寫作文,唉!
從小學(xué)三年級(jí)開始,作文課就成了教學(xué)的重頭戲。老師往往使出渾身解數(shù),試圖使我們掌握寫作文的方法。不少家長也到處請(qǐng)教寫作文的訣竅,或從書店里搬回許多作文類圖書,或讓我們?nèi)ド献魑呐d趣班。但凡能對(duì)孩子寫作文有幫助,他們都愿意去做。然而,一切努力似乎全付諸流水,許多孩子為寫作文煩惱不已,有的甚至一輩子不能走出這個(gè)陰影。寫作文似乎成了攻不破的堡壘。
與此相反的是,有這樣一些孩子,似乎天生會(huì)寫作文,一下筆猶如行云流水,洋洋灑灑,轉(zhuǎn)眼就成一篇美文。令人奇怪的是,他們似乎沒經(jīng)什么高手調(diào)教過。
為了尋找作文的金鑰匙,我的眼光一直聚焦在學(xué)校的教學(xué)水平和好朋友的身上。但是,當(dāng)所有的努力沒有得到應(yīng)有的收獲時(shí),我想到,問題的癥結(jié)不在這里?
為什么有的同學(xué)為寫作文痛苦不已,有的同學(xué)卻輕松愉快?
假如你的正處在作文敏感期,假如你希望你今后能輕松寫作文,那么,從現(xiàn)在做起吧。