我身邊的好老師作文(9篇)
我身邊的好老師作文（1）
我身邊的好老師 ---大朋友般的老師 寧工小學(xué) 四（一）班 郭逸靈
我快要是五年級的學(xué)生了，班主任換了一個又一個。其實，在我心目中，班主任只要不愛發(fā)脾氣，體貼同學(xué)，像個大朋友，我們就感到很滿足了。在三年級的時候，來了一位張老師，說實在的，她的樣子并不好看，但是她的臉上始終掛著蜜一般的笑容，讓我們感到有一種親切感。
“人不能光看外表，更要看她的內(nèi)在美�！边@句話用在張老師的身上非常貼切。張老師剛剛從學(xué)校畢業(yè)，還長著一張稚氣的娃娃臉。一付大大的眼鏡架在鼻梁上，顯得鼻子又塌又扁。三年級下學(xué)期開學(xué)的時候，張老師來到了我們班。第一次見到她時，張老師穿了一件紅色的長長的風(fēng)衣，臉上的表情不生動，就象一張畫，立刻我就對張老師產(chǎn)生了一種莫名的感覺。隨著時間的推移，我漸漸地對張老師產(chǎn)生了好感。張老師象知心姐姐一樣關(guān)心著我們，我們心中不愉快的事情，或者同學(xué)們對老師的意見、建議、想法等等，全都寫在一張紙條上，交給張老師。張老師自己曾發(fā)過誓，說紙條上的事不會讓別人知道。時間久了，我們就把張老師當(dāng)做知心朋友一樣傾訴，彼此之間建立了深深的信任。有一次，我在給張老師的紙條中寫道：我很擔(dān)心，作為班長，有時對班上一些不好的現(xiàn)象，不敢提出批評，覺得辜負(fù)了老師的一片心意，沒有盡到自己的責(zé)任，當(dāng)好老師的小幫手。起初，我沒有想到張老師會回復(fù)我。過了幾天，張老師找我談了一次話，說：
“你應(yīng)該勇敢地站出來，說出你對事情的看法。我愿意幫助你，一起把我們班級的紀(jì)律管好，好嗎？”張老師說完，還把我腦門上的一撮頭發(fā)理了理，用發(fā)卡夾好。果然，張老師的辦法奏效了，我現(xiàn)在在班上敢說敢干，同學(xué)們都說我脫胎換骨了。其實，這還要歸功于張老師。要不是她，我還是一名膽小的班長呢。
三月份，我們班陳碧菡過生日，她邀請了班上十幾位同學(xué)，還特別邀請了張老師。邀請張老師可不是一件容易的事。因為我們對老師都很敬畏，不知道張老師答應(yīng)不答應(yīng)，所以都不敢去請。但事情總要做的，因為我是班長，同學(xué)們決定讓我作為代表邀請老師。中午吃過飯后，我決定去找張老師�？蓮埨蠋煵辉谵k公室，我又有一些慶幸。找不到老師，可不關(guān)我的事。但作為班長，沒有辦好這件事，又顯得沒有能力。我只好硬著頭皮，在辦公樓里到處看一看。找遍了一至三樓所有的辦公室，就是不見張老師的身影。就在我絕望的時候，突然想到還有一個辦公室—校長室沒有找過。于是我抱著一絲希望，來到了校長室門前。
嘿，張老師果然在里面。她正在和校長談話呢！我這時如果敲門進(jìn)去，是不是攪亂了他們的談話，顯得不禮貌呢？于是，我只好站在門口等著，希望張老師能快點出來。過了一會，張老師轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)站在門外的我，就走了出來。張老師用手輕輕檫了檫我額頭上的汗珠，問我：“怎么，找我有事嗎？”我連忙把邀請函遞給張老師，并說；“今天是陳碧菡的生日，你能參加她的生日party嗎？”說這句話時，我心里很緊張，怕老師拒絕。不過，我的擔(dān)心是多余的，張老師欣然同意了。壓在我心里的一塊石頭終于落了下來，我順利地完成了同學(xué)們交給我的任務(wù)。在晚上的生日party上，張老師送給了陳碧菡一個她親手制作的十字繡鑰匙扣，把我們這些女生羨慕得不得了。在生日會上，我們不把老師當(dāng)老師，老師也不把我們學(xué)生當(dāng)學(xué)生，大家都象朋友一樣為陳碧菡慶祝生日。我暗暗地想，下次我過生日時，也一定邀請老師參加。經(jīng)過這次生日party，我覺得張老師象一個大朋友一樣，跟我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。
