一堂有趣的作文課
指導(dǎo)教師谷立新
今天是星期天，我懷著高興的心情來(lái)到了教室，因?yàn)樯瞎?jié)課谷老師讓我們帶了筷子和乒乓球，我想：肯定是玩筷子夾乒乓球。果然不出我所料，可谷老師卻說(shuō)我猜對(duì)了一半。我覺(jué)得很好奇。為什么？……
這時(shí)谷老師笑著說(shuō)；“今天玩兒的雖是筷子夾球，可是……”谷老師話沒(méi)說(shuō)完，便停住了，頓了頓嗓子，提高了聲音說(shuō)：“你們要用左手拿筷子夾球！”“��？”同學(xué)們頓時(shí)發(fā)出了一聲聲驚嘆。我想：“要是右手拿筷子夾球多好呀，左手使筷子我可從來(lái)沒(méi)用過(guò)。
初開(kāi)始了，我左手拿著筷子，斜著向球“進(jìn)攻”，可是球就像有人在牽著它，一個(gè)勁兒地往前跑，就是不聽(tīng)使喚，這時(shí)我有點(diǎn)著急了，急忙又換了一種夾球的方式，我憋足了氣，直著向球夾去，可球像被施了魔法似的蹦來(lái)蹦去，而且差點(diǎn)蹦到我的臉上，嚇得我冒出了一身冷汗，這時(shí)，我還是一個(gè)球也沒(méi)有夾起來(lái)。我停了下來(lái)，心想：為什么我?jiàn)A不起來(lái)？是不是夾球的方法不對(duì)呀！于是，我仔細(xì)觀察了一下別的同學(xué)的怎么夾的，他們平平地去夾球兒，我明白了，也學(xué)著他們的樣子去試著夾球，球終于被我?jiàn)A起來(lái)了，乖乖的被我的筷子“俘虜”了，我高興得剛想大喊：“勝利了！”可還沒(méi)等我喊出聲來(lái)，球就又掉在了桌子了，我像泄了氣的皮球癱在了椅子上。這時(shí)，老師高聲地喊了解一聲：“停！”我環(huán)顧四周我們組沒(méi)有一個(gè)夾起球，全軍覆沒(méi)，被淘汰了。
復(fù)賽結(jié)束了，龔元慶代表男生，李京蕾代表女生，他倆準(zhǔn)備一決高低。同學(xué)們把講臺(tái)桌圍成了半圓形，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們倆個(gè)，教室里又熱鬧起來(lái)了。“加油！加油！”喊聲此起彼伏。……李京蕾夾的不僅穩(wěn)，而且速度也相當(dāng)?shù)目�，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、第四個(gè)怎么夾不起來(lái)呢？我的心里為她捏了一把汗，恨不得幫她去夾。這時(shí)，谷老師說(shuō)：“時(shí)間到。”男生們喊著：“一個(gè)、兩個(gè)……五個(gè)！”中見(jiàn)龔元慶高高舉起握著拳頭的右手，高聲叫著：“噎！”……
谷老師高興地宣布：“冠軍——龔元慶，男生組獲勝。”一節(jié)作文課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
【簡(jiǎn)評(píng)】
這是一篇活動(dòng)作文，因?yàn)槭切∽髡叩挠H身經(jīng)歷，親身感受到課堂中的快樂(lè)，通過(guò)快樂(lè)的實(shí)踐，細(xì)膩的觀察，真實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景。因此作文真實(shí)，讀起來(lái)親切舒服，充滿歡樂(lè)。作為一次活動(dòng)，作者在描寫(xiě)上充分的利用點(diǎn)面結(jié)合的方法，整體上氣氛熱烈，比賽緊張激烈，具體同學(xué)的描寫(xiě)細(xì)致入微，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神態(tài)，都清楚地再現(xiàn)出來(lái)，勝利的歡呼，緊張的呼吸，使人有一種身臨其境的感受。