我的班主任老師作文
寫(xiě)好，這聲音連我自己也聽(tīng)不清楚，老師卻聽(tīng)見(jiàn)了，就親切的
說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，坐下繼續(xù)寫(xiě)。”我心中的石頭終于落下了。這
不是老師對(duì)我的寬容嗎？ 我們每個(gè)人都有一個(gè)檔案袋，老師讓我們把每次聽(tīng)寫(xiě)完的
單詞，同桌互相改正了以后放時(shí)去。有時(shí)候，要拿出來(lái)看看我
們進(jìn)步的怎樣。并且，用兩張紙寫(xiě)上了鼓勵(lì)的話(huà)，每個(gè)同學(xué)的
都不同，老師給我寫(xiě)的兩張紙的話(huà)是：一、不要緊，一起努力
吧！相信自己一定行的！二、學(xué)習(xí)效果不大是不是？有什么困
難，可要告訴我呀！還畫(huà)了一個(gè)^-^。我不是老師對(duì)我的鼓勵(lì)
嗎？
從此以后，我上英語(yǔ)課沒(méi)有那么緊張，害怕了。有時(shí)我們
犯了錯(cuò)誤，鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我們，而且還教育我們。鄭老
師，我心中的溫和老師和嚴(yán)格老師是您教育了我們，真高興我
能遇到我一位好老師。