六月份的期末考試，對我來說至今記憶猶新。因為這次的數(shù)學(xué)考試，我考砸了。那樣的分?jǐn)?shù)對我簡直是一個恥辱。作為班長，我更不敢面對同學(xué)們。那時，連最要好的朋友都嘲笑我，我甚至不敢正視老師的目光。那時的我，情緒低落到了極點。這時，張老師來找我談話。都是“我相信你下一次一定能發(fā)揮好你的能力”這類話，根本沒有安慰我，鼓勵我的話。讓我覺得老師也認(rèn)為我現(xiàn)在是一位差生，使我更自卑。直到有一天，我在課桌上發(fā)現(xiàn)了一封信，好奇心促使我立刻打開這封信，心想，這是誰給我的呢？我展開信紙，發(fā)現(xiàn)是張老師寫給我的信。信上說：人一時強(qiáng)，并不代表永遠(yuǎn)的強(qiáng)。你雖然這次失敗了，但是我希望你能從失敗的地方爬起來�？墒强戳四氵@幾天的表現(xiàn)，并不象以前我所見到的那位有獨立性、活潑、開朗的小女孩。不管同學(xué)們怎樣對你譏笑，老師依然對你有信心，抱有很大的期望。有一句俗話，失敗乃是成功之母。你這次雖然失敗了，我相信你下一次一定會成功。跌倒了，你能重新站起來嗎？看了這封信，我覺得張老師真是用心良苦。通過這件事，我重新找到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。在四年級的學(xué)習(xí)中，我依然名列前茅，并獲得了鼓樓區(qū)三好學(xué)生的榮譽稱號。我很感激張老師的那一番話，至今使我收益匪淺。
快樂時光總是停留在張老師與我們相處的那一段時間。因為張老師帶給我們無限的快樂。我們懷念那段快樂的學(xué)習(xí)時光，也想問一聲，張老師，你現(xiàn)在還好嗎？
我身邊的好老師作文（2）
有人說老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒錯，這一切都是那么的真實，老師在奉獻(xiàn)自己，而我們卻不能為老師做些什么。
從二年級開始，咱們班就來了一位新班主任，姓鮑，從此，鮑老師一直伴隨我們成長。
記得有一次，鮑老師的親人生了病，住在了醫(yī)院，鮑老師完全可以向?qū)W校請假去照顧親人，而鮑老師卻沒有這樣做，因為塌了一節(jié)課就會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的念頭。鮑老師一大早就起來，接著，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，鮑老師又趕回學(xué)校上課，改本子。放學(xué)了，鮑老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活“習(xí)慣”一直進(jìn)行了好幾個星期，而鮑老師卻沒有一點怨言，課堂上，鮑老師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語文，教我們怎么做人。
�。±蠋熓菆@丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝！
教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發(fā)。
束超是我們班的游戲機(jī)狂，一聽到游戲中的事就開始滔滔不絕，可他竟整天沉迷在游戲中，導(dǎo)致成績步步下滑，鮑老師知道后，十分痛心，好好的同學(xué)不能就這樣的廢了自己的前途，于是鮑老師用了兩節(jié)課的時間來處理這件事。鮑老師讓我們把門窗關(guān)起來再說，我們都知道鮑老師的用意。我們班四十四位同學(xué)，就像親兄弟姐妹一樣，大家互相你幫我，我?guī)湍悖?dāng)然，“家里”有了“丑事”當(dāng)然不能讓別人知道。俗話說的好：家丑不可外揚。鮑老師真切的教育起束超，在場的每位同學(xué)都感受到鮑老師的心情，哪位老師不希望自己的學(xué)生能有個好前途，這樣不僅我們受益，老師走出去也風(fēng)光��！鮑老師說出了她的真心話，她也期待著束超能好好學(xué)習(xí)，長大成為國家的棟梁......說完后，鮑老師的淚水充透了眼眶，雙眼通紅，我們知道，束超真是讓鮑老師傷透心，我們能察覺到鮑老師心如傷絞，我們看了個個好久都沒發(fā)出聲。
