讀《我要做個(gè)好孩子》有感
《我要做好孩子》這本書(shū)寫(xiě)得太好了。原來(lái)我對(duì)楊紅櫻的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》愛(ài)不釋手，現(xiàn)在我對(duì)這本書(shū)看得舍不得丟手。 書(shū)中描寫(xiě)了許許多多大人和小孩，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，他們就像站在我的面前和我講話。但給我印象最深的是金鈴和她的媽媽——卉紫。這是一對(duì)可敬可親可愛(ài)的母女啊，像是我的媽媽和我，又像是天下的母親和她們的子女。 金鈴很愛(ài)她的媽媽?zhuān)３８鷭寢屝跣踹哆墩f(shuō)些學(xué)校里的事；她喜歡媽媽抓住她的手睡覺(jué)，覺(jué)得安穩(wěn)踏實(shí)，能很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；她對(duì)媽媽的過(guò)分嘮叨能原諒，能忍氣吞聲；她在媽媽面前表態(tài)：從今天開(kāi)始做個(gè)好孩子，長(zhǎng)大了讓媽媽過(guò)上英國(guó)女皇一樣的生活……媽媽更愛(ài)金鈴，把她當(dāng)成一顆珍珠捧在手上含在嘴里；對(duì)她的學(xué)習(xí)重視得不能再重視了，特別是對(duì)她考名初中、名高中的期望達(dá)到了頂峰。媽媽絞盡腦汁費(fèi)盡心肌，一心想提高她的成績(jī)，演出了一幕幕“卉紫笑劇”。啊，可憐天下父母心！我感動(dòng)、我佩服、我同情，但我也和金鈴一樣，對(duì)卉紫媽媽的“過(guò)分”有點(diǎn)嫌煩。其實(shí)，金鈴家的事哪家沒(méi)有呀！我們同學(xué)之間還經(jīng)�；ハ嘧h論呢！就拿我來(lái)說(shuō)吧。爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)雖然沒(méi)有卉紫媽媽那樣苛刻，但一天到晚滿耳聽(tīng)到的是：作業(yè)做完了沒(méi)有？今天考試考了多少分？在班上排第幾名？等等。很少聽(tīng)到“今天你心情怎么樣，過(guò)得還愉快吧？”的問(wèn)話。想想金鈴，比比自己，我現(xiàn)在懂了：大人對(duì)我們的期望和我們自己的愿望，永遠(yuǎn)不會(huì)一致的。我們有許多奇思妙想：作業(yè)做完了，想觀察觀察蠶寶寶呀，想捉一只蝸牛看看是“左旋”、“右旋”呀，蜻蜓是不是真的吃自己的尾巴呀……而大人們一看到我們玩這些有趣的玩意就不高興，甚至反感，就叫看書(shū)做作業(yè)。我不是自夸，我還算得上一個(gè)聽(tīng)話的孩子。我不想過(guò)多的惹大人們生氣，也不想放棄自己有趣的事情。怎么辦呢？李林同學(xué)在最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)時(shí)夢(mèng)想發(fā)明了一個(gè)神奇遙控器，控制校長(zhǎng)和老師。而我想發(fā)明一個(gè)調(diào)和器，給大人和我們小孩都調(diào)和一下：請(qǐng)大人們?cè)?ldquo;殷切希望”的同時(shí)，多給我們一點(diǎn)“自由空間”；而我們呢？少一點(diǎn)想入非非，多讀一點(diǎn)古今賢文，激勵(lì)自己努力、再努力，別再讓“卉紫笑劇”重演！最后，我想對(duì)金鈴姐姐說(shuō)：金鈴，當(dāng)年你是個(gè)好孩子，現(xiàn)在是個(gè)好姐姐。你早已突破重圍，在國(guó)外大學(xué)畢業(yè)了�？晌覀兊穆愤�很長(zhǎng)呢！你能把孫老師——孫老太太的秘訣告訴我們嗎？讓它指引我們走完童年必走的路。