不速之客作文400字
【篇一：不請自來的小客人】
黃韻冰
“啊，蜂鳥！”
“蜂鳥來啦！”
我抬頭一看，一只“蜂鳥”正在我們的教室里亂飛亂轉(zhuǎn)呢。
它的體型比蜜蜂大，飛得也很快。老師連忙到教室的最后面，拿了一個掃把，站在那個小客人飛來飛去的必經(jīng)之地，掃把一伸正準備帶逮它呢�？伤p松躲過，老師連擊了好幾次，都被它輕輕松松地避了過去。老師只好放下掃把，拿起長桿子的校旗，一伸還是沒打到，看來這個小客人真的是武功高強，身手敏捷啊！
它飛來飛去，上下盤旋，真是來去自如。突然，得意忘形的它竟一頭撞到了窗玻璃上，掉到窗戶縫里，老師連忙跑過去，把它捏起來裝到盒子里。這下我們看得更加清楚了，原來這是一只飛蛾，翅膀一張開就能看到紅色的斑紋。
它可調(diào)皮了，在盒子里呆久了，就想出去逛逛看看了，乘老師不注意，竟然逃出“牢籠”，飛了。可老師哪能看著這飛來的作文素材，就這么逃走了呢。老師拿上盒子就開始逮，費了好長時間才又逮住了它。真牛，把老師都折騰得氣喘吁吁的。
你說這個不請自來的客人調(diào)皮不調(diào)皮呢？
【篇二：飛來的“客人”】
靳晗琪
作文課時，從窗戶外飛進來一個“客人”。
它是從窗戶里飛進來的，被一個同學看見了，他大叫起來：“馬蜂，大馬蜂！”緊跟著其他人也看見了，也喊了起來“蜂——蜂。”有的人說：“是蜂鳥吧。”老師說：“安靜！把門窗都關(guān)上，我們把它請下來。”同學們都坐在位子上，等著老師把它“請”下來。
老師“請”它，真不容易，簡直是費了九牛二虎之力。開始用掃帚去掃它，可是它飛得太高了，速度又敏捷，夠不住。老師又用隊旗想把它掃下來，旗擺過來擺過去就是打不住它，急得我都想跳起來把它拍下來。就這樣，老師拿著隊旗上上下下，前前后后地掃它；它忽高忽低、忽左忽右地飛舞，那場面，相當?shù)責狒[！
過了一會兒，它鬧夠了，想飛走了，就向窗戶那里飛去。它可能還不知道那里是玻璃，一頭撞過去，悲劇了，它掉到窗戶邊上�？赡苁亲矔灹耍w不起來了，我們輕而易舉地抓到了它。
我們發(fā)現(xiàn)，它的外形像三角形，有六只腳，一對觸角，里面穿著紅毛衣，外面披著黑大衣，可愛極了！
你猜猜這個客人是誰？它呀，是灰蛾。
【篇三：一位特殊的“客人”】
歐志明
出事了，出事了！我們班來了一位特殊的“客人”。
作文課上，班里突然飛來了一只昆蟲，很多同學都說它是蜂鳥，我也認為它就是第九課《空中霸王的克星》上說的蜂鳥，蜂鳥飛到誰那里誰就害怕。蜂鳥多厲害，肌肉結(jié)實，行動快速敏捷，嘴巴鋒利，連空中霸王老鷹都不是它的對手，況且我們這些小不點。一位膽子大的同學提議說：“老師你把門關(guān)上，把它捉住讓我們看看。”門剛關(guān)上，蜂鳥看見了，趕快飛到窗戶那里準備逃跑，誰知道突然撞到了墻上，落下來了，老師連忙過去把它抓住。
老師把它放到展板上讓我們觀察。它的顏色是黑灰色的，頭上長著兩個觸角，一對大翅膀，能把整個身體包起來。
老師說：“它不是一只蜂鳥，而是一只灰蛾。”然后老師又用尺子晃來晃去碰它，那只灰蛾嚇得亂飛。為了讓大家看得更清楚，老師拿了好幾本書摞在一起，把灰蛾放在上面，離鏡頭更近了，這樣我們就能看得更清了。
雖然它不是蜂鳥，沒有蜂鳥漂亮，但我們還是很喜歡它。
最后灰蛾覺得無聊了，就飛走了。我多希望它能多呆一會兒呀！
【篇四：突如其來的“小客人”】
南鈁舒
星期四的作文課，本是平淡無奇的，一位突如其來的“小客人”卻為課堂添了幾分色彩。
本來我們正無聊地謄寫作文，突然章智大叫道：“蜂鳥！”這個“小客人”確實和蜂鳥的體型很相似，行動也很靈敏。老師也不顧自己的形象，手里拿著一把寶劍（掃把）去捉它，可是夠不著。老師又換了把“武器”，揮舞著校旗，可還是沾不到它的邊。為了讓它不逃跑，老師下了“圣旨”，把門窗全部關(guān)緊。這時，它不知是飛累了，還是故意玩耍。竟一頭撞到了墻上，落下來了。老師大喜，飛奔過去把它抓住，放到電子屏幕上讓我們看。
它呀，全身烏黑，在陽光照耀下卻能出現(xiàn)淡淡的，棕紅色的光芒。翅膀低垂，比它的身體還要長。頭上有一對觸角，好像和針一樣細，腹部灰暗，粗大。翅膀應該振速很快，因為飛時翅膀模糊不清。
它趁著老師不注意，突然飛了，老師趕快追上去。誰知它是個“路癡”，根本分不清方向，又撞到墻上，暈菜了，被老師重新抓住了。
這位“小客人”陪伴了我們一會兒，最后還是被老師放了。它飛走時繞著我們飛來了好幾圈，好像在說：我看看你們誰能把我寫得可愛點，誰最先把作文寫完？
“小客人”，再見！
忘了告訴你了，“小客人”其實是一只灰蛾。
【篇五：不速之客】
武津宇
這幾天，我們的教室里不知道從哪里來了一位“客人”，擾得我們不得安寧。
你瞧這位客人，一來就在我們的教室的各個角落里，掘下了一個個深洞。
一位同學眼尖，首先發(fā)現(xiàn)了它的“罪證”，先是一陣刺耳的尖叫，而后，趕緊向老師報案。
隨后，我們的目光集聚在那位同學所指的地方，可當我們看時，只有墻和地板，根本沒有“客人”的蹤影。
下課后，一些膽大的男同學一時興起，想要抓住它。
他們很快便用火眼金睛鎖定了它的老窩——鼠洞，等目標明確，便開始布置引誘老鼠的陣地。他們把食物放在鼠洞旁，然后便守著洞口……不一會兒，“客人”就被這香味引誘了出來。
其中一名同學最為膽大，抬腳一踏便正中“客人”，就像當年孫悟空被壓在五行山下的那一刻，我似乎聽到了震耳欲聾的山石崩塌聲。
我們忙圍上去，那“客人”已經(jīng)奄奄一息了。一些女同學，就為這位“客人”準備安排“厚葬”。她們先用掃帚將它掃進簸萁，然后送進了垃圾桶，最后隆重地送回了“故土”——垃圾箱。這位“不速之客”終于不再打擾我們了，我們重又恢復了安靜的學習環(huán)境。