我當(dāng)小老師作文(5篇)
我當(dāng)小老師作文（1）
那一天，我當(dāng)了一回小老師，那其中的滋味呀！真是有酸有甜。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我在家里看報(bào)紙。爺爺奶奶在聊天。這時(shí)，我在報(bào)紙上看到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，就問(wèn)奶奶。奶奶說(shuō)：“這讀“帥”我聽(tīng)完后，覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)，就拿起字典“帥、帥、帥”地翻了起來(lái)。不到一兩分鐘，終于把字查出來(lái)了。這個(gè)字讀“帥”不讀“帥”。奶奶把他讀第一聲了，又讀錯(cuò)了，唉！奶奶沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，而且又不會(huì)查字典，怎么辦呢？對(duì)了，給奶奶上課。于是我就拿著一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)，給奶奶認(rèn)詞。我對(duì)奶奶說(shuō)：“春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇。。。。。讀！”奶奶聽(tīng)了后，有一些不記得，就說(shuō)：“什么？”我聽(tīng)了，真有些火冒三丈。我想：“她記性不好，還是把詞寫(xiě)出來(lái)吧！”我拿了一支筆和一張紙，用筆把這幾個(gè)詞寫(xiě)在紙上。可是我剛到奶奶那里。發(fā)現(xiàn)奶奶呼呼地睡著了。
如果有機(jī)會(huì)，我還真想再當(dāng)一回小老師呢！
我當(dāng)小老師作文（2）
今天，英語(yǔ)老師琳達(dá)去開(kāi)會(huì)了，聘請(qǐng)我當(dāng)小老師，她讓我好好管理班級(jí)，給同學(xué)們復(fù)習(xí)一下。上課鈴聲響了，教室里亂成一團(tuán)，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)大家安靜，下面我們要把上一節(jié)學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下！”全班忽然安靜了下來(lái)。開(kāi)始復(fù)習(xí)了，我打開(kāi)錄音機(jī)，錄音機(jī)里讀一句，同學(xué)們讀一句，大家讀得很認(rèn)真，我非常愉快地和大家一起唱一起跳。但是，好景不長(zhǎng)，還不到半節(jié)課，幾個(gè)調(diào)皮的男生開(kāi)始動(dòng)了起來(lái)，不好好讀，還離開(kāi)位子大喊大叫。我走過(guò)去對(duì)那幾個(gè)頑皮的男生說(shuō)：“安靜下來(lái)！課堂有課堂的紀(jì)律，你們不能違規(guī)！”他們稍微安靜了，可不一會(huì)兒他們又開(kāi)始搗亂，同學(xué)們唱得唱，跳得跳又亂成了一團(tuán)，我發(fā)火了，對(duì)他們嚴(yán)素地說(shuō)：“你們?cè)龠@樣我就去找琳達(dá)了！”我邁著急 地腳步離開(kāi)教室，假裝去找老師，走到半路上想了幾句琳達(dá)可能說(shuō)得話(huà)又回來(lái)了。教室里很安靜，我把編得話(huà)統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)了出來(lái)：“琳達(dá)說(shuō)，誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，就把名字記下來(lái)，星期一不讓他上課了。”果然有效。
唉！當(dāng)個(gè)小老師也不容易�。�
我當(dāng)小老師作文（3）
在我10歲生日那天,有一個(gè)叫星星的小男孩也來(lái)了，他是班主任徐老師姐姐家的孩子，所以，我必須格外小心地看守著他。
為了消磨時(shí)間，我?guī)切莵?lái)到一個(gè)空房間，星星很開(kāi)心，一邊跳一邊喊：“我是小小音樂(lè)家！音呀音樂(lè)家！”聽(tīng)了他的喊聲，我的思維一下子開(kāi)了，問(wèn)：“星星，我教你唱歌，好不好？”星星點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了。我哪知道星星這么麻煩！我教他唱：“|3-5|3-6|。”他又不會(huì)唱，還故意地說(shuō)：“明明是3-5和那個(gè)3-6嗎？還不夠減呢。”說(shuō)完，站起來(lái)又跳又鬧，我生氣地喊：“坐下！坐下！”好不容易安靜下來(lái)。