我的老師作文400字

發(fā)布時間：2019-12-11

我的老師作文400字(5篇)

我的老師作文400字（1）

　　從一年級到現(xiàn)在,我一共換了四個老師,他(她)們都各有千秋. 一年級教我的是肖老師.肖老師有著一張慈祥的面孔,而且很溫柔.肖老師教課教的很好,還很有責(zé)任心,每次學(xué)校評三好班級都有我們班,優(yōu)秀教師都有肖老師,因此,我很喜歡她. 三年級是杜老師.杜老師長的很兇,但是她從不偏向,不管你是誰?她都是平等對待你,但她有一個缺點,就是什么事都讓學(xué)生干,連聽寫生字都讓學(xué)生聽寫.可是我還是很喜歡她. 五年級是岳老師,他教數(shù)學(xué)很好,很生動,很有趣,岳老師人長的也很有意思,小眼睛,高鼻梁,就象韓國的小瞇縫眼"流氓兔".他和杜老師就不同了,他非常偏向,什么好事都想著他向著的那幾個人,好象全班就有那幾個同學(xué)似的.可是我卻很喜歡他講的數(shù)學(xué),我也很喜歡他. 接著就是六年級的老師---陸老師.陸老師相對來說就很慈祥了.陸老師是一直教六年級的老師,教學(xué)經(jīng)驗比一般老師都多,就象:升初中考試的試題她都知道.而且陸老師長的就很慈眉善目的,對學(xué)生也很溫和.所以,我也很喜歡她. 總之,每個老師都有每個老師的特點,都有長有短,所以我都很喜歡!

我的老師作文400字（2）

　　在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)歷程里，我認識了許多老師，除了班主任以及數(shù)學(xué)代老師以外，讓我最敬佩的就是我的英語老師－－師靚.她的名字和她本身真的十分相配，無論她的語言還是她的動作都十分的"cool".同學(xué)們從不把她當老師，只把她當作我們的朋友看待，她也一視同仁，私底下我們都叫她靚姐呢！　　溫文的靚姐，偶爾也會發(fā)脾氣，那時因為她的忍耐已經(jīng)到了極限，都是由于班級上的那些調(diào)皮鬼，每次在這個時候，她就會說起她的名言：有則改之，無則加勉.　　一次上課，英語句是＂you must clean your bedroom before you go out＂翻譯過來就是你必須在打掃完房間后在出去，可這句話卻讓她翻譯成：出去，打掃房間衛(wèi)生......先！　這一下子弄的大家不知是笑還是怒啊.　　有一段時間，靚姐病了，頭很痛，沙啞的聲音，憔悴的面龐，但她依然微笑著給我們講課，盡量提高自己的聲音，好讓同學(xué)們能聽清楚，一天她要帶好幾個班級，節(jié)節(jié)課下去，靚姐不得不給校長請一天假，然而她卻只在家里休息了半天，因為下午她又拿起紅鋼筆為同學(xué)批改未批改的作業(yè)來.靚姐就像是一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人.　　這就是我最＂cool＂,最＂靚＂的老師－－師靚.

我的老師作文400字（3）

　　中等個子，身材略胖，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，一雙籃寶石般的眼睛，臉上總是掛著笑容——她就是我們班的蔡老師。

　　蔡老師上課語言準確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實，她的課就像具有磁鐵一樣的吸引力。我們喜歡上蔡老師的語文課。

　　開學(xué)的第一天，她先自我介紹，同學(xué)們都問她叫什么名字，可她總守口如瓶。忽然，她出了一個謎語，說：“我的姓跟你們平常吃的有關(guān)，你們猜一猜？”說完，露出一副笑瞇瞇的樣子，嘴的兩邊出現(xiàn)兩個小圓點，就像兩個感嘆號似的。同學(xué)們異口同聲的說：“飯！”只見她搖搖頭，我靈機一動，脫口而出：“菜！”“對了，不過不是這個‘菜’，而是這個‘蔡’。她在黑板上一筆一畫地寫著，只見她那蒼勁的筆法，表達了蔡老師對語文的貢獻和熱愛。

