我愛(ài)吳老師
我進(jìn)察小的第一任班主任是吳老師。她和我的媽媽差不多年紀(jì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，經(jīng)常扎一根馬尾辮，笑起來(lái)非常親切。
吳老師特別關(guān)心我。
我一年級(jí)上學(xué)不久就生病住院了。在醫(yī)院里，只有爸爸媽媽輪流照顧我，我感到冷清和孤獨(dú)，只能呆在病房里看看書，或者下樓散散步。我多么渴望能去學(xué)校上學(xué)，能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍。吳老師知道后，托媽媽帶給我一張粉色的小紙條，上面畫了一個(gè)小姑娘，還畫了一個(gè)吻。她把問(wèn)候我的話都寫在上面，我看了很高興。她還和數(shù)學(xué)陳老師一起趕到醫(yī)院來(lái)看我。她們帶來(lái)了水果，還帶來(lái)了同學(xué)們對(duì)我的問(wèn)候，給我講故事，陪我說(shuō)話，還帶我下樓散步。那是我住院以來(lái)最開(kāi)心的一天。
出院后，我在家休息。一天下午，門鈴?fù)蝗豁懥�，媽媽開(kāi)門對(duì)我說(shuō)：”樂(lè)樂(lè)，是吳老師來(lái)看你了！”我高興地來(lái)到門口，看見(jiàn)吳老師帶著她的兒子一起來(lái)了。吳老師讓我坐在沙發(fā)上，把同學(xué)們送給我的卡片一一打開(kāi)，讀給我聽(tīng)。她知道我愛(ài)聽(tīng)故事，就耐心地為我讀了許多頁(yè)。他的兒子也陪我一起玩。吳老師還送我一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴，上面掛著許多橘黃色的愛(ài)心，手一撥，風(fēng)鈴就“叮當(dāng)叮當(dāng)”作響，真好聽(tīng)�，F(xiàn)在它還掛在我家的天花板上呢！
上學(xué)后，我因?yàn)樯喜�，寫字比原先慢多了。每�?dāng)看到別的同學(xué)早早把詞默完，開(kāi)心地跑出教室去玩，而我還差得很遠(yuǎn)時(shí)，我難過(guò)得簡(jiǎn)直想哭出來(lái)。吳老師理解我的心情，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師另找時(shí)間給你默寫，不要著急，你已經(jīng)很努力了。”以后，不少默寫作業(yè)，吳老師只要求我會(huì)背，不要我多寫。漸漸地，我沒(méi)有了自卑感，又開(kāi)始愉快地學(xué)習(xí)了。
如今，吳老師已經(jīng)不教我了。但每次在校園里見(jiàn)到她，她總是微笑著和我打招呼，她的笑容依然那么親切、動(dòng)人，讓我難忘。
我愛(ài)你，吳老師！