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生活即老師

發(fā)布時(shí)間:2017-06-16

生活即老師

  生活即老師

  李慧聰

  我們每個(gè)人生活在這個(gè)世界上,則需要生活。在生活中,有喜、有悲,似那五味瓶。生活像一面鏡子,照出我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們從中得到啟迪。在生活中,我會(huì)學(xué)到很多,可以說(shuō),生活似那桃李滿天下的老師。

  生活和那時(shí)間一樣,對(duì)于每一個(gè)人都是公平的,它不會(huì)因?yàn)槟愀挥卸澝滥悖膊粫?huì)因?yàn)槟阖毟F而放棄你,生活為我們付出的,是我們每個(gè)人都可以體會(huì)到的。那天,閑來(lái)無(wú)事,聽(tīng)媽媽說(shuō)了這么一個(gè)故事:一位將軍被強(qiáng)大的敵人打敗了,他的軍隊(duì)潰不成軍。將軍也被迫躺在一個(gè)廢棄不用的馬槽里躲避敵人的追捕。這時(shí)有一只普普通通的螞蟻,它在那里的扛著一粒玉米,試圖爬一堵垂直的墻——馬槽的壁。那粒玉米的重量不知是螞蟻的多少倍,也許不亞于人去托起一頭大象吧?第一次,玉米被稍稍頂起,很快掉了下來(lái)。螞蟻毫不氣餒,接著就開(kāi)始了再次的努力。將軍屏神靜氣注視著螞蟻的一切。兩次、三次、四次。將軍默默的數(shù)到六十九次,每次都是如此。將軍想螞蟻不可能成功了,六十九次的失敗就是最好的證明。就在這時(shí),奇跡出現(xiàn)了。螞蟻在嘗試第七十次的時(shí)候終于把玉米推過(guò)了墻頭。將軍受到了啟發(fā),他從生活中從這只螞蟻身上找回了失落的信心。后來(lái),他重整軍隊(duì),把敵人打得落花流水。這位將軍就是十四世紀(jì)的蒙古皇帝莫臥兒。故事講完了,可我的心還沉浸在故事中,久久不能平息。我明白了要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)、去尋找。要知道,生活是最好的老師。偉人何不如此,牛頓,因?yàn)樘O果的落下,而發(fā)現(xiàn)地球有引力、魯班不是因?yàn)椴萑~的幫助而發(fā)明了鋸子嗎?愛(ài)迪生不是也因?yàn)樯朴谟^察生活而發(fā)明了燈泡嗎?冼星海不是因?yàn)樘厥獾?ldquo;鋼琴”而創(chuàng)造了黃河大合唱嗎?富蘭克林不是因?yàn)轱L(fēng)箏,而發(fā)明了避雷針,使高樓避免了遭受雷電襲擊的命運(yùn)嗎?可以說(shuō),生活,善待勤于思考、善待善于體驗(yàn)?zāi)巧畹娜恕V灰闵朴谟^察生活,你為何不能做出和他們一樣的豐功偉績(jī)呢?生活就是這樣,只要你認(rèn)真感受,認(rèn)真體驗(yàn),它就會(huì)教你更多更多。只要你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)去真正理解與詮釋生活的含義,那么,你就會(huì)活得很精彩。讓我們體驗(yàn)生活,感受生活吧!其實(shí),生活是最好的老師。

  高一:a157347243

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