　　蔡老師上課不但幽默，而且講得真實！

　　蔡老師來了，她給我們講《桂林山水》�！罢埻瑢W(xué)們聽我朗讀，展開想象，一起來欣賞桂林的山水�！蔽覀兟犞犞路鹕砼R其境在暢游漓江。連調(diào)皮蛋鄭聰也在津津有味聽著，思考著，想象著……

　　蔡老師的語文課就是這樣，總以幽默和具體真實的情境，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋遨游、探索。我們最喜歡上蔡老的語文課。

我的老師作文400字（4）

　　老師，是我們這些祖國未來花朵的辛勤園丁，也是我們學(xué)生的朋友。

　　林老師，她從三年級起教我們到六年級。她的外貌長得眉清目秀，中等個兒，頭發(fā)長長的，身材瘦瘦的，性情十和藹。

　　清晨，林老師七點鐘就到了學(xué)校，“老師，”一位學(xué)生跑到了林老師的面前說：“我有一個問題想向您請教�！薄昂冒�！”林老師回答道。老師是多么的辛苦，一大清早就有人問問題，她也不會不耐煩，而是耐心地指導(dǎo)。

　　林老師來到了辦公室，為第一節(jié)語文課做準備。

　　“鈴，鈴，鈴�！鄙险n了。林老師從辦公室來到了教室的講臺桌前�！吧险n。”老師一喊，“起立！”做為四年級三班的班長，我也喊了一聲�！袄蠋熀�！”同學(xué)們異口同聲地說。

　　老師在講臺上認真地講課，同學(xué)們在臺下全神貫注地聽。

　　四十分鐘，好像只有四分鐘，不一會兒就過去了。

　　林老師經(jīng)常在學(xué)校里改作業(yè)改到了很晚才回家，還從學(xué)校帶回了一大疊的作業(yè)回家批改。林老師覺得餓了，就到廚房里煮了一些面條，然后將其匆匆吃完。然后又回到了臺燈前聚精會神地批改作業(yè)。時間一晃就到了晚上十點多，林老師才開始休息。

　　老師，您兢兢業(yè)業(yè)地為我們工作著，您為我們做出了貢獻，我一定要用最好的學(xué)習(xí)成績來報答您。

我的老師作文400字（5）

　　我的老師姓李，瓜子臉，嘴巴稍大，她帶著副眼鏡，眼睛不算大，但是會“說話”。雖然她平時對我們非常嚴格，可是我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都很喜歡她。

　　有一次,上語文課,我看見一支鋼筆，手癢了，就不知不覺得伸了過去，剛要拿起那支鋼筆，正好被李老師發(fā)現(xiàn)了，她用那雙會說話的眼睛看著我，好像在暗示我：“超群,你怎么做小動作了？”我的手馬上就不癢了，趕緊把手收了回來，認真地聽李老師講課。

　　還有一次，上自習(xí)課，李老師讓我們復(fù)習(xí)第二課《林�！�，我們組的同學(xué)剛復(fù)習(xí)了一下，就討論起別的事了，李老師知到后，又用那雙會說話的眼睛看著我們，好像在說：“你們怎么討論起別的事了？”同學(xué)們馬上靜了下來。

　　記得有一次，上體育課，我感到很口渴，便回教室喝水，可剛走到教室門口，就看到李老師在批改作業(yè)，桌上放著一沓厚厚的作業(yè)本，李老師改得很仔細，時而她的眼睛笑著，可能發(fā)現(xiàn)了某個同學(xué)的作業(yè)寫得很好，時而又緊皺眉頭，飛快地在那本子上寫著什么。每當同學(xué)們的作業(yè)寫得很好，李老師總會在本子上寫上“好”、“加油”、“你進步了”等字。如果寫得不認真，李老師也會在本子上寫上她給我們的批語和建儀。