我身邊的好老師作文(10篇)
我身邊的好老師作文（1）
我身邊的好老師
在我小學(xué)二年級(jí)時(shí)，因?yàn)榉N種原因，我離開(kāi)了祿口小學(xué)，來(lái)到了南京小學(xué)。
在這里，我遇見(jiàn)了一位好老師。她姓張，名秀麗。她是一個(gè)外表嚴(yán)厲，內(nèi)心其實(shí)很關(guān)心學(xué)生的。對(duì)于有件事我覺(jué)得很對(duì)不起，事情是這樣的：
我來(lái)到南京小學(xué)，學(xué)校里空氣很好，所以使我的心情很好我對(duì)張老師起初的印象很不好，因?yàn)樵谖疑蠈W(xué)幾天后，張老師就經(jīng)常戴黑墨鏡，給人感覺(jué)很不好，而且像“黑社會(huì)老大”。
一天，語(yǔ)文課上張老師仍像往常一樣戴黑墨鏡來(lái)上課�？赡苁且�?yàn)檠坨R癢，張老師便把黑墨鏡拉了來(lái)點(diǎn)抓癢，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)老師眼睛旁有些紅，我很疑惑。
最后，經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真觀察，仔細(xì)思想，終于把問(wèn)題想出來(lái)了。原來(lái)，張老師得了紅眼病，為了不讓我們受到感染，便帶上了黑墨鏡。張老師，您不僅做了我知識(shí)的傳播者，還做了我學(xué)習(xí)上的指路明燈。張老師，在我的心中，你是一個(gè)讓我成為國(guó)家棟梁的奉獻(xiàn)者。在黨的心中，你是一個(gè)培養(yǎng)祖國(guó)花朵的辛勤園丁。
我身邊的好老師
我身邊的好老師作文（2）
我身邊的好老師 南師大附小 四（4）班 王倪 一雙不大卻炯炯有神的眼睛，一個(gè)隨意扎起的馬尾辮，中等身材，毫不起眼，卻是那么樸實(shí)、那么和藹可親。她就是我的班主任——陳功老師。
陳老師是在四年級(jí)上學(xué)期接手我們這個(gè)班的，她教我們語(yǔ)文。上課時(shí)，一詞一句、一筆一劃都非常地認(rèn)真，批改作業(yè)時(shí)也非常地仔細(xì)，與同學(xué)們相處更是平易近人。在陳老師的帶領(lǐng)下，我們這個(gè)班經(jīng)常獲得校園內(nèi)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。
陳老師在我們的心中像媽媽一樣慈祥。有一次，鳳翔同學(xué)生病住院兩個(gè)多星期，在這期間，陳老師經(jīng)常與他及家長(zhǎng)聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)心著他的病情，同時(shí)也把他的情況及時(shí)的告訴大家。在他的病情穩(wěn)定后，陳老師又組織同學(xué)們拿出自己的零花錢(qián)，買(mǎi)了禮物，帶著兩名班干部去看望他。在病房?jī)?nèi)，鳳翔突然見(jiàn)到久別了的老師和同學(xué)，激動(dòng)地半天沒(méi)有說(shuō)話。陳老師讓兩位同學(xué)與他聊天，自己和家長(zhǎng)交談，請(qǐng)他們不用擔(dān)心，鳳翔落下的課大家一定會(huì)幫他補(bǔ)上的。不久，鳳翔出院返校了，陳老師便利用課余和休息的時(shí)間認(rèn)真地為他補(bǔ)課。家長(zhǎng)知道后，非常感動(dòng)，不斷的向老師道謝，而陳老師總是用“應(yīng)該的”三個(gè)字做了回答。
這就是我身邊的好老師，一個(gè)樸實(shí)、無(wú)華，卻讓同學(xué)們倍感親切的陳功老師。
我身邊的好老師作文（3）
我身邊的好老師——全老師，雖然他的工作崗位很平凡，但她的精神是偉大的！就像三年級(jí)第二單元考試后，在評(píng)講的時(shí)候，全老師為了讓我們的作文水平提高，她故意穿著跟上次監(jiān)考時(shí)一樣的衣服。而且評(píng)講的很認(rèn)真。全老師教書(shū)真認(rèn)真！
