老師生氣了600字作文
老師生氣了篇一
今天，星期二，天氣不怎么樣，灰蒙蒙的，而我們的心情也不好，因為老師生氣了。
本來在我們要離開母校的最后兩個月里應(yīng)該充滿歡樂、充滿笑聲，可是今天只有壓抑的心情和沮喪的面孔。
今天早自習(xí)，學(xué)校廣播紀(jì)律問題，我們班的紀(jì)律紅旗88了，大家都沒有說什么，因為廣播還沒有結(jié)束，老師還沒有張口，所以大家誰都不敢輕易發(fā)表意見。
過了一會兒，肇事者白京達(dá)（此人惡名遠(yuǎn)洋上網(wǎng)吧、打群架、單條、課上睡覺……數(shù)不勝數(shù)的問題）回來了，大家用犀利的眼神看著他（每個人的目光想屠龍+烈火），好像跟他有深仇大恨似的，白辯解了一下，原來內(nèi)有隱情，就找教導(dǎo)主任理論去了，有人陪同要不然再惹些事我們老師鐵定要請病假了，但帶來的卻又是一個壞消息，上周的紀(jì)律紅旗得不到，這周的紀(jì)律紅旗也先敲定沒有了，因為張知平邁倆坎。
老師的怒火終于壓制不住了，像火山爆發(fā)，一觸即發(fā)，說的我們每個人是心驚肉跳，沒了臉色，每一句話都有極強(qiáng)的殺傷里，讓我們心如刀刮，但大家都在深思自己是不是做錯了，是不是有的事辦得太傻了。
下午，結(jié)束大隊活動之后老師說了一些內(nèi)心話，這讓我們一下子進(jìn)入了長時間的反思。有的人一生都成不料大業(yè)是因為他不注重小事，我們在可以不犯的錯誤上來回臥倒是不對的。還有在這最后的日子里老師完全可以敷衍了事，大家都圖個和氣，可是老師不這樣做是希望我們在以后的日子里，能不在犯同樣的錯誤。是呀！我們與老師在一起的時間不多了，連60天都不到，那在這最后的日子里我們?yōu)槭裁床蛔屗錆M歡樂呢？老師我想同學(xué)們都能保證，在這最后的日子里，您是笑著的，為我們笑者的，因為你會看到我們長大了��！
老師生氣了篇二
我們的班主任楊老師是一個非常溫和的人，但他也有生氣的時候。
上周三，是楊老師規(guī)定寫周記的日子。那天，語、數(shù)、英三科老師都布置了作業(yè)，同學(xué)們埋天怨地，下課時間也窩在座位上寫作業(yè)。
放學(xué)了，趙涵拉住我和班長：“今天要不要寫周記啊？”我遲疑了一下：“老師沒有說，應(yīng)該不要寫吧？”班長也說：“對喲，老師沒有說，應(yīng)該沒有。”于是，一傳十，十傳百（更何況我們班只有五十三個人），不出三十秒，全班都知道了“今天不要寫周記”這件事。
第二天，語文課上，老師陰沉著臉，一進(jìn)教室，就把語文書狠狠地往講臺上一摔，一陣涼風(fēng)吹過，我的背后感到一陣涼意，冷汗冒了出來，我預(yù)感有不好的事情發(fā)生了。
果然，老師大聲吼道：“你們昨天怎么都沒有寫周記？我不是早說過了嗎？是誰讓你們不寫的？”五十三雙手，齊齊地指向班長�！安粏问俏遥�有李悅！”班長大義滅親，毫不猶豫地把我也供了出來，老師的眉毛挑了挑，我都能感到熊熊的怒火在老師的背后燃燒�！案咴娡⒗類�，你們來一下�！闭f完，老師走出了教室，來到了走廊上。
我和班長乖乖地走出教室，老師訓(xùn)斥我們：“你們作為班干部，竟然帶頭說不用寫周記，犯這種低級錯誤！”我嘀咕：“我又不知道……”老師的聲音更大了，把我耳膜都快震破了：“你們不會去問我��？”我低下了頭，心里很是不滿。最后，老師下令，“你們倆先回班吧，回家把《小學(xué)生守則》抄寫兩遍！”我和班長認(rèn)了命，哼哼唧唧地回班了。
這是我第一次被老師訓(xùn)斥。唉，都是周記惹的禍呀！
