老師，不要走！
老師，不要走！
我是六歲時上一年級的，那時隨班教我們數(shù)學(xué)的是陳老師，她年逾四十，身材勻稱，慈眉善目，和藹可親。在課堂上，她是我們的老師，講起課來深入淺出、循循善誘，使我們?nèi)缱猴L(fēng)、如沐甘露，不時有茅塞頓開之感；而在課下，她卻成了我們的好朋友，經(jīng)常像個小孩子一樣跟我們玩兒，使即使再內(nèi)向靦腆的學(xué)生在她面前也無拘無束起來。
記得上二年級時的一天，我和幾個同學(xué)在課余時間打起了乒乓球。我們打的是四球一盤，誰先輸四球誰下，獲勝者即為“皇帝”，后上場者若贏四球即奪得“皇”位，若輸四球則下臺讓另一人上，如此例推。由于我的球技略勝他們一籌，爭得皇位后，每上來一個我便三下五去二地將他們“斬落馬下”，穩(wěn)穩(wěn)地保住了“皇帝”的“寶座”。由于我們打球的臺子設(shè)在陳老師家的窗外，可能是在家里看到了幾個同學(xué)與我進(jìn)行“車輪大戰(zhàn)”的情形吧，當(dāng)一個同學(xué)再次被我打了個四比一丟拍下臺后，陳老師突然從家里蹦了出來，搶在下一個同學(xué)之前拿起了球拍，說是要和我打一盤。那急切而又“頑皮”的樣子把我們?nèi)盒α�。�?dāng)然，正“風(fēng)風(fēng)光光，不可一世”地做著“皇帝”的我笑得最厲害。我心想，陳老師真好玩，已是四十多歲的中年婦女了，還要學(xué)打乒乓球，而且是如此的急不可耐。
然而，萬萬沒有想到，陳老師一上臺就如狂風(fēng)掃落葉一般將我打得既無招架之功，又無還手之力——四個回合過后，我便以零比四的敗績拱手將“皇位”交付于她。雖然我在我的“手下敗將”面前極沒面子，但對于陳老師精湛的球技我十分欽服，從而也更加激起了我對乒乓球的熱愛。 兩年之后的九月一日那天，已升入四年級的我和同學(xué)們坐在教室里等待著帶了我們?nèi)暾n的陳老師來為我們上四年級的第一堂數(shù)學(xué)課。上課鈴響過之后，陳老師一如既往地綻露著她那令我們感到非常親切的笑容走進(jìn)了教室。我發(fā)現(xiàn)，她那原先的一頭黑發(fā)不知什么時候已然有些花白了，心里不免生出一絲絲的傷感情緒，我想同學(xué)們跟我應(yīng)該有同樣的發(fā)現(xiàn)和感覺的。出于對陳老師的熱愛我敬重，我們不約而同地以最快的速度翻開早已準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)書，準(zhǔn)備聽陳老師為我們講課。
然而，陳老師沒有往常那樣在走進(jìn)教室后的三分鐘內(nèi)就開始為我們講課，而是告訴了一個讓我們不敢相信自己的耳朵的消息：她要離開我們，再回到一年級開始新一輪的跟班教學(xué)了。當(dāng)陳老師在我們的疑問聲中重復(fù)一遍這個令我們難以接受的消息后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都呆住了。霎時間，教室里一片沉寂，片刻后，教室里一片抽泣——同學(xué)們都接受不了這突如其來的變故......
當(dāng)我們敬愛的陳老師向教室外邁出第一步時，我們?nèi)喈惪谕暤卮舐暫暗溃骸袄蠋�，不要走！”陳老師顯然是經(jīng)歷過多次這樣的場面，只見她慢慢地回過頭來，對我們微笑了一下，然后毅然走出教室，任我們在她的身后發(fā)出絕望的哭喊。那時的我們，像被迫于生活不得不背井離鄉(xiāng)到外地打工的母親拋下的一群孩子。我們知道陳老師也舍不得我們，但她不得服從學(xué)校的安排，開始她新的教學(xué)生涯。就像一個為了家庭將來暫時惜別孩子的母親。
好在陳老師雖然再沒有帶我們的數(shù)學(xué)課，而同在一個學(xué)校的原故，我們還能經(jīng)�？吹剿�。
只是，時隔兩年，那令我們傷心的一幕到現(xiàn)在還記憶猶新。