啊！老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人，把所有的光輝都留給了我們！
鮑老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒有因為這個原因而不去改本子。有一次，鮑老師脊椎又疼了，鮑老師就到醫(yī)院做推拿，醫(yī)生說只能多休息，病才能好，可鮑老師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難。可鮑老師仍然沒有塌我們一節(jié)課。假如你生病了，你會干你覺得疼的事嗎？顯然不會，可鮑老師卻堅持批改著本子。鮑老師坐在病床上，還拿著紅筆，認(rèn)真地批改著我們的作文。
�。±蠋熓菆@丁，辛勤地培育著祖國的花朵。
我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長著，如果問我們?yōu)槭裁磿L得這么好，答案是園丁的照顧。
針對花兒來說，園丁是必不可少的。針對我們來說，老師是必不可少的。
我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長。
鮑老師就是這樣，不私的奉獻(xiàn)著，毫無怨言地為我們付出著。
老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人�！ � 秦淮區(qū)第一中心小學(xué) 五《2》班 殷璐璐
我身邊的好老師作文（3）
我身邊的好老師 拉小分校 五（3）班丁至微 小時候聽別人說，好老師就是知識淵博、很嚴(yán)厲的老師，而我卻覺得對同學(xué)們親切，能讓我們愛上學(xué)習(xí)的才是好老師，我最最喜愛的啟蒙老師——鄧?yán)蠋熅褪沁@么一個漂亮老師。
記得在幼兒園大班時，老師就向我們描述過校園生活：“小學(xué)和幼兒園可是大不一樣。上課是要求坐正，放學(xué)還有好多家庭作業(yè)�！蹦菚r，“上學(xué)”在我的感覺里是件嚴(yán)肅可怕的事。
于是，我整天盼望著能有一位像幼兒園老師那樣和藹可親而又漂亮的老師，她要有一頭烏黑的秀發(fā)，挺直的鼻子上一雙大眼睛炯炯有神。我?guī)е@樣的期盼走進(jìn)了學(xué)校，見到鄧?yán)蠋煹牡谝幻妫揖桶迪聸Q心：呀，她好漂亮啊，我的命太好了。我一定要好好學(xué)習(xí)，為她增光添彩。
鄧?yán)蠋煵还饽贻p漂亮，她的課還深受同學(xué)們喜愛，那就是“微笑課堂”。雖然她的教學(xué)方法不是一流的，但在我們的眼里她絕對是“頂呱呱”的，因為在她的課上我們能找到“親切”二字。在課堂上，鄧?yán)蠋煷蠖鄶?shù)時間都面帶微笑，即使批評同學(xué)，她也循循善誘、入情入理。因此，只要是她的課，同學(xué)們都會聽得津津有味，四十分鐘好像突然變成了五分鐘。有一次，我因為上課講話被下掉了二道杠，急得我“哇哇”直哭。鄧?yán)蠋煱盐医械睫k公室，耐心地給我講中隊委要以身作則的道理，最終我又“復(fù)職”了。因此，我常把鄧?yán)蠋煼Q作“課堂媽媽”，每天都盼著她的課能多一些。
有一次，我問幾個好朋友誰是他們最喜愛的老師。這一問，一石激起千層浪。大多數(shù)同學(xué)說鄧?yán)蠋熀�，也有的說喜歡溫老師，大家伙爭得不可開交。我當(dāng)然竭盡全力維護(hù)鄧?yán)蠋�，便叫上幾個大嗓門的同學(xué)一塊兒喊“鄧?yán)蠋�，鄧�(yán)蠋�！”其他人喊不過我們，只好低頭認(rèn)輸。
現(xiàn)在，只要我們在校園里看見鄧?yán)蠋�，就會“鄧�(yán)蠋熀谩钡亟袀�不停。鄧?yán)蠋熞矔䲟P起嘴角，微微一笑。從那甜甜的微笑里，我又回到了過去，回到了鄧?yán)蠋煹摹拔⑿φn堂”里。