全老師非常關(guān)心同學(xué)們的課余生活。在去年“五一”勞動(dòng)節(jié)的前一天，全老師重視同學(xué)們的課余生活，作業(yè)只布置了一項(xiàng)問(wèn)答題，為了在“五一”長(zhǎng)假多讀一些課外書(shū)。相反，在電視里我看到了有些孩子的作業(yè)多得都不知道第二天早上能不能做完，作不完的話還要埃罰。�。∪蠋煻嗝粗匾曂瑢W(xué)們的課余生活！
全老師教書(shū)不怕辛苦。在去年聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我錯(cuò)了一個(gè)字，全老師就把我留了下來(lái)，專(zhuān)門(mén)給聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)字的同學(xué)把我們班同學(xué)今天的語(yǔ)文家庭作業(yè)——聽(tīng)寫(xiě)的詞給我們報(bào)了一遍。�。�
全老師教書(shū)不怕辛苦。
我身邊的好老師——全老師像一支蠟燭默默的燃燒著，像溫暖的陽(yáng)關(guān)照耀我們的心田，像辛勤的園丁培育著我們。全老師真是我身邊的好老師。
我身邊的好老師作文（4）
有人喜歡能歌善舞的老師，也有人喜歡既可愛(ài)又美麗的老師，可我卻喜歡盡心盡力的語(yǔ)文老師——葛桂華老師。
敬愛(ài)的葛老師，您從未在獲得獎(jiǎng)狀的時(shí)候炫耀過(guò)自己，那盛開(kāi)的桃李就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)！
記得在XX年春季長(zhǎng)繩比賽中，我們四（3）班并沒(méi)有獲得獎(jiǎng)，可是葛老師對(duì)我們說(shuō)：“得不得獎(jiǎng)狀不重要，重要的是我們戰(zhàn)勝了自己的信心�！爆F(xiàn)在我們知道了：戰(zhàn)勝信心比多少個(gè)獎(jiǎng)狀都更加重要！
你只要上幾次葛老師的課，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：葛老師與其他老師表現(xiàn)的形式不同。葛老師把基礎(chǔ)知識(shí)和思維訓(xùn)練、實(shí)踐操作和合作交流、聽(tīng)力訓(xùn)練和表達(dá)訓(xùn)練、知識(shí)內(nèi)容和娛樂(lè)內(nèi)容等訓(xùn)練用多種多樣的形式串聯(lián)起來(lái)，把學(xué)校學(xué)習(xí)和爸爸媽媽、周?chē)従雍蜕鐓^(qū)長(zhǎng)輩們學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)習(xí)變得更加有生趣，更加有意義。葛老師教我們基礎(chǔ)知識(shí)、綜合知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、磨煉意志品質(zhì)。
曾經(jīng)我們上課從來(lái)都只是聽(tīng)講不做筆記，葛老師知道后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“多做筆記可以加深印象、更加深刻理解。”
從古至今，許多文人都是在讀書(shū)時(shí)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)、勾勾劃劃，并且寫(xiě)上批語(yǔ),這樣就會(huì)使書(shū)中的重點(diǎn)一目了然。但最主要的是：
1.略讀 2.精讀 3.找重點(diǎn) 4.全面思考，要讓思維隨著視線來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)，才能達(dá)到閱讀的更佳效果。
葛老師為了讓我們更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，她總是盡心盡力的備課，靈活運(yùn)用課外知識(shí)，使其相互之間緊密結(jié)合從而產(chǎn)生互動(dòng)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。
