在我們這個(gè)世界里，綠，主宰著一切。春天，萬物復(fù)蘇，最先向人們報(bào)告春天的，是那么一丁點(diǎn)兒綠色，這使人們感到新的生命又開始了。綠色越來越多，春色越來越快，整個(gè)世界充滿了生命力，人們用“生機(jī)勃勃”來形容春天的一切。...

溫暖的陽光照耀著大地，遠(yuǎn)處吹來了一陣清風(fēng)，給你帶來了涼爽的感覺。這時(shí)，腦海中閃過一個(gè)念頭，打開窗戶。深呼吸一下新鮮的空氣吧!你便會(huì)發(fā)現(xiàn)萬物的復(fù)蘇，感覺到春天的到來，聽得到大自然的呼喚，感覺到心靈被大自然涂上了綠色。...

“軍隊(duì)是一朵綠花”這是一句歌詞，在我們中學(xué)生這個(gè)群體中，幾乎人人都會(huì)唱上一兩句贊揚(yáng)軍人的歌曲。我也同樣，我崇敬他們，我渴望有一天自己也能穿上那一身“綠衣服”可是就因?yàn)橐患�事改變了我�?duì)他們的看法——那件事發(fā)生在2019年8月27日...

綠是自然的顏色，綠是會(huì)流動(dòng)的顏色，它是生命的象征，也是生命的存在的意義。她無時(shí)無刻地奔跑著，同樣也在這奔跑的地方留下生命之光。綠像母親一樣，眷戀著大地，在每一寸土地上留下她深深的吻印。...

眼前是一片茫茫的綠綠樹、綠水、綠山……我們?cè)谄渲刑�躍著、奔跑著、歡笑著我們是朝氣蓬勃的少年我們是綠的象征...

“綠”這個(gè)字看上去似乎很平凡，但實(shí)際上它卻具有一種神奇的力量。正如王安石的《泊船瓜洲》，其中“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字的使用更是這首詩的畫龍點(diǎn)睛之筆。...

如果非要讓我給生命涂一個(gè)色彩，我會(huì)毫不猶豫選擇"綠"……"綠"是在火車上令人心潮澎湃的難忘一瞥，是魅力十足的造物主無盡力量的象征，是斑斕生命最具有代表力的色彩！喜歡大自然，追根究底就是喜歡那片勃勃生機(jī)，盎然綠意！...

河邊的楊柳被冬天的西北風(fēng)吹成了灰白色，枯枝橫斜，風(fēng)中搖曳。棕與黃，灰與白構(gòu)成了北方冬天的主色調(diào)。只有室內(nèi)的幾盆花，還能讓人見到冬天里難得的綠色，眼里不至于太寂寞，還能感受著生命的一絲生機(jī)。...

綠是春天的柳芽，微風(fēng)輕拂，便隨風(fēng)飄舞；綠是夏天的茂葉，招徠蝴蝶、蜜蜂，是小孩兒們游玩的樂園，他們可以在這綠樹底下嬉戲，談笑；綠是秋天的松柏，夏天，松柏是不敢出來斗妍的，惟秋冬時(shí)節(jié)，方顯其俊秀本色；綠是冬天的麥苗青青，是農(nóng)...

綠你知道綠是什么嗎？綠是生命的顏色，綠是自然的顏色，綠是喜悅的顏色，當(dāng)然，它是自然的本色。有綠色的地方，就一定會(huì)有希望。當(dāng)我在路邊的花壇里，看到一株株小花小草，他們的葉子，是綠色的�？蓯鄣木G，晶瑩剔透的綠，希望的綠。...

從教室的走廊里穿過時(shí)，可以看到在學(xué)校的天井里，高高筆直的幾株樹，在那炎熱的夏季里，它們像校園的衛(wèi)士，忠誠(chéng)地守衛(wèi)著校園，并把自己的身子努力向上，成了師生們經(jīng)常在教室門口里駐足凝視的風(fēng)景。...

��！這盎然生機(jī)的綠呀！真叫人陶醉！雖然下著雨，但并沒有摧毀這迷人的綠，反而給這綠增添了一點(diǎn)生機(jī)。這雨點(diǎn)黃豆般大小，打在植物的葉子上，便發(fā)出噼噼啪啪的響聲。再看看葉子，已經(jīng)開始不停地向下滴著一顆顆晶瑩的珍珠。...

綠是環(huán)保顏色，淡綠、粉綠、亮綠、淺綠�？墒巧夏膬赫疫@么多的綠？刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來擠在一起，重疊在一起，靜靜地交織在一起，構(gòu)成了一副美麗的圖畫。...

給未來一片綠色輕輕地打開地球畫冊(cè)，山山水水都會(huì)在問我：小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，你想給未來的地球留下什么？是留下一棵樹，還是留下一朵花？是留下一個(gè)生命的春天，還是留下一片永恒的綠溝？啊，你說，我說，他說：給未來留下一個(gè)更美...

綠，在我家無處無在。綠，是一條清澈的小溪，滋潤(rùn)著我們的眼睛。綠，是一可愛活潑的小精靈，它們悄悄的討論著萬物。綠，是一個(gè)舒適的綠色空間，我們?cè)诶锩婵鞓返腻塾尉G，如果生活中沒有綠，那恐怕是烏龜脫下了殼，軟弱無力。...