今天老師生氣了篇三
下午第一節(jié)是體育課，這是我們最喜愛的課。我們想飛出籠的小鳥，奔向操場。瞧，那幾個上語文課、數(shù)學(xué)課無精打采的家伙，現(xiàn)在變得神氣活現(xiàn)、生龍活虎。離開了沉重的教室，走向活躍的操場。這就是我們快樂的天堂。
快樂的日子總是短暫的�！岸ｂ忊彙毕抡n了，那些打籃球的同學(xué)，活躍在籃球架下，似乎玩了周圍的一切，還沉浸在跑步、流汗、跳躍給他們帶來的快樂之中。鏟球、跑步、跳躍、投籃，還真有點nba的范兒。無情的鈴聲像一位嚴(yán)厲的指揮官，為他們下了最后一道命令。終止了我們的快樂。“叮鈴鈴”上課了。他們無動于衷。這是，廣播里傳出眼保健操的口令。他們?nèi)匀辉诓賵錾嫌淇斓赝嫠Ｖ�。也許他們想第二節(jié)是美術(shù)課，美術(shù)老師比較晚來，而且又有眼保健操。趁這個時候多玩會而吧。
正當(dāng)他們?yōu)樽约旱倪M(jìn)球而感到得意忘形時，徐老師不知不覺地來到她們身后，眼睛等著他們，臉上沒有表情。他們便像腳底抹油是的溜回了教室，“糟糕，一場暴風(fēng)雨即將來臨。”全班異常安靜。果不其然，徐老師把他們一個一個請上來。瞧瞧他們，真好笑。小凱整個連紅紅的，呆呆地看著老師，還二和尚摸不著頭呢！小亮全皮膚黑亮黑亮的好像是從非洲趕來的。小龍滿臉淚水，眼睛里寫著委屈 …… “你們玩球可以，也要有個程度，上課了都還不知道 …… ”同學(xué)們一個個地低下了頭，徐老師看見了，情緒緩和了一些。
“玩也要有個程度”是��！以后做事情要有分寸掌握好尺度。徐老師原諒我們吧！別生氣了！
宋老師——生氣了篇四
“曾衡，你給我滾出去�！痹趺椿厥拢蠋熜哪恐械墓怨耘�，今天犯下了什么大錯，竟使宋老師如此生氣，連臟話都出口了。
“喂，怎么回事�。俊睘榱艘苑浪卫蠋煱褮獍l(fā)到我身上，我只好低頭向同方楊松佳詢問事情的經(jīng)過，“我也不知道�。 睕]想到這邊沒結(jié)果反而坐在斜上方的周璇聽到我們的竊竊私語，轉(zhuǎn)過頭來對我說：“好像是張明飛冒犯了曾衡，所以曾衡就把張明飛的中藥倒在他的文具袋里，某男向宋老師告發(fā)后，曾衡就被‘逮捕’了�！薄鞍�！不會吧！”
“好，安靜一下�！彼卫蠋熣驹谥v臺上說�！跋嘈磐瑢W(xué)們對今天的事已經(jīng)有所了解了吧�！薄霸�，在教育學(xué)院的時候你就已經(jīng)把張明飛的書撕掉幾本了，我聽到這個消息時還很震驚，你怎么會那樣做，而當(dāng)時對你的懲罰也是很輕的，以前，我還在班上表揚(yáng)你，，教室里的黑板報交給了你，你就認(rèn)真的完成，而求你作文也寫的很好�？墒�，我萬萬沒有想到，這才時隔多久，你就再一次和張明飛發(fā)生了不合�！爆F(xiàn)在的宋老師就像一頭發(fā)狂的獅子，同學(xué)們都看向曾衡，她的臉早已紅的像熟透了的柿子一樣，看她的樣子，這個時候應(yīng)該是要找一條地縫鉆進(jìn)去吧！
“剛剛我也看了，你說張明飛把墨水灑在你身上，可你的背后只有淡淡的幾點，你就打擊報復(fù)，找到你的時候，你還一直在狡辯，，真是希望越大，失望越大�！痹诳纯丛猓缫哑怀陕暳�。說實話從沒見過宋老是發(fā)這么大的火，就算有人考了五六十分，他也沒這么生氣過！唉！雖然說曾衡是我得好朋友，但我不得不說曾衡這次是有點過分了。不過，宋老師的話也有點毒了。
只能希望今天宋老師的恐怖面目不再重現(xiàn)。
老師生氣了篇五
老師很關(guān)心我們，她一心想為我們打好底色，可是我們犯了錯誤老師就會生氣，生氣起來可怕及了。