鄧?yán)蠋煟艺娴囊煤弥x謝您，是您讓我愛上了學(xué)習(xí)，愛上了學(xué)校，是您讓快樂伴隨著我成長。
我身邊的好老師作文（4）
南京市北京東路小學(xué)四（1）班 汪震宇 在我的身邊有許多教學(xué)認(rèn)真、任勞任怨的好老師。比如，教我們語文的唐老師，教我們數(shù)學(xué)的方老師，上夏令營教我英語的外教老師ms.lopez……其中，我最喜歡的老師就是唐老師了。
記得四年級下學(xué)期時，一次考試，我考得比較糟糕，下午的困難班上，唐老師和方老師讓我們把卷子訂正完了再走。我心想：這回肯定玩完了！數(shù)學(xué)我還錯得較少，可是語文該怎么辦呢？我以最快的速度將語文、數(shù)學(xué)都訂正完了，拿著語文卷跑到唐老師身后排著的長長的隊后等著……終于老師輪到看我的考卷了，可是還有兩個錯，唐老師皺了皺眉頭，用手指著其中的一道題：“‘根據(jù)文中內(nèi)容解釋詞語’，應(yīng)該從原來的意思和文中的意思兩方面來說，不能只說一半。而這道問答題，你答對了一半，還有一點問題。這些錢不是應(yīng)該給的，而是他們以為這是他們勞動之后給他們的小費。懂了沒有？后面這句的理解是對的，就應(yīng)該是他們母子倆覺得把人家丟失的東西送還給人家，這是每一個人都應(yīng)該做到的�！碧评蠋熌托牡亟o我講解了一番�！奥牰恕！蔽医K于明白了。我又訂正了一次，果然全對了。我做好了記錄，又交完了數(shù)學(xué)模擬卷之后，便收拾書包了。
當(dāng)我離開教室時已是六點二十幾分了，天色已經(jīng)暗了下來，而且還刮起了大風(fēng)，可班上還有十幾位同學(xué)沒通過。唐老師依舊一題一題地給他們輔導(dǎo)著，真是辛苦�。�
唐老師不但教學(xué)嚴(yán)格，而且還十分注重教學(xué)方法。進(jìn)入四年級下半學(xué)期了，唐老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)逐漸失去了上語文課的興趣，于是唐老師便把每節(jié)課變成了一場場激烈的競賽。她根據(jù)以前的學(xué)習(xí)情況給我們分了三個小組：a（好同學(xué)）、b（中等好同學(xué)）（偏差同學(xué)）來進(jìn)行比賽。記得那天上復(fù)習(xí)課的時候，老師就把所有的復(fù)習(xí)題全部變成了一道道競賽，讓a 、b 、c組的人輪流答，搶答，請代表答題……“《黃山奇松》這一課中松樹奇在哪里？”老師話音剛落，便有許多同學(xué)舉了手……這樣上課就充滿了競爭力，大家都想為自己的小組爭光，為自己的小組增添一份力量，使得自己的小組獲勝。所以每一節(jié)課都會充滿了火藥味。從此以后，大家便又盼著上語文課了，一到語文課大家便精神振奮，斗志昂揚。
人說教師是人類靈魂的工程師，我慶幸我能遇到這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)的唐老師。我在心里深深地感謝你——我心目中的好老師！
我身邊的好老師作文（5）
我的身邊有許多好老師，可我最喜歡的是電腦美術(shù)老師—劉老師。
有一次，學(xué)校推薦我參加市里的電腦美術(shù)比賽。劉老師把我領(lǐng)進(jìn)她的辦公室，先給我倒了杯白開水，然后把電腦畫圖板打開，讓我畫我的作品，她就坐在旁邊耐心地看。
過了好久，我終于畫好了我的《海底果園》。劉老師看了看，拿出她的《圖畫全集》，找了一架樣子比較新穎的飛船，讓我畫在作品里，并告訴我：“一定要一筆一畫地仔細(xì)畫哦！在飛船里面畫一個可愛的小姑娘，會更好！”我按老師說的去做了，重新畫了一架飛船和一個可愛的小姑娘。畫好后，我又請劉老師看，“畫得很好”，她微笑著說，“你再多畫些魚，卡通魚是很有趣的，你就畫卡通魚吧！”
我點了點頭，認(rèn)認(rèn)真真地畫著，劉老師仍然在一旁聚精會神地看著。