例如 ：在上《日月潭的傳說(shuō)》的時(shí)候，葛老師問(wèn)我們：“鄭成功是誰(shuí)？它是什么樣的人？并且他做過(guò)哪些事情？”為了讓我們從小就堅(jiān)定一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣省永遠(yuǎn)都是我們中國(guó)的領(lǐng)土的信念。她給我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)地介紹了我國(guó)臺(tái)灣省最大的湖泊，最著名最美麗的風(fēng)景區(qū)——日月潭。以及中華人民不畏艱難險(xiǎn)阻，勇于同惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)，為了廣大人民的益利敢于獻(xiàn)身以及奉獻(xiàn)性命的崇高品質(zhì)。個(gè)老師通過(guò)文中：惡龍吞吃了太陽(yáng)和月亮，年輕的漁民大尖哥和水社姐不畏艱難，手拿砍刀，高舉火把。他們翻山越嶺、披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，以不怕?tīng)奚木窠K于降服了惡龍，拯救了日月，為了防止日月在一次遭到黑暗邪惡的勢(shì)力的危害，并且造福于人民。大尖哥和水社姐化作了兩座青山永遠(yuǎn)守衛(wèi)在潭的兩邊這一個(gè)故事。再一次證明了中華民族是面對(duì)一切勢(shì)力用有不屈服、不妥協(xié)的斗爭(zhēng)精神的民族。中華民族的人在與惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)的時(shí)候，敢于奉獻(xiàn)生命支持支持正義的。
葛老師不僅教會(huì)我們課本上的知識(shí)，更加通過(guò)以講述課本上的知識(shí)讓我們懂得了做人的道理！
葛老師您偉大的精神把人們啟迪，您不可征服的意志與大海共存！ 南京市拉薩路小學(xué) 四年級(jí)（3）班 萬(wàn)科金色家園4幢903 電話號(hào)碼：86601101
我身邊的好老師作文（5）
我心目中的好老師嚴(yán)老師是與眾不同，而且讓同學(xué)們都很“服”
的一位女老師。
記得上一年級(jí)時(shí)，嚴(yán)老師嚴(yán)厲的批評(píng)了一位同學(xué)，那個(gè)同學(xué)傷心地哭了。這時(shí)，嚴(yán)老師說(shuō)道：“下課到我辦公室來(lái)一趟。”他聽(tīng)了哭得更厲害，因?yàn)樗詾槔蠋熞?qǐng)家長(zhǎng)呢。此時(shí)，他的心情一定是希望時(shí)間能夠倒流，自己沒(méi)做錯(cuò)。
很快下課鈴響了。他慢慢吞吞地走向辦公室，極度緊張地說(shuō)：
“報(bào)......報(bào)告。”當(dāng)他小心翼翼地抬起頭驚訝地看見(jiàn)了老師并不象剛才那樣嚴(yán)厲的樣子，而是露出了一絲寬容的笑容望著他第一句話居然說(shuō)：“你不用緊張，就把這兒當(dāng)做自己的家吧。“她又接著說(shuō)：”你是一個(gè)聰明的孩子，為什么不能把這個(gè)聰明用在學(xué)習(xí)上呢？”這位同學(xué)輕聲地說(shuō)：“因?yàn)槲姨澩妗！眹?yán)老師心平氣和接著說(shuō)：“你不是因?yàn)樨澩妫悄銓?duì)學(xué)習(xí)這兩個(gè)字的理解不夠深刻�！�
這時(shí)上課鈴響了，當(dāng)同學(xué)轉(zhuǎn)身向教室走去的時(shí)候嚴(yán)老師突然說(shuō)道；“其實(shí)你很能干�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)了連忙轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：“你說(shuō)的是誰(shuí)？”
