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感謝我的好老師征文1200字

發(fā)布時(shí)間:2021-09-02

感謝我的好老師征文1200字

  作文1:我身邊的好老師】

  老師,是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí),在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師。然而,他們卻是那樣的含辛茹苦。

  窗外,寬闊美麗的大地上,小草正美滋滋地享用著春天的甘露,春天,猶如一位慈愛(ài)的師長(zhǎng),無(wú)私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切,無(wú)奈的思緒如同一雙巧手,編織出我對(duì)您的贊美,編織出我對(duì)您的敬佩,編織出了我對(duì)您——舒老師的無(wú)限感激。

  舒老師,一個(gè)平凡的教師,但是他的外貌卻不是一般人的樣子。

  我們舒老師,中等身材。一張國(guó)字型的臉,不過(guò)呢,也算不上是國(guó)字臉,反正和國(guó)字臉差不多。他高高的鼻梁,又黑又長(zhǎng)的眉毛下,鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,雖然不是很大,但是充滿了感情。

  在四年級(jí)分班時(shí),我聽(tīng)一個(gè)保安說(shuō)我被分到了四班。這也許是天意吧,讓我遇到了這么好的老師。于是,第二天,我懷著忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起,一個(gè)無(wú)知的小孩,在您的關(guān)懷下,一天天的成長(zhǎng)。這其中,就是您——舒老師的功勞最大啊!

  您那一手漂亮的粉筆字,使我非常羨慕。那一個(gè)個(gè)像小精靈似的字是那么的整齊,那么的挺拔,那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候,您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺,粉筆的挪動(dòng),漸漸的在黑板上展開(kāi),猶如一股春風(fēng),吹進(jìn)我的心扉。從此,我就很想嘗試寫(xiě)粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書(shū),但是我拒絕了。告訴您吧,我是因?yàn)楹ε虏挪辉敢獾。其?shí),我也有學(xué)您那樣的練字,到現(xiàn)在,我的字終于不像以前那樣依靠直尺了,雖然還不夠好,但是我相信,在您的影響下,在我自己的努力下,我一定會(huì)再接再厲的。

  教過(guò)我的老師雖然很多,但是老師就像一位良師、一位益友一樣,對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“小毛病”都有一劑良藥。原來(lái),在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾,原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng),所以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下,大家大膽發(fā)言,同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了,膽子也大了,每當(dāng)上課您提問(wèn)時(shí),班里就舉起一只只可愛(ài)的小手。在發(fā)言少的問(wèn)題中,我記得您說(shuō)舒老師說(shuō)過(guò)這樣一句話:“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋,總比那些不舉手的人要好得多,即使回答錯(cuò)了,也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你。”看來(lái)老師真是一位良醫(yī)呀!

  一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天,一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天。老師啊,我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚(yáng)……您永遠(yuǎn)是我心中的園丁、蠟燭、棉被。

  【作文2:我身邊的好老師】

  我們的知識(shí)都是老師給的,我們的進(jìn)步都凝聚著老師一點(diǎn)一滴的心血。教師——太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù),然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我的身邊,就有一位這樣可親可敬的老師。

  我的班主任黃老師看上去二十多歲,身材嬌小玲瓏,卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩上,像一掛黑色的瀑布。笑一笑,一雙眼睛像剛剛爬上樹(shù)梢的月牙兒般,白里透紅的臉蛋上兩個(gè)甜甜酒窩深深地顯露出來(lái),就像一個(gè)鄰家大姐姐似的。

  她喜歡笑,不過(guò)對(duì)于一些令人氣憤的孩子她會(huì)立刻嚴(yán)肅起來(lái)。黃老師教我們英語(yǔ),她雖然年輕,但是經(jīng)驗(yàn)不淺。哪怕是兩個(gè)班級(jí)英語(yǔ)試卷,她一節(jié)課就可以批完,效率堪稱一流!

