以作業(yè)為題的作文
以作業(yè)為題的作文篇一400字：做作業(yè)
今天晚上的數(shù)學作業(yè)是《海淀考王》，我一直認為考王上的題特別簡單，沒想到出乎了我的意料，考王上的題卻這么難!今天做的是‘分數(shù)應(yīng)用題’，平常我不喜歡做應(yīng)用題，今天竟然全是應(yīng)用題，心情很壓抑。
應(yīng)用題這一部分，不是應(yīng)用題把我難住了，而是小小的填空題把我難住了。我覺得，考王上的每一道題都出錯了，一會兒出來一個條件，一會兒又蹦出來一個條件。一讀完題，我的腦子里好像有成千上萬的小蜜蜂‘嗡嗡’地叫，煩透了。我想去問爸爸，但是，我又害怕那一張嚴肅的臉和高聲訓我的呵斥。唉，如果數(shù)學老師不叫家長改家庭作業(yè)該多好。不管三七二十一，列個算式就完。可是又讓家長改，這可就是第二個難關(guān)了。雖然知道這對我們好。
我認認真真地又讀了幾遍題，還是不會做。怎么辦呢?真恨不的把考王扔了。不做又不行。于是我壯著膽子向爸爸請教，由于腦子轉(zhuǎn)的太慢了，還是被爸爸訓了一頓。好在終于做完了。爸爸終于又抓住機會教訓起我：攻關(guān)不怕難，要迎難而上，用各種困難來鍛煉自己，為我們的未來打好基礎(chǔ)等等一大通聽了幾百遍的道理。
我覺得，雖然今天晚上很煩，但是在爸爸的教導下我學到了數(shù)學知識和一些人生道理。還算有收獲。
做作業(yè)
以作業(yè)為題的篇二500字：作業(yè)
從剛記事起，我印象里就開始有了“作業(yè)”一詞的概念了。
作業(yè)從此成為了我做萬事的前提，只有完成好了當天的作業(yè)，才有資格做別的事，它猶如一根巨藤，你若想掙扎，它便會綁得更緊，相反，你要是正視它，它便會知難而退。
升入初中后，學的知識越來越多，也越來越難了，作業(yè)也隨之增加了，同學們再也享受不了小學的待遇了。
于是，更多的同學選擇了對作業(yè)偷工減料，或者就抄別人的作業(yè)，以完成當天的任務(wù)。其實，這樣不但無法鞏固當天所學的知識，同時也讓學多同學養(yǎng)成一種依賴的心理。
住了幾個星期的分校，我發(fā)現(xiàn)周末的作業(yè)也不少，大家都只好窩在家里寫作業(yè)，復習功課了。
在我看來，作業(yè)布置得合適就可以了，太多的作業(yè)會讓學生接受不了，因而產(chǎn)生對學習的厭惡，對留寫時間給學生們，讓他們自己去探索更多的數(shù)學規(guī)律讓他們更好地去練習英語技巧讓他們更專心地去閱讀名著，找尋其中的深刻含義。
這樣，學生會事半功倍，學到更多的知識。
但不管怎么樣，我們都應(yīng)該正確地對待作業(yè)，認真地去完成它，這樣才會了解更多的題型，考試也就會更加得心應(yīng)手。
初一的課堂漂過了一場作業(yè)風波，同學們正盡情從中吮吸著知識的甘露，相信這場風波能讓我們?nèi)サ酶蟮倪M步!