李銳同學(xué),我想對你說
李銳同學(xué),從三年級開始,我們已做了近兩年的同桌。在這期間,我對你的一些做法非常不贊同,可是一直沒有時間跟你說。今天,我就借寫作文來跟你談?wù)劙伞?/p>
那是一個陽光充足的下午,金老師正帶著大家做習(xí)題。
教室里非常安靜,連地上掉一根針都能聽得見。你趁金老師出去拿書的當兒,回頭跟鄭金奎講了幾句話,又用筆搗搗伏德強,在他的紅領(lǐng)巾上寫字,還和梁旭光打得火熱。我正在做一道難題,本來就要解出來了,誰知思路又被你打斷了。我心煩意亂地說:“李銳,別鬧了!”你馬上又把我給纏上了。一會兒,金老師回來了,開始講解習(xí)題。,在黑板上板演。你又趁這個機會引我說話:“梁淑娟,看這個!”“梁淑娟,你看梁旭光!”結(jié)果金老師講的,我一句都沒聽見。過了一會兒,大家埋頭做著習(xí)題,你又說:“梁淑娟,把你的橡皮借給我用!薄傲菏缇,把你的尺子借我搭‘橋’!蔽椅嬷錄]理你,你只好作罷。我看了一眼第三題,發(fā)現(xiàn)做錯了,目光很自然地落到我放在桌子右邊的橡皮上。你看見我目光右落,馬上低聲說:“小偷,抄我作業(yè)!”然后又向前后兩排同學(xué)“大肆宣揚”:“梁淑娟是賊,她抄我作業(yè)!”把周圍鬧得“雞犬不寧”。那節(jié)課,不光我沒聽到什么,連周圍的同學(xué)都沒學(xué)到什么知識。
李銳同學(xué),這樣的事情發(fā)生過不止二三十次了吧?上課的時候,注意力要集中,不要擾亂班級的紀律。不然不僅你沒學(xué)到知識,連我們大家都連帶著學(xué)不好。你說是吧?希望你以后能改正這個缺點。