讀《美國小學(xué)“愉快教育”》有感
今天，一篇《美國小學(xué)“愉快教育”》的文章吸引了我。
這篇文章主要寫了美國小學(xué)的“愉快教育”制度。學(xué)生上課時回答問題輕松自然，毫不拘束。雙休日（星期六和星期天）沒有作業(yè)，平時也只有一點(diǎn)點(diǎn)，而且，學(xué)校的開放思想不會令差生有自卑感和留級的壓力。讀到這里，我不想起了我們學(xué)校的現(xiàn)狀。上課時，學(xué)生必須規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里聽講，回答問題如果有差錯定會受罰。我們整天“啃書本”，抄呀背呀。到了雙休日，作業(yè)更是多的讓人喘不過氣來。老師、同學(xué)對“差生”都另眼相看，讓“差生”有一種低人一等的感覺。
如果讓我選擇，我定會選擇美國的教育，并不是我貪玩，而是實(shí)話實(shí)說。美國人比較重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。再那里，學(xué)生可一向老師提問，并指出老師的問題；可以隨意發(fā)表自己的意見和想法。而在我們這里，“老師的話都是對的”，“老師的話要言聽計從”，“要做個乖孩子”等等。
我多么希望能輕松的度過小學(xué)時代。