  她熱愛(ài)她的工作,她喜歡把一口流利的英語(yǔ)掛在嘴邊。上課時(shí),只要這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是在我們的能力范圍內(nèi)的,黃老師是決不允許我們講一句中文,當(dāng)然,我喜歡這種方式。

  記得幾天前發(fā)生的事,它看起來(lái)很平凡,但卻觸動(dòng)著我幼小的心靈。說(shuō)實(shí)話,我是個(gè)很隨意性的孩子,小學(xué)里,讀書(shū)雖說(shuō)還算不錯(cuò),但對(duì)一些小細(xì)節(jié)卻非常馬虎,到了中學(xué)里還改變不了粗心的缺點(diǎn),英語(yǔ)默寫(xiě)常常得不到滿分。前天我拿著訂正過(guò)的默寫(xiě)紙,來(lái)到黃老師面前,她看著我手中的默寫(xiě)紙,臉色沉了下來(lái),讓我把錯(cuò)的那個(gè)單詞再認(rèn)真抄十遍,我有點(diǎn)不解了,別人只抄五遍的,我按照老師的吩咐做了。第二次拿到她面前,她彎彎的柳葉眉變成了八字形,嚴(yán)肅中帶著怒氣地對(duì)我說(shuō):“再給我去抄個(gè)二十遍。”我聽(tīng)見(jiàn)這句話時(shí),臉一下子緊張地通紅通紅,滿腦子郁悶的要死,甚至有點(diǎn)不甘和埋怨的小情緒,硬邦邦地走回座位上,目不轉(zhuǎn)睛的死死盯著默寫(xiě)紙。Oh!My god!原來(lái)是我訂正錯(cuò)了,當(dāng)時(shí)就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的瞪大了眼睛,想想真是丟臉,才明白黃老師給了我?guī)状渭m正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),我都沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,為此甚是慚愧。等我拿著正確的二十遍單詞去見(jiàn)老師時(shí),她輕輕的嘆了口氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“以后做事要細(xì)心點(diǎn)啊!”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話,卻給了我很大的觸動(dòng)。過(guò)后,我對(duì)黃老師突然產(chǎn)生了一種莫名的感覺(jué),大概那就是敬佩之情吧!

  我們的黃老師雖然是大人一個(gè)了,卻還童心未眠。每逢星期二和星期三的最后第二節(jié)課,我們就會(huì)飛奔到籃球場(chǎng)上做我們喜歡的游戲,講我們愛(ài)講的話,在我看來(lái),好似小鳥(niǎo)出籠般的快樂(lè)。很偶然的一次機(jī)會(huì),黃老師看到了正玩得不亦樂(lè)乎的我們,好奇地問(wèn):“你們?cè)谕嫔?”“馬蘭花!”我們幾個(gè)女生齊聲回答。黃老師脫口而出:“那你們帶我玩吧!”也許是我太大驚小怪了;也許是我聽(tīng)力不佳而沒(méi)能聽(tīng)清老師的話;也許是我實(shí)在太愛(ài)幻想了,可這一切的也許也擺脫不了老師說(shuō)那句話的真實(shí)性,“那你們帶我玩吧!”在我眼中純屬不可思議的一句話。一個(gè)老師不為孩子們所謂的老上海“九子”游戲感到幼稚,反而想和我們一起玩,實(shí)在太可愛(ài)了。之后,我們手拉手一起跳,一起唱,被黃老師那雙溫暖的手握著,我的臉兒又一次變得通紅,一股又一股的暖流在我小小的身體里匯成了涓涓小溪。漸漸的,在我眼中她既是我的老師又是我們共同的大姐姐了!

  我并不想讓文章有個(gè)結(jié)尾,因?yàn)橛羞@樣可親可敬的老師陪伴在身邊,我的學(xué)習(xí)生活將是非常精彩,是問(wèn)誰(shuí)會(huì)想讓這種精彩和快樂(lè)有個(gè)結(jié)尾呢?

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