我又想：我唱，他又學(xué)不會(huì)，特別是“小4”和“小7”。于是，我便決定畫(huà)音階來(lái)教他，我邊畫(huà)邊講：“d是一拍音，4和7是半音就短一點(diǎn)兒，懂了嗎？”誰(shuí)知，星星又是跳又是唱，手腳不停地動(dòng)：“爬樓梯呀爬樓梯，姐姐畫(huà)個(gè)小樓梯，給呀給我爬，哈哈哈……”我又生氣又慚愧，大聲說(shuō)道：“你給我坐下！”唉，學(xué)了半天，終于搞明白了音階不是臺(tái)階，下面我教他唱歌詞。他學(xué)得還挺認(rèn)真，還說(shuō)：“我要表演給徐老師看！”我便教他唱《世上只有媽媽好》，我先唱了一句：“世上只要媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”星星學(xué)了一句，我接著唱：“投進(jìn)了媽媽的懷抱，幸福享不了。”他又學(xué)了一句。我又唱：”世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草。離開(kāi)媽媽的懷抱，幸福哪里找。”星星一連唱了七遍，他已唱得有模有樣的了，我也是喉嚨冒煙了，不過(guò)看著他，我很開(kāi)心。
當(dāng)老師真幸福，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)讓你開(kāi)心；當(dāng)老師真辛苦，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)讓你操心。（三年級(jí)）
我當(dāng)小老師作文（4）
咦，屋子里時(shí)而傳來(lái)一陣陣歡笑聲，時(shí)而又安安靜靜，你猜，他們?cè)诟墒裁囱�？我�?lái)告訴你吧，是我們?cè)谕娈?dāng)＂小老師＂的游戲. 游戲中，我是小老師，現(xiàn)在正給小朋友上一節(jié)美術(shù)課.一開(kāi)始，我那正兒八經(jīng)上課的樣子，把大家逗笑了.我嚴(yán)肅地警告他們后，他們一個(gè)個(gè)象受了驚嚇的小鳥(niǎo)，一動(dòng)也不敢動(dòng)，表現(xiàn)得很好. 我教他們畫(huà)毛毛蟲(chóng)；先畫(huà)一個(gè)o當(dāng)頭，再畫(huà)四個(gè)o當(dāng)身體，接著畫(huà)觸角，最后在身體下面畫(huà)一些小腳，毛毛蟲(chóng)就畫(huà)成了.畫(huà)完之后，我給大家評(píng)分，他們畫(huà)得不錯(cuò)，只有一個(gè)小朋友把毛毛蟲(chóng)畫(huà)成了太陽(yáng)，大家看后捧腹大笑. 此時(shí)，迎來(lái)了叮鈴－叮鈴的響聲，小朋友們那銀鈴般的笑聲是多么清脆.悅耳.
我當(dāng)小老師作文（5）
一天,我剛放下書(shū)包,就看到媽媽抑制不住喜悅的心情,迫不及待地告訴我:“我的無(wú)線(xiàn)市話(huà)可以發(fā)短信了！”可當(dāng)媽媽準(zhǔn)備發(fā)短信時(shí)，臉上和笑容卻一下子僵在那兒：“怎么只有一種輸入法呢？這、這也太為難我了吧！”
“媽媽?zhuān)裁摧斎敕ㄟ@么難呀？”我問(wèn)。
“拼音輸入法呀，噢，對(duì)了，你來(lái)當(dāng)媽媽的老師，快教媽媽?zhuān)脝�？�?/p>
讓我當(dāng)老師？！我一下子來(lái)了勁，我學(xué)著老師的樣子，先把聲母“b、p、m、f……”和韻母“a、o、e……”寫(xiě)在白板上，用手指著，一個(gè)一個(gè)地示范讀給媽媽聽(tīng)，媽媽學(xué)得很認(rèn)真，聚精會(huì)神，一遍一遍地跟著我讀。沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，我覺(jué)得口干舌燥，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銓W(xué)會(huì)了嗎？”可媽媽還有幾個(gè)韻母沒(méi)掌握。
這可怎么辦呢？學(xué)拚音也是有規(guī)律的，不能死記硬背，我想了想，靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“‘ei’和‘ie’相反，不能混淆。
‘in’和‘ing’、‘en’和‘eng’、‘on’和‘ong’都要認(rèn)識(shí)，一對(duì)一不能模糊，每一個(gè)前鼻音后面加個(gè)‘g’就成了后鼻音。還有幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和三拚音節(jié)。媽媽你記住了？”
“記住了，謝謝潘老師！”
媽媽夸我真是一位好老師，不但會(huì)講知識(shí)，還會(huì)講方法，很了不起。而我呢，知道了當(dāng)老師的辛苦，就更加尊重老師了。