái)花朵的辛勤園丁，也是我們學(xué)生的朋友。

　　林老師，她從三年級(jí)起教我們到六年級(jí)。她的外貌長(zhǎng)得眉清目秀，中等個(gè)兒，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，身材瘦瘦的，性情十和藹。

　　清晨，林老師七點(diǎn)鐘就到了學(xué)校，“老師，”一位學(xué)生跑到了林老師的面前說(shuō)：“我有一個(gè)問(wèn)題想向您請(qǐng)教�！薄昂冒�！”林老師回答道。老師是多么的辛苦，一大清早就有人問(wèn)問(wèn)題，她也不會(huì)不耐煩，而是耐心地指導(dǎo)。

　　林老師來(lái)到了辦公室，為第一節(jié)語(yǔ)文課做準(zhǔn)備。

　　“鈴，鈴，鈴�！鄙险n了。林老師從辦公室來(lái)到了教室的講臺(tái)桌前�！吧险n。”老師一喊，“起立！”做為四年級(jí)三班的班長(zhǎng)，我也喊了一聲。“老師好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。

　　老師在講臺(tái)上認(rèn)真地講課，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下全神貫注地聽(tīng)。

　　四十分鐘，好像只有四分鐘，不一會(huì)兒就過(guò)去了。

　　林老師經(jīng)常在學(xué)校里改作業(yè)改到了很晚才回家，還從學(xué)校帶回了一大疊的作業(yè)回家批改。林老師覺(jué)得餓了，就到廚房里煮了一些面條，然后將其匆匆吃完。然后又回到了臺(tái)燈前聚精會(huì)神地批改作業(yè)。時(shí)間一晃就到了晚上十點(diǎn)多，林老師才開(kāi)始休息。

　　老師，您兢兢業(yè)業(yè)地為我們工作著，您為我們做出了貢獻(xiàn)，我一定要用最好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

我的老師作文400字（5）

　　我的老師姓李，瓜子臉，嘴巴稍大，她帶著副眼鏡，眼睛不算大，但是會(huì)“說(shuō)話”。雖然她平時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格，可是我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都很喜歡她。

　　有一次,上語(yǔ)文課,我看見(jiàn)一支鋼筆，手癢了，就不知不覺(jué)得伸了過(guò)去，剛要拿起那支鋼筆，正好被李老師發(fā)現(xiàn)了，她用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看著我，好像在暗示我：“超群,你怎么做小動(dòng)作了？”我的手馬上就不癢了，趕緊把手收了回來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)李老師講課。

　　還有一次，上自習(xí)課，李老師讓我們復(fù)習(xí)第二課《林�！罚覀兘M的同學(xué)剛復(fù)習(xí)了一下，就討論起別的事了，李老師知到后，又用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看著我們，好像在說(shuō)：“你們?cè)趺从懻撈饎e的事了？”同學(xué)們馬上靜了下來(lái)。

　　記得有一次，上體育課，我感到很口渴，便回教室喝水，可剛走到教室門口，就看到李老師在批改作業(yè)，桌上放著一沓厚厚的作業(yè)本，李老師改得很仔細(xì)，時(shí)而她的眼睛笑著，可能發(fā)現(xiàn)了某個(gè)同學(xué)的作業(yè)寫得很好，時(shí)而又緊皺眉頭，飛快地在那本子上寫著什么。每當(dāng)同學(xué)們的作業(yè)寫得很好，李老師總會(huì)在本子上寫上“好”、“加油”、“你進(jìn)步了”等字。如果寫得不認(rèn)真，李老師也會(huì)在本子上寫上她給我們的批語(yǔ)和建儀。