搞定老師
我是一個(gè)4歲多去法國(guó)，上個(gè)月才回國(guó)的特殊學(xué)生。一回到我的祖國(guó)，我卻感到太多的不習(xí)慣：這里不能說(shuō)法語(yǔ)，沒(méi)有可愛(ài)的鴿子，最重要的就是，我的成績(jī)不好。
數(shù)學(xué)李老師是一個(gè)和藹可親的老師。她總是幫我補(bǔ)課，可是，她不會(huì)說(shuō)法語(yǔ)��！我費(fèi)了很大的勁才知道“作業(yè)”原來(lái)就是英語(yǔ)的homework，可我還是不會(huì)做那些煩人的題，就算會(huì)做，還經(jīng)�？床欢}目。
這不，我又沒(méi)做作業(yè)。已經(jīng)n次了，我真不知道怎么向老師解釋，交作業(yè)時(shí)我該怎么掩飾……哦！有了！
我從日記本上撕下一頁(yè)，小心翼翼地用自己不熟練的母語(yǔ)寫(xiě)道：
致李老師：
本星期我未完成《小狀元》p13、p14，請(qǐng)?jiān)�。但�?qǐng)不要找家長(zhǎng)，因?yàn)槲疫@個(gè)星期因某些原因非常不在狀態(tài)。但本人向胡主席、毛主席、華主席、趙主席保證，從下周一開(kāi)始，至本學(xué)期期末，不再出現(xiàn)不寫(xiě)作業(yè)、不帶作業(yè)之事。特此保證。
此致
敬禮
安妮
作業(yè)在我的忐忑不安中發(fā)下來(lái)了。真不知道我寫(xiě)的有沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，老師會(huì)不會(huì)原諒我，更重要的是，我能不能做到我的諾言。當(dāng)我翻開(kāi)我的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)紙條上的一行字：
安妮，相信你，補(bǔ)吧！
就這樣，我輕松搞定了老師，感到無(wú)比的happy——我終于不依靠媽媽爸爸，做了一件“了不起”的事。到現(xiàn)在，一不想寫(xiě)作業(yè)，我就想起這諾言——我不能不守信用。我的中文水平提高了，作文在班上做了范文。這封給老師的信打開(kāi)了我和大家間的隔閡。同學(xué)們也和我交朋友了。社區(qū)里的伙伴教我打中文，上網(wǎng)，在作文網(wǎng)上寫(xiě)作文。我別提多開(kāi)心了。
還有，大家覺(jué)得我這篇作文怎么樣？給初來(lái)乍到的安妮一點(diǎn)點(diǎn)評(píng)吧！
簡(jiǎn)評(píng)：你的文章寫(xiě)得相當(dāng)不錯(cuò)哦！忐忑不安，隔閡等詞語(yǔ)有不少同學(xué)還不會(huì)用呢！