俗話說的好“不已規(guī)矩，不成方圓�！�，一開學(xué)，老師就立下了許多規(guī)矩，其中有一個規(guī)矩是鈴聲響了，就必須回到座位上讀古詩。今天不知道怎么的，同學(xué)們都吃錯藥了，上課鈴響很久了，同學(xué)們都不讀古詩，不讀古詩就算了，還在教室里吵吵鬧鬧，有的人離開座位，跑到喜歡的人的位置上講話，有的人和同桌玩波波氣，有的人在教室了追追趕趕的，教室里傳來一陣吵鬧聲。
老師輕輕地推開門，悄悄地走進(jìn)教室，看了一下同學(xué)們，突然眉頭緊皺，臉拉的長長的，眼睛瞪的大大的，好像要把我們吃掉似的，身子顫抖，好像一顆炸彈馬上要爆炸似的。同學(xué)們看見老師來了，跑到自己的座位，坐的好好的，老師走上講臺，眼里含著憤怒，嘴巴都?xì)馔崃�，張友勤見老師走上，才轉(zhuǎn)過身認(rèn)真坐好，只有膽大包天的謝勇強(qiáng)還轉(zhuǎn)過身跟別人講話，王天劍拍了拍他的手，用眼睛暗示他，謝勇強(qiáng)不知道他在干嘛，說：“拍什么拍，老師又沒來�！崩蠋煔獾没鹈叭�，走到謝勇強(qiáng)面前，用五指掌重重拍了一下桌子，那聲音晴天霹靂，驚天動地，謝勇強(qiáng)嚇得臉色蒼白，離開閉上嘴巴，回到座位上，認(rèn)真坐好。老師嚴(yán)肅地說：“老師上課遲了一點，你們就像菜市場一樣，怎么回事，你們都長大了，該做什么都不知道？”同學(xué)們又認(rèn)真聽課了，老師又笑了起來。
老師生氣真可怕，以后再也不能讓老師生氣了。
老師生氣了篇六
站隊了，大部分孩子都已站好，只有張振、楊壯等幾個調(diào)皮的孩子在那邊玩邊說著話，我靜靜地站了幾分鐘，可是他們幾個還在依然地我行我素。我有點生氣了，便說：“快點站好，不然張老師生氣了”，聽到我的話，有兩個小朋友站直了身體，看著我的眼睛，可仍有兩個孩子玩興正濃，沒有聽到我的話，我正想大聲地再提醒他們一下，誰知，只聽孫偉和萬文慧大聲地說：“快點站好，再不站好張老師又生氣了”，“就是，老師又生氣了”幾個孩子小聲附和著。
聽了他們的話，我的心里掠過一絲不安，是��！最近一段時間，我確實把“老師生氣了”當(dāng)作了自己的口頭禪，吃飯時不聽話了“老師生氣了”；睡覺時“老師生氣了”；講故事時“老師生氣了”……，孩子們的話使我不得不重新審視自己。從什么時候起，在孩子犯錯誤時我不再耐心地給他們講道理，而是簡單地用“老師生氣了”這句話來制止孩子的行為？也許是我表露出“生氣”的這種不良情緒時，孩子們總是會立刻安靜下來吧，我自然下意識地把“生氣”當(dāng)成了維持教室秩序地法寶！現(xiàn)在想來，這種方法雖然立收實效，但是對良好師生關(guān)系的形成與認(rèn)知，社會性的發(fā)展都存在著不良的“后遺癥”。孩子們不是因為覺得我有道理，而是懾于我作為教師的威嚴(yán)和氣勢，久而久之，孩子們會認(rèn)為我是一個“無能”的教師，因為我只會“生氣”。而我也失去了走進(jìn)孩子，了解孩子的機(jī)會。我為什么不能耐心一點觀察了解幼兒行為背后的原因？為什么不以理服人？為什么不能做好情緒的自我控制，以積極的態(tài)度耐心對幼兒呢？我試想換一種方式，如；對孩子說：“看誰站得好，像一棵青松”，也許這樣會達(dá)到預(yù)期的目的。
明天的我會以全新的姿態(tài)，出現(xiàn)在孩子面前！
老師生氣了篇七
上個星期，我?guī)е淇斓男那榈叫Ｉ险n。晨讀后，老師便進(jìn)班了。當(dāng)老師進(jìn)班時，只見老師板著臉，看起來心情不太好。