“我說(shuō)的就是你。”嚴(yán)老師堅(jiān)定地說(shuō)。從那以后，這位同學(xué)像變了一個(gè)人，一直到現(xiàn)在他還是我們班學(xué)習(xí)最好的人，他就是李雪飛。
從那以后，嚴(yán)老師就是我最崇拜的老師，更是我心目中的好老
馬家圩小學(xué) 四年級(jí)：江敏
我身邊的好老師作文（6）
她是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，是一個(gè)副校長(zhǎng)，是個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的好老師。她有一頭卷卷的黑色頭發(fā)，一張瓜子臉，臉上有一雙炯炯有神的眼睛。她就是我們的語(yǔ)文老師——李琳老師。
李老師是學(xué)校的副校長(zhǎng)。同學(xué)都說(shuō)李老師一天換一套衣服，挺奇怪�？晌矣X(jué)得她是在表示對(duì)我們大家的尊重。上課的時(shí)候，不管她多么疲勞，依然精神抖擻，并且像平時(shí)一樣繪聲繪色得給我們講課、讓我們發(fā)言、給我們布置作業(yè)……下課了，我們認(rèn)為李老師該休息了�？墒�，伸頭望去，李老師卻在中操場(chǎng)護(hù)導(dǎo)。進(jìn)了辦公室，她還有許多公事要做。似乎是沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間。
說(shuō)實(shí)話，大家都挺喜歡李老師的。在作業(yè)上，大家喜歡她能體諒我們，適量給我們布置作業(yè)，減輕我們負(fù)擔(dān)。在課堂上，大家喜歡她的上課內(nèi)容，上課內(nèi)容不枯燥、乏味，能引起我們的注意，讓我們覺(jué)得興奮，并且?guī)缀跏且惶鞊Q一個(gè)，偶爾會(huì)有重復(fù)的。大家都覺(jué)得這樣很輕松，自在悠閑，為有一個(gè)這樣的“好”
老師而感到慶幸。
實(shí)際上，我們大家都錯(cuò)了。一個(gè)好老師要具備的品質(zhì)有：
為國(guó)家的利益著想、為學(xué)生著想等等。李老師完全具備這樣的品質(zhì)。作業(yè)少只是為了讓我們有更多的課外時(shí)間，讓我們?nèi)プ詫W(xué)，去自由發(fā)揮。每當(dāng)我們?cè)诒M情的玩耍時(shí)，李老師卻在備課。晚上，我們都進(jìn)入了夢(mèng)香，李老師可能還在工作。
李老師是個(gè)稱(chēng)職、負(fù)責(zé)任的好老師。她時(shí)時(shí)刻刻都在為我們操勞，但她卻從不抱怨工作累、學(xué)生煩的問(wèn)題，一心為國(guó)家服務(wù)，無(wú)償奉獻(xiàn)。這不正是一個(gè)好老師的思想和形象嗎？
我身邊的好老師作文（7）
我身邊的好老師 力學(xué)小學(xué) 四（7）班 劉思遠(yuǎn)
老師，是一個(gè)美好而又神圣的職業(yè)。老師猶如黑暗中的燈塔，引導(dǎo)你走向光明的目的地。我這次表?yè)P(yáng)的，是提高班的高老師。一提起高老師，同學(xué)們哪個(gè)不是豎起大拇指，就說(shuō)高超的教學(xué)藝術(shù)吧，高老師可稱(chēng)得上是“模范教師”，這可是當(dāng)之無(wú)愧的呀！
第一次上提高班，我一直想著老師究竟是啥樣。隨著幾聲清脆的上課鈴聲，腳步聲由遠(yuǎn)而近，一聲高亢的聲音：“同學(xué)們，大家好，我姓高……”此時(shí)，我看見(jiàn)高老師一頭黑亮亮的頭發(fā)，膚色較黃，穿著一身筆挺的西裝，加上標(biāo)準(zhǔn)的普通話，四五十歲。我心想：這個(gè)老師會(huì)怎么教我們呢？
通過(guò)更多時(shí)間的接觸，我對(duì)高老師也了解了許多。幾堂課上下來(lái)，我們大家深感高老師上課生動(dòng)、幽默，都十分愛(ài)上他的課。有一堂課，高老師評(píng)講作文。大家原本都很討厭寫(xiě)作文，碰巧這次的又是我們最討厭的寫(xiě)人的作文，大家都格外的沒(méi)勁，但上課沒(méi)幾分鐘，大家就被高老師那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言逗得又開(kāi)心起來(lái)。還記得他在要求時(shí)說(shuō)：“別寫(xiě)出‘四不象’來(lái)，像那篇樂(lè)于助人，居然給盲人做‘橋’”。
