我的青山老師
青山老師從網(wǎng)上走進(jìn)了我的視野，起初將他加為好友，僅僅因?yàn)樗?a href="http://9000bbs.cn/zuowen/">作文網(wǎng)上的丙級(jí)功勛教師。由于我與他上網(wǎng)時(shí)間大致相同，所以我經(jīng)常向他請(qǐng)教問題，沒想到竟能耐心作答，于是我們便慢慢地成了朋友。
我給他發(fā)短信，訴說我們小朋友好累，他說：“看樣子你的確很累，但也很充實(shí)，應(yīng)該說是痛苦而快樂著--正如人生。”看了我的作文《我給奶奶擦眼睛》，他評(píng)論到：“偉大的愛往往滲透在最平凡的小事中；最美的文章，往往不是如珠似玉般文字的聚集，而是樸實(shí)無(wú)華情感的噴發(fā)，讓人感受到的是沁人心脾的芬芳，久久的！真實(shí)的內(nèi)容加上小作者愛的行為組成了最美的作品!也讓我看到了一個(gè)和諧幸福的家。應(yīng)該說本文吸引人不僅是作者扎實(shí)文字的功底,更是你的賦予了作文以靈魂，所謂文如其人！好樣的！做人很重要！它是寫作的基礎(chǔ)！”
他對(duì)《五婆》的稱贊是：“文中的五婆在用線和漿編織著人間最淳樸美好的情感，而作者你則用樸實(shí)的文字傳頌著那‘大愛無(wú)痕’，我相信創(chuàng)造美的人令人敬佩，而發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美的人同樣也是一道美麗的風(fēng)景。”看到我對(duì)網(wǎng)上抄襲的議論后，他的評(píng)論是“‘抄襲’雖是一個(gè)細(xì)節(jié)，但卻使人格裂了縫，如果成了習(xí)慣，那就足以毀了一個(gè)人。有人說過，一個(gè)人的文化水平差一點(diǎn)并不礙事，可以用優(yōu)秀的品質(zhì)來(lái)彌補(bǔ)；但如果一個(gè)人的品質(zhì)低劣，再多的文化也無(wú)法讓其完美。對(duì)于此類偷竊者，所得到的僅僅是虛假的榮譽(yù)，埋下的卻是致命的流淌在水血液的病毒。榮譽(yù)并不會(huì)帶給他們快樂，相反，他們每天都會(huì)在煎熬中憔悴。想對(duì)本文的作者說你擁有智慧的種子，這是誰(shuí)也無(wú)法得到的！”
真可惜，我刪除了許多更加優(yōu)美的短信回復(fù)，已無(wú)法一一地向大家來(lái)展示。我知道青山老師在江蘇省高淳縣青山小學(xué)六年級(jí)教語(yǔ)文，姓王。我從他的“詳細(xì)信息”中看到了他的照片，肩寬而且高大。他在自我介紹中說到“我是一個(gè)簡(jiǎn)單的人，載著豐富的思想，在努力改變自己和學(xué)生。有自己的追求，就是在孩子的成長(zhǎng)的足跡里播下希望的種子，教給學(xué)生一生有用的東西，給每個(gè)孩子萌芽的土壤和機(jī)會(huì)。”我還知道，他有個(gè)女兒，正在上小學(xué)一年級(jí)，可更多牽掛的是班上學(xué)生的作文。
這就是我所知道的青山老師的全部情況，雖然我對(duì)他的認(rèn)識(shí)還有些朦朧，但他好像從天上來(lái)，像月一樣明媚，像云一樣多彩。他來(lái)自水鄉(xiāng)，像大地一樣博愛，像水一樣純潔。我的青山老師就是我心中最美的青山，山上常年柏翠松綠，山下四季桃李芬芳。 簡(jiǎn)評(píng)： 我想王老師一定會(huì)為能遇到你這樣一個(gè)優(yōu)秀的孩子而高興的!