之后，我們就像老師請安。請安后，老師就問：“昨天的日記誰沒交？”說完，就有一位同學(xué)舉手了。老師問：“為什么沒交日記阿？！”那同學(xué)說：”因......為我想不到東西寫。“老師生氣地回答道：”這樣啊，我今天想不到東西教你們叻，可以嗎？！“接著，老師便帶他到辦公室打電話，并通知父母說他今天留校做功課。
老師下來后，便大聲地說：”誰昨天打架，站起來！“原來，老師在辦公室時打電話時，有位老師來告訴我們的老師說昨天我們班有人打架。過后，就有兩位同學(xué)站立起來。老師叫他們說出事情的來龍去脈后，便帶他們?nèi)ヒ娂o(jì)律老師。
老師帶了他們?nèi)ヒ娂o(jì)律老師后，便下來了。接著，老師便開始教書。過了大約30分鐘后，他們都下來了。他們的手上都拿了悔過書。老師也把他們訓(xùn)得狗血淋頭，希望他們不在做壞事。老師也告訴他們做時要三思而后行，不要不思進(jìn)取。
不一會兒，下課鈴聲便響起了。我們向老師道謝后，老師便離開了。從老師的眼神里，我仿佛看見了老師對我們期望。她想我們開心地上學(xué)，他也不想進(jìn)班就罵我們這群小孩。
我覺得老師剛說的話很有道理。因為我們做事一定要三思而后行。我希望我們不會再制造麻煩和煩惱給老師了。
老師生氣了篇八
時間流逝，很快，我們就要進(jìn)入六年級階段了，有些同學(xué)要到外地上六年級，所以就要了開我們這個大家族，由于我們生活了5年，大家也建立了深厚的情誼，對同學(xué)有說不完的話，但是，終究要離開啊，他們只好用“同學(xué)錄”來表達(dá)自己的依依不舍。一人發(fā)一張，同學(xué)們都爭著要寫，這兒一張，那兒一張，都有“癮”了。
有一天，同學(xué)們正在興致勃勃聽課時，只聽石老師說：“李孟娟，你在干什么？把你寫的那張紙自己撕了，然后丟在垃圾箱里�！弊屑�(xì)一看，原來是一張同學(xué)錄，那一節(jié)課，石老師都是帶著憤怒的面孔給我們上完課的。這個大家族終究沒有安寧。令我們沒有想到的是，這個消息傳到了鄧?yán)蠋煹亩淅锪�，一場大�?zāi)難即將到來。
第三節(jié)課下課后， 只見鄧?yán)蠋熍瓪鉀_沖地走進(jìn)教室，那眼睛直瞪著我們，就像要冒出火來，接著爆發(fā)了炸雷般的聲音：“五十班，你們好啊，數(shù)學(xué)課竟然寫同學(xué)錄�！蔽矣X得這個消息，真像一把牛耳尖刀，狠狠戳進(jìn)她的心窩，哎！看鄧?yán)蠋熯@么生氣，我們也非常后悔，同 學(xué)們一見鄧?yán)蠋熯@么生氣，教室里立刻鴉雀無聲，鄧?yán)蠋熡终f：“五十班的，石老師下課 后，我本來就因為你們拼習(xí)本沒寫好都生氣了，可是，石老師說今天我上課，李孟娟還在寫同學(xué)錄。聽完，我更生氣了，你們怎么能這么呢？你們寫同學(xué)錄，我只有睜一只眼閉一只眼，只要你們不影響正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就行了，但是，你們怎么能在關(guān)鍵時刻來寫呢？不是存心來氣我嗎？還有，下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)的你悄悄地走，悄悄地回，不要把我們班自的同學(xué)帶壞了，聽后，我的心像有無數(shù)只拳頭在捶擊我的心胸，使我羞愧得難以自持。我們反思了，決心改掉這個錯誤，希望鄧?yán)蠋熌軌蛟徫覀儭?/p>
我們再也不敢惹鄧?yán)蠋熒鷼饬恕?/p>