“活潑的時(shí)候該活潑，嚴(yán)肅的時(shí)候該嚴(yán)肅�！边@便是我們高老師提倡的教學(xué)方法。他有個(gè)不成文的規(guī)定：在上課時(shí)，只要他的手在空中做個(gè)漂亮的弧度，那么教室里一定要安靜下來(lái)，最后一個(gè)安靜下來(lái)的同學(xué)就要受到一個(gè)小小的“懲罰”。
這個(gè)“懲罰”不是罰抄作業(yè)，而是要那個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)在講臺(tái)前表演一個(gè)節(jié)目，那些上課不集中注意力的同學(xué)在講臺(tái)前出盡了“風(fēng)頭”，而我們這些“小觀眾”們則個(gè)個(gè)捂著肚子笑得前俯后仰。高老師這招可真絕了！從此我們班上開(kāi)小差的同學(xué)少多了，也增添了課上的氣氛。這真是兩全其美�。�
高老師，您幽默的話語(yǔ)，提高了我們的學(xué)習(xí)興趣。高老師啊，您是真正的園丁！我敬佩您！我的好老師！
我身邊的好老師作文（8）
南京市 玄武區(qū) 小營(yíng)小學(xué) 四（3）班楊文 我有一個(gè)好老師，她叫羅文君，是我們班的班主任。她很高，戴著一副眼鏡，博學(xué)多才，對(duì)學(xué)生和藹可親。她堅(jiān)持教書(shū)育人的原則，不論多么辛苦都要讓同學(xué)們學(xué)好學(xué)透徹。
那時(shí)是夏天 ， 我們進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。這時(shí)酷暑難熬，我們每天要復(fù)習(xí)到6點(diǎn)半。英語(yǔ)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都排滿了時(shí)間，羅老師從4點(diǎn)一直評(píng)講到傍晚，當(dāng)時(shí)她即使?jié)M頭大汗.口干舌燥，也顧不上喝一口水.休息半刻!她仍用那只短粉筆不停地寫(xiě)著.不停地講解著，我和同學(xué)們都感動(dòng)了，不由自主地愛(ài)上了羅老師。
羅老師上課很有趣，她讓同學(xué)們表演課文小品，還用手比比劃劃，這樣使我們?nèi)菀酌靼�，羅老師還經(jīng)常課后抽時(shí)間幫我們總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。羅老師不像其他老師那樣的嚴(yán)厲，她對(duì)我們十分關(guān)心。有一次，我的同座位孫天宇,在語(yǔ)文課上聽(tīng)講時(shí)，突然感到身體疼痛發(fā)熱 ，羅老師發(fā)現(xiàn)后，馬上讓他趴下，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“孫天宇，趴在桌子上休息吧�！比缓蟠螂娫捊o她的父母。這讓我感受到羅老師對(duì)我們的關(guān)心。當(dāng)我們以好成績(jī)報(bào)答羅老師時(shí)，她則會(huì)風(fēng)趣幽默地說(shuō)：“我收到稻子了！”，并指著成單說(shuō)：“ 這就是我的稻子。”我們是一粒粒種子，經(jīng)過(guò)羅老師精心澆灌,先成幼苗后不斷地成長(zhǎng)，培育成飽滿的稻子！我們與羅老師相處整整四年，到四年級(jí)懂事了，才知道羅老師的辛苦與快樂(lè)。她的辛苦是我們這群淘氣的孩子; 她的快樂(lè)是我們的好學(xué)業(yè)。她就是我們的好老師。
我愛(ài)我的好老師：羅文君！我感謝她對(duì)我的教悔與培育，使我們終生受益�！ �
我身邊的好老師作文（9）
在我身邊有許多好老師，有像媽媽一樣溫柔、體貼的幼兒園陳美娟老師，有漂亮、嚴(yán)格的朱雪梅老師，有嚴(yán)肅、富有啟迪性的唐雋菁老師，而最讓我感動(dòng)的是年輕、有責(zé)任心、有愛(ài)心的方嵐老師。
