我的潘老師
雖然已經(jīng)六年了，雖然再過(guò)幾個(gè)月后就要畢業(yè)了，但在我印象中的幾個(gè)老師還讓我依依不舍。
還曾想起六年前，我們還依偎在媽媽的懷抱里，哭哭啼啼的不分離，轉(zhuǎn)眼間，離開(kāi)媽媽的呵護(hù)，迎來(lái)的是老師的照顧。那個(gè)人就是我們的潘老師。
潘老師四十幾歲了，金黃色的頭發(fā)，胖乎乎的身體和一張嚴(yán)肅而帶有笑容的臉，令人記憶最深的是那個(gè)嚴(yán)肅而有力的耳光！這個(gè)耳光一直陪伴了我們四年，讓我們戀戀不忘！大家都說(shuō)，老師偏心，偏心那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，打那些不好的同學(xué)！可這句話(huà)也并不是百分百正確，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我也算是好學(xué)生，而那個(gè)耳光的滋味我們?nèi)嗳怂坪醵紘L到過(guò)。
記得有一次，寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，老師要講一講。別的同學(xué)一聽(tīng)老師要講題，都嚇得直發(fā)抖。而我卻不害怕，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)很“傻”。當(dāng)老師要講題時(shí)，別的同學(xué)拿書(shū)的速度那是很“遲鈍”，我卻速度的不能再速度了，我第一個(gè)拿出來(lái)，老師正巧沒(méi)有書(shū)，看我第一個(gè)拿出來(lái)便要那我的講。我卻很高興，以為這是我的榮幸！別人見(jiàn)老師有書(shū)講了，便迅速拿出來(lái)。老師講著講著，發(fā)現(xiàn)我做的題里有許多的錯(cuò)題，上去給我就是一耳光！我疼得哭了。從那一次后，我也想同學(xué)一樣慢慢悠悠的拿書(shū)了，可是老師總是在我的桌旁等待要拿我的書(shū)講，我只能再次拿出書(shū)來(lái)，等待著耳光的到來(lái)了。漸漸地，我大了，不再像小時(shí)候那樣“愚蠢”了，老師也不拿過(guò)我的書(shū)講了，或許是我的書(shū)中錯(cuò)題太多了的原因吧！可是，她那別人的書(shū)講別人也在“等待”耳光的“到來(lái)”。生活中，無(wú)論我們考砸了還是做錯(cuò)事或做錯(cuò)題，這些耳光一直陪伴著我們。就這樣，這些有力而嚴(yán)肅的耳光一直陪伴了我們四年，讓我們吸取了許多的教訓(xùn)！時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，我們漸漸地長(zhǎng)大了，離開(kāi)了老師的耳光，迎來(lái)的是下一位的新老師！
潘老師，雖然你很?chē)?yán)肅，但您在我們的心目中卻是那樣的和藹可親而又善良。俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，我想，在您手下的學(xué)生學(xué)習(xí)一定都很好吧！老師，我們永遠(yuǎn)記得您給予我們的學(xué)問(wèn)和恩情，長(zhǎng)大后，我們一定要報(bào)答您！
四年級(jí):1069276249