小巧手作文600字
一個小女孩,個頭不高,圓圓的臉,眼睛不算大,看似一個很平常的女孩,但是她的手很巧,非同伴能比。
每到暑假,寒假,她都在家里和奶奶一起為辦新學習板報做充分的準備。
記得開學第二天,就看見她在辦板報,只見她雙眼緊盯著絨板,手不停地忙活著,我看著擺在地上的那些她做的裝飾品,不由得發(fā)出一聲聲贊嘆,那些假花,假鳥,都可以以假亂真了。那一朵朵漂亮的小花,均勻地分布在絨板上,真像綠地上綻放的花朵。還有同學們的作業(yè),張夢桐把它們擺成一個個優(yōu)美的造型,別具匠心的設(shè)計為教室增添了無限的趣味和光彩。
有一次,于老師把辦板報的任務(wù)又交給了張夢桐,她自信地接過實踐作業(yè),拿起圖釘,就去辦了。
她站在絨板前,皺著眉頭想著板報改擺成什么樣子才好,這時,走過來一位女同學,她說:“擺成“五。三”吧”夢桐說:“不行,不好看,太老套了。”田雨林說:“擺個花籃吧!”夢桐思考了一會,點點頭說:“行!”話音未落,她便開始忙活起來。夢桐先拿起一份實踐作業(yè),在絨板上比劃了幾下,然后拿起圖釘,把它釘在絨板上,不一會兒,就釘完了。兩三天過去了,花籃擺好了,她又把一只小燕子放上去,再把幾朵小花放上去,一幅生機勃勃的景象展現(xiàn)在我們面前。每當同學們走到板報前,都要駐足觀看,為她精美的設(shè)計連聲叫好。正是因為她如此的認真,我們班的板報每學期都獲得整個級部第一名。美術(shù)黃老師路過我們班時,都非常驚訝,黃老師以為是我們買的,但問清楚后發(fā)現(xiàn)這是張夢桐親手做的,便不住地夸她。
張夢桐真不愧是巧手!再平常不過的小花,實踐作業(yè),在她手里都能擺出精美的圖案,是名副其實的小能人。