方嵐老師是我三、四年級(jí)的班主任，教我們數(shù)學(xué)。在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們女生組雄心勃勃，每日課間都猛練跳大繩，準(zhǔn)備與男生組一決高下。一天上午，在練習(xí)跳大繩時(shí)，我不小心摔倒了，我那顆可愛(ài)、白凈的大門(mén)牙磕在水泥地上，摔成兩截，我嚇得都不知道哭了，其他女生驚慌失措地跑去報(bào)告給方老師。不一會(huì)兒，方老師就跑步趕來(lái)，一邊著急地詢問(wèn)狀 況，一邊迅速地扶著我走進(jìn)她的辦公室，到了辦公室后，就不停地忙著為我搓熱毛巾擦臉，倒涼水讓我嗽口，打電話通知我媽媽?zhuān)�一直不停地輕聲安慰著我。
媽媽趕到后，方老師又陪著我們一起到醫(yī)院。在醫(yī)院里，方老師跑上跑下地為我掛號(hào)、檢查、拍片，結(jié)果醫(yī)生說(shuō)我現(xiàn)在已是恒牙不可能再換牙了，好在牙根沒(méi)斷，但不知牙神經(jīng)有沒(méi)有壞，還需要觀察一段時(shí)間才能補(bǔ)牙，但近期不能吃太辣、太燙、太硬的食物。
等看完牙都1點(diǎn)多鐘了，方老師說(shuō)我現(xiàn)在的情況最適合吃面條，她又請(qǐng)我和媽媽一起吃了很美味的日本味千拉面。雖然我的牙還在隱隱作痛，但我的心里暖暖的，我覺(jué)得這是我一輩子吃過(guò)的最美味的面條，面的味道很鮮很鮮，我的心里很甜很甜……
吃完面條，媽媽又趕著上班去了，我又悶悶不樂(lè)起來(lái)，擔(dān)心自己的牙，害怕自己會(huì)永遠(yuǎn)成為一個(gè)只有半顆門(mén)牙的女孩。
方老師一下就看出了我的心意，特意陪我在山上散步，輕輕擁著我的雙肩慢慢走回學(xué)校，一路安慰著我，告訴我現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)了，肯定會(huì)將我的牙補(bǔ)得比原來(lái)還漂亮，她還說(shuō)了很多她兒時(shí)換牙的有趣故事。聽(tīng)了方老師的話，我再也不擔(dān)心了，我覺(jué)得方老師就像我的好朋友一樣。
這就是我身邊的好老師！
北京東路小學(xué)四（1）班 劉荃
我身邊的好老師作文（10）
教過(guò)我的老師有許多許多，但是，使我最難忘的老師還 是教我學(xué)圍棋的于愛(ài)國(guó)老師，他很關(guān)心我們這些學(xué)生。
于老師約40多歲，中等身材。上課的時(shí)候，總是用慈愛(ài) 的目光看著我們，黃土的臉上架著一付圓圓的眼鏡。
記得有一次，在暑假訓(xùn)練班中，我受涼了，吃中飯時(shí)我把 米飯吐了，肚子空空的沒(méi)有精神。這時(shí)，于老師把他的中 飯給了我，并和藹的說(shuō)：“ 成俊彥，我肚子不餓你吧�！�
說(shuō)完便把中飯給了我。望著老師離去的身影，我覺(jué)得老師 就像爸爸一樣關(guān)心我們。
平時(shí)，我們于老師不管是誰(shuí)參加比賽他都會(huì)來(lái)給那個(gè)學(xué)生 講比賽中要注意的地方，如： 1.比賽時(shí)我們每盤(pán)棋要認(rèn)真 2.比賽時(shí)我們每盤(pán)棋要抓緊時(shí)間 3.贏棋后要檢查自己的失誤 4.輸棋后要找出自己的失誤 曾經(jīng)我學(xué)圍棋都不用打譜，，于老師知道后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì) 我們說(shuō)：“多打譜可以學(xué)習(xí)到圍棋高手的精湛棋技、更加 深刻理解圍棋的奧秘，還可以提高我們的記憶力。”所以 現(xiàn)在我們經(jīng)常打譜。記得還有一次，我給于老師一道詰 棋，當(dāng)他把那道題弄掉了。十分傷心拼命的在找最后終于 找到了。
雖然現(xiàn)在于老師并沒(méi)有教我，但他和藹可親的形象永遠(yuǎn)浮 現(xiàn)在我的腦海里。
南京市拉薩路小學(xué) 四（3）班 成俊彥 指導(dǎo)老師 葛桂華