過了一會兒，幾條活靈活現(xiàn)的小魚兒就浮現(xiàn)在我們的眼前。劉老師摸了摸我的頭，對我說：“畫得真不錯，你先回教室上課吧！”“哦，謝謝老師！”我笑著說。
前不久，學(xué)校通知我說，我的《海底果園》獲得市中小學(xué)電腦制作二等獎，這不僅是我的努力換來的，其中還包含劉老師的心血啊。
我從心里想對劉老師說：“謝謝您，您真是我的好老師！”
南京市長江路小學(xué)五（3）班 劉丹蕾
我身邊的好老師作文（6）
我的班主任姓徐，她有一頭烏黑的頭發(fā)和一張活力的面孔，炯炯有神的眼睛是那么的慈祥，親切啊。
徐老師上每一節(jié)課都是作了充分的準(zhǔn)備，非常的認(rèn)真。講起課來細(xì)致耐心，條理清晰，富有風(fēng)趣，把我們帶入語文知識的寶庫。同學(xué)們可愛聽她講課了，就連一貫不愛上語文課的我也漸漸的愛上了語文。當(dāng)然，偶爾也會有同學(xué)上課不專心聽講。徐老師的眼睛就會注視著他，那位同學(xué)就又專心致志地聽講了。
徐老師特別關(guān)心我們寫作，每次的征文比賽都鼓勵我們積極參加。就拿上次讀《偉大的航海家鄭和》有感這篇文章來說吧，徐老師要求同學(xué)人人都參加。同學(xué)們第一次寫好的作文，她看了又提出一些建議，要我們反復(fù)修改，反復(fù)推敲。
記得有一次，我有一篇作文寫的不但結(jié)結(jié)巴巴，而且錯字連篇，總之毛病一大堆，我自己看了都覺得太差勁了，心想老師看了一定會批評我的�？墒沁^了兩天，老師把我叫到辦公室，她沒有責(zé)怪我，反而是不厭其煩地教我該怎樣寫作。經(jīng)過老師的多次耐心指導(dǎo)，我的寫作水平有了很大的進(jìn)步。
有一天放學(xué)后，我無意間經(jīng)過我們班，發(fā)現(xiàn)空蕩蕩的教師里面有說話的聲音，出于好奇，我透過窗戶往里面一看，只見徐老師正在幫一位同學(xué)補習(xí)功課，教師里不時的傳出徐老師的諄諄教誨聲。
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。徐老師是春蠶和蠟燭，默默的，無私的奉獻(xiàn)著。生病了，仍然站在講臺上；下班了，放棄休息的時間，給我們改作業(yè)。
徐老師，您辛苦了，在這里我要衷心的向您說一句：“謝謝！”
南京長江路小學(xué) 五（4）班 陶悅 指導(dǎo)老師：徐燕
我身邊的好老師作文（7）
教師，一個神圣的職業(yè)。老師給予我們最基本的知識，教會我們成千上萬的漢字……可以說，沒有老師，我們就會生存不下去，沒有老師，我們就會沒有工作。
在我的身邊，有許多優(yōu)秀的老師。而最讓我敬佩的是——薛老師。薛老師不胖不瘦，高高的個子，臉圓圓的，像個洋娃娃。
她的眼睛水汪汪的，挺漂亮的。當(dāng)時，薛老師是我的班主任，教語文。一次，班里選班干部，我有幸戴上了“兩道杠”。焦急地等待著老師宣布我的職務(wù)�！斑�，你……中隊旗手，兼語文課代表！”薛老師說�！鞍�？”好象全班同學(xué)都不認(rèn)可似的。但薛老師的目光，給了我信心。
還有一件事，我不得不提：
三年級，舉行了一場拔河比賽。由于我比較胖，所以被安排在隊伍的最后。薛老師一邊將繩子套在我的身上，一邊對我說：
“一定要往后拉，不要松開！聽到了嗎？”我點點頭。她微笑著拍拍我的肩膀。到了操場，看到（1）班幾個“人高馬壯”的男生，不禁覺得贏，是沒希望了。終于，比賽開始了。對方不愧是占身體優(yōu)勢的“強(qiáng)敵”啊！出手就狠，差一點那紅線就“竄”過去了。我方也迅速還擊，但沒起什么作用，還是（1）班贏了。
同學(xué)們正垂頭喪氣，準(zhǔn)備走了�？蓪Ψ胶孟笊撇涣T休，繼續(xù)往后拉。身上栓著繩子我，被硬生生的拉出十幾米。當(dāng)時，就壓在了幾個人的身下，鞋子也找不到了。同學(xué)漸漸散去，同桌找到了我的一只鞋，另一只不知去向。狼狽不堪的我想到了一件重要的事，解開我身上的繩子。這時，薛老師向我快步走來，解開繩子，和我一起找到了另一只鞋。走到樹下，薛老師問我；“你當(dāng)時，為什么不解開繩子呢？”我能感覺到，老師的目光中，帶著一絲焦急。突然我哭了，老師說：“怎么啦？”我呻吟著回答：
