新來的周老師
本學(xué)期，我們班來了個新的語文老師——周老師。
周老師剛來沒幾天，我們便發(fā)現(xiàn)，她的表情一直很嚴(yán)肅，也很少笑。記得開學(xué)第一天，周老師的臉就一直板著，看著那張嚴(yán)肅得近乎刻板的臉，真懷念以前陳老師輕聲慢語笑瞇瞇的模樣。
開學(xué)沒多久，我們又發(fā)現(xiàn)，周老師不僅是嚴(yán)肅，有時還很兇，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣抓得很嚴(yán)，從上課習(xí)慣到閱讀習(xí)慣，什么都管。開始，我很不適應(yīng)，特別是她會專門挑出一堂課來寫作業(yè)，評作業(yè)。我認(rèn)為六年級了，學(xué)習(xí)時間很緊，作業(yè)又多，老師不大可能有時間這么仔細(xì)地批改作業(yè)，可是周老師卻做到了，她不厭其煩，我們卻煩得不行，回家跟媽媽抱怨，媽媽卻笑著說：“這可算是遇上了個好老師，要是從你們一年級就這樣抓，你身上的那些壞毛病就不會養(yǎng)成了。”
周老師對那些學(xué)習(xí)上有些壞習(xí)慣的同學(xué)，有一個最大的妙招——抄，抄課文、抄短文、抄題目……這樣抄了沒幾周，大家都抄怕了，那些壞習(xí)慣自然也迎刃而解了。除了抄，周老師還有一招——找家長，這個我可是第一個中招的，現(xiàn)在回想起來，那天下午放學(xué)，我領(lǐng)著老師向家里走，一路上惴惴不安地四處張望，既怕同學(xué)跟在后面看笑話，又怕老師在路上就要批評教訓(xùn)，更擔(dān)心遇到同學(xué)家長來問候，好容易到了家，我一會兒去廁所，一會兒喝水，總之是要盡量回避周老師那張可怕的臉。
家訪結(jié)束后，隨著關(guān)門聲響起，我從自己的小房間溜出來，偷偷地看一眼，真的走了，這才放下心來，問老爸談了些什么，還好，周老師只是談了談我寫字不認(rèn)真、作業(yè)馬虎的問題，這時我發(fā)現(xiàn)周老師似乎也沒有想象中那么可怕。
從那之后，我語文成績一直在進步，看來老師的這二招很靈��！后來了解到，周老師教過18年書，對我們在想些什么都了如指掌，難怪她的招術(shù)那么有用呢。
不過周老師也有一個我們喜歡的特點，不偏愛好學(xué)生，對班上同學(xué)一視同仁，她還通過一些有趣的讀書背書活動，讓我們對她的課開始充滿興趣。
這就是我們的周老師。
簡評：文章用先抑后揚的手法寫活了一位新來的語文老師嚴(yán)肅，認(rèn)真，對學(xué)生一視同仁的典型形象。