老師“殺”了我6次
千真萬(wàn)確，數(shù)學(xué)老師只一節(jié)課“殺”了我次。那滋味不好受呀！
我們數(shù)學(xué)老師，人稱“嚴(yán)加厲”，光聽(tīng)這名字就知道她有多么厲害了。兩眼隨時(shí)隨地都會(huì)射出兇光，使你不敢抬頭；至于嘴巴嗎，更牛！好像機(jī)關(guān)槍似的能得得得的批評(píng)人一小時(shí)，不帶重復(fù)的，口水讓你充分感覺(jué)到“槍林彈雨”是怎么一回事。那話會(huì)深深刺痛你脆弱的心靈，包括我……
又要上數(shù)學(xué)課了，我提心吊膽的，生怕挨批評(píng)。“同學(xué)們，今天這節(jié)課我們做作業(yè)，你們誰(shuí)要是敢說(shuō)話，我這棍子就不長(zhǎng)眼了�。�”聽(tīng)到她說(shuō)這話，我不禁發(fā)抖。
“刷，刷”教室里只有這種聲音。我?jiàn)^筆疾書(shū)，心里不停的想：字要寫(xiě)大點(diǎn)，數(shù)要算準(zhǔn)點(diǎn)，題要看清點(diǎn)，要不然又要挨批了……“呼，終于寫(xiě)完了。”我小聲嘀咕著。“唰！”我感覺(jué)一陣風(fēng)好像吹來(lái)，回頭一看，刀子般的目光射過(guò)來(lái)，令人發(fā)顫。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿著作業(yè)本去判，沒(méi)想到剛放下，老師就皺了皺眉頭說(shuō)：“剛才你又說(shuō)話了啊，不自覺(jué)，殺了你得了！”第一次殺人。氣勢(shì)洶洶，來(lái)勢(shì)迅猛，是我措手不及。
老師在我的作業(yè)本上花了幾下，筆沒(méi)水了。“快去教務(wù)處拿幾根紅筆去。”命令已下，我趕緊去呀！跑跑跑，可是問(wèn)題出現(xiàn)了，我不知道教務(wù)處在幾樓？！嗚嗚嗚！我從3樓一口氣跑到1樓，審視了一遍，又跑到2樓，終于來(lái)到了“彼岸”。我要幾根紅筆！”我氣喘吁吁地說(shuō)。那個(gè)老師給了我一根，我拿起就跑，竄到教室。“報(bào)告。”巨大的慣性使我停不下來(lái)了，完蛋了！“跑那么急干什么，摔到了挺高興��？”我低下頭，把筆遞給老師。“要一頓，不多要幾根嗎？殺了你的了！”第二次殺人又來(lái)報(bào)道了。
還沒(méi)看，老師就又批評(píng)起我起來(lái)“你看看你，本子又折角了。做事要干干凈凈，利索點(diǎn)。說(shuō)了多少回了，沒(méi)記性，殺了你也不解氣！”嗯？沒(méi)想到第三次殺人來(lái)得這么快。
老師瞇縫著眼，我有一種不祥的預(yù)感……“我都老了，眼睛本來(lái)就不行，你說(shuō)你字偏寫(xiě)那么小，想讓我視力再下降��？下次改啊，要不然殺死你！”我改，我改，我絕對(duì)改，不改不行呀！誰(shuí)能想到第四次受到追殺是多么令人恐懼。
“這道題反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)多少遍了！方程前面要有解，沒(méi)解算哪回事？你這個(gè)腦子怎么老是記不��？真恨不得殺了你！”哦，天��！已經(jīng)第五次被殺了，創(chuàng)造了我班奇跡！
我站了那么長(zhǎng)時(shí)間，不免有些走神，做起了白日夢(mèng)：我在創(chuàng)網(wǎng)得了一篇精華+推薦，并且發(fā)表了。大家的羨慕，媽媽的夸獎(jiǎng)……呵呵呵，我好像流出口水來(lái)了。“嗯嗯嗯，做白日夢(mèng)啦？”老師盯著我問(wèn)。“沒(méi)……有，沒(méi)！”“行了，別解釋了，準(zhǔn)想中午吃大餐了把！沒(méi)出息！恨不得殺了你！”�。坎粫�(huì)把，這已經(jīng)是第6個(gè)殺人話了，真丟人呀！
我終于拖著疲憊的身子一步一步的走回座位。“殺了你得了！”下課了，同學(xué)們都來(lái)跟我說(shuō)�？磥�(lái)這句話已經(jīng)成了對(duì)待我的專用話了……