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不速之客作文300字

發(fā)布時間:2021-07-05

不速之客作文300字

  【篇一:飛來的“客人”】

  董笑菡

  今天,我們班飛來了一個客人――灰蛾。

  我們班正在上作文課,教室里突然飛來了一個東西,趙柏林突然喊道:“有蜂呀!有蜂呀!”同學們都抬頭一看,哇!那么大的一只“黃蜂”,在我們頭頂快速地飛行。

  說時遲那時快,語文老師一把抓起身邊的掃把向它撲去,可是“黃蜂”也不是吃素的,它一個左閃就躲開了老師的致命一擊。可是它太得意忘形了,一不小心撞在了玻璃上,掉下來不動了,哈哈哈哈……我想它應該是撞暈了吧,只見老師把它撿起來放到了瓶子里,放在展臺上讓同學們都來觀察。

  它全身灰色,有兩條迷你小觸角,翅膀上有白色的小斑點,翅膀張開是紅色的。我們才觀察到一半,它就突然醒過來飛了,我還有點舍不得它呢!看著它越飛越遠,我在心里對它說了一句:再見。

  據(jù)老師說,飛蛾對光很敏感。今天晚上我可以去燈柱上看看,說不定有別的蛾呢!

  【篇二:可愛的小飛蛾】

  楊晗煜

  正在上課時,忽然一個男孩叫:“蜂鳥,蜂鳥,蜂鳥來了!”全班人聽著他的聲音,也往頭頂看。老師看見了,拿著一個掃把來戳這只小家伙,但老師戳不住。就拿起了旗桿,旗桿上套著隊旗,老師用旗去撲它,還是弄不住這只小家伙。飛著飛著,可能是飛得太快了,小家伙一頭撞到了玻璃上,暈了。老師就把它給裝到了瓶子里。老師告訴我們,它是一只小飛蛾。全身都是灰褐色的,就又給它起個名字叫一一小灰蛾。

  老師把它放到展板上,投放到大屏幕上讓我們欣賞。

  它有一雙灰色的翅膀,翅膀張開里面是紅色的,帶了一些小黑點。六條小短腿,一個小尾巴,灰溜溜的身子,兩個小觸角。

  過了一會兒,老師說:“它該回家了,它的媽媽都在找它了。”我們都戀戀不舍地看著它被老師放走。但它好像很喜歡這個教室,有些不想走了。它落在班里的電扇上,一直沒有飛走……

  這真是一只可愛的小飛蛾呀!

  【篇三:飛蛾】

  靳淑羽

  星期四下午語文課,我們正在寫作業(yè),一個“小客人”從窗戶外飛進教室。

  這個小客人不請自來,它在教室里飛東飛西,飛上飛下,四處亂竄。班上一片混亂,膽大眼尖的男同學大叫:“蜂鳥…蜂鳥!”還伸出手去亂抓,女同學則有些害怕,東躲西藏的。老師讓同學們安靜下來,拿把大掃帚為這只小客人“忙活”開了。可它飛得太高了,老師又用校旗去拍,可還是拍不到它。就在這時,戲劇性的一幕出現(xiàn)了,大家費勁千辛萬苦也抓不住的“蜂鳥”,一頭撞到窗戶上,掉下來了。老師連忙抓住它,放在展示臺上放大給我們看。原來它不是蜂鳥,而是一只活潑的飛蛾。

  這只飛蛾有六只腳,全身灰色,中間有一片紅色斑點,顯得很可愛。它有時撲閃著翅膀,有時安安靜靜的,真有趣!

  在所有的同學都仔細觀察后,老師又把它放飛,讓它回歸到大自然中。

  我喜歡這堂有趣的課,更歡迎飛蛾再次到我們班來做客。

  【篇四:小貴賓】

  宋意暖

  “快看,一只蜂鳥!”同學們大叫。我抬頭一看,一只像蜂鳥的小蟲子在我們教室里飛來飛去。

  老師看見了,拿了一個掃把,撲過來,撲過去的,總是撲不住。老師又拿著隊旗滿教室地跑來跑去,還是抓不住。突然,“蜂鳥”因為飛得太快了,就一頭撞墻上了,掉到了窗戶外面,而老師卻在窗戶里面找。有個同學對老師說:“老師,它掉在窗戶外面,你在窗戶里面干什么?”老師急忙跑到外面把小蟲子抓到了。它有兩個觸角,兩個翅膀,翅膀伸開后顏色是紅色的。它有六條腿,左邊三條,右邊三條。

  老師把它放到了盒子里,讓我們觀看,但是老師剛把蓋子打開,它就飛走了,老師急忙讓我們把窗戶全部關好。老師就站在桌子上把它捉住又放到了盒子里。

  老師讓我們觀看之后把它給放生了,誰知它竟然又飛回來了。我猜它肯定是不想回家,想在我們的教室里安家的吧!

  小貴賓可愛吧!

  【篇五:不速之客】

  郭夢麟

  今天中午,我正要吃飯,看到外邊晴空萬里,心想“今天下午,一定可以出去玩”。正想著呢,忽然,烏云密布,緊接著就下起雨來,“剛才不是晴天嗎?怎么忽然就下起雨來了呢?”

  只聽見外面的聲音越來越大,我跑到陽臺上一看,原來雨里還夾雜著冰雹呢。只見冰雹有豆子那么大,打在窗戶上發(fā)出“噼里啪啦”的聲音,雖然算不上是美妙的音樂,但也聽得我心花怒放,刺激過癮。

  過了一會,冰雹停了,可雨點像斷了線的珍珠從空中一瀉而下,雨點落在地上,水花四濺。角落里的冰雹靜靜地躺在那里。

  慢慢的雨停了,天變藍了,太陽出來了,我問媽媽:“我可以出去玩嗎”?媽媽同意了。

  我穿上雨鞋來到院子里,只見外邊還有一些冰雹,我找了一個小袋子,裝了一些,因為我想收藏這些寶貝。

  這場大雨和冰雹真是外來的“不速之客”,可是這些“不速之客”好像忽然害了羞,轉(zhuǎn)眼之間,只留下一灘水便逃得無影無蹤了。

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