“我身上疼。”“好了，大姑娘了，不要哭！下場比賽咱們不參加了！”說完，她就把我擁進(jìn)，那溫暖的懷抱中。驟然間，我的心中仿佛涌進(jìn)一股熱血。這不就是老師對學(xué)生的愛嗎？這像是母親對孩子的關(guān)愛之情，這才是真正的愛！
我想送一句詩給全天下的老師：
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰累始干�！�
相信大家都知道這句詩，老師就像蠶一樣，貢獻(xiàn)了自己的一生，卻不求回報。
我身邊的好老師作文（8）
我們瑯小的老師個個是好樣的，不是市、區(qū)學(xué)科帶頭人，就是市、區(qū)優(yōu)秀教師。單說我們五年級的老師，就有校內(nèi)外知名的數(shù)學(xué)魏老師、陳老師等；有南京市思想品德優(yōu)秀教師張老師；有經(jīng)常上示范課的外出送教的語文老師；還有教書育人的模范班主任等等。教我們語文的吳老師就是一位好老師。
吳老師個子不高，剪著短發(fā)，很精干，說起話來頻率高，語速快，出口成章，如果在辯論會上，她肯定是個好辯手！吳老師雖然不是班主任老師，但是同樣重視我們的思想教育。人說我很聰明，也很調(diào)皮。記得四下的一個課間，我們都閑著無聊，李心颋不知為什么罵了我一句臟話，我立刻揮起拳頭就是一下，就這樣兩人打成了一團(tuán)。吳老師發(fā)現(xiàn)了，把我們“請”進(jìn)了辦公室，先讓我們冷靜一會兒，接著叫我們各自做自我批評。并教育我說：“李心颋罵人固然是不禮貌的，你動手就更不對了。打打罵罵也解決不了問題，如果你換一種方法，心平氣和地提醒他，罵人是很不文明的。我想李心颋會感到難為情的。男子漢氣量要大一點兒，要寬容一些，你說對不對？”吳老師的循循善誘讓我心服口服。
吳老師不僅有繁重的教學(xué)任務(wù)，還負(fù)責(zé)全校的教研工作，經(jīng)常外出參加會議，但從來沒有落下我們一節(jié)課，沒有少改我們一本本子。我為我有這樣一位好老師而感到自豪！
南京市瑯琊路小學(xué) 五（3）班 陳翰松 �。ㄖ笇�(dǎo)老師：吳琴）
我身邊的好老師作文（9）
我身邊的好老師，我覺得好老師只有一個，那個人就是——魯老師。
魯老師是我的英語家教。她的相貌十分慈祥，也很平凡，人也十分和藹，有著一種親切感。但是上課時十分嚴(yán)厲。不會作的題目，她會幫住你，不會讀的單詞，她會教你。我覺得她是一位好老師。
記得有一次上課時，我沒有專心聽講，在跟同學(xué)講話。結(jié)果，被老師看到了，老師立馬用嚴(yán)厲地眼神看著我，我意識到了，就立馬停止了講話 ，認(rèn)真地聽老師講課。我心想：完了，下課時一定會被老師批評的。我的心提到了嗓子眼，我真是害怕極了。后來我在也沒有跟同學(xué)講話了。老師知道了，對我笑了一下，我心里塌實多了。我覺的老師的眼睛會說似的。課后，老師并沒有批評我，只是對我講了一些道理，讓我以后專心聽講。真的出乎意料之外，我的心沒有了恐懼感，也不害怕了。
還有一次，我們把老師布置給我們的作業(yè)寫完了，魯老師讓我報一下閱讀短文的答案。當(dāng)我讀到“our”時，魯老師說道：“是讀‘our'。”我又說了一遍：“our�！濒斃蠋熀吞@地說：
“o,our �！蔽倚南耄喊�，這回可糗大了，怎么讀也讀不準(zhǔn)，我看還是放棄算了。老師平靜的說：“our�！边@時，我生怕出錯，我先在心里讀了幾遍，然后，鼓起勇氣說：“our�！蔽医K于說對了，這可是老師的功勞，如果老師不幫我的話，我可能一生都把“our”讀成“aur”。在課后，魯老師又幫我糾正了幾個單詞的讀音。老師認(rèn)真地教我，一點也不覺得厭煩，也不覺得我很笨，老師還建議我上音標(biāo)課程，她說上音標(biāo)課對我讀單詞會有很大的幫助。
魯老師上課時對我們嚴(yán)格要求，下課時就像我們的朋友和我們聊天。我認(rèn)為魯老師就是一位好老師。