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我的老師們高中作文

發(fā)布時(shí)間:2020-05-16

我的老師們高中作文

  每個(gè)人都理所當(dāng)然地有自己的習(xí)性,老師自然也不例外。從他們上課時(shí)的表現(xiàn)。就可大致看出他們的不同之處。

  兩腮有些紅潤(rùn),嘴上蓄著一小排胡須,這就是我們的班主任。他一進(jìn)教室,總是先四下打量,看是否有學(xué)生沒(méi)到,看地面是否干凈,看垃圾筒是否清洗干凈,然后才不緊不慢地喊一聲:“上課!’而且,要等每位同學(xué)都站好,他才會(huì)問(wèn)好。班主任就是班主任,他總顯出一副鎮(zhèn)定自若、靜觀其變的神態(tài),處事冷靜,說(shuō)話不緊不慢,也沒(méi)什么手勢(shì)動(dòng)作,還真有點(diǎn)大將風(fēng)度。

  教外語(yǔ)的黎老師,典型的一副精明的中國(guó)人像,戴一副黑色寬邊眼鏡,頭發(fā)不是很富裕,卻一根根規(guī)規(guī)矩矩地向后梳著。他不管當(dāng)天是否需要聽(tīng)磁帶,錄音機(jī)一定會(huì)提來(lái)。再加上那一個(gè)大包,裝著大大小小的資料,是“工具”最多的老師。每次進(jìn)教室后,他總是先把書(shū)打開(kāi),邊看書(shū),邊不停地來(lái)回走著,接著喊:“Now, class isbeginning!“說(shuō)這話時(shí),眼睛仍盯在書(shū)上,厚厚的鏡片幾乎貼到書(shū)上去了。難道這樣不影響光線嗎?講課時(shí),他的聲音很大,動(dòng)作又多又夸張。講到精彩之處,他的雙手可不同方向多次旋轉(zhuǎn)360度。他的腳也很不安分,常常從講臺(tái)這邊一下蹦到那邊,要不了多久又一定會(huì)跳回來(lái)。這樣,同學(xué)們自然很容易被他感染了。但是,只要聽(tīng)到下課鈴聲,就算是一句話沒(méi)講完,一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)完,哪怕是手才轉(zhuǎn)到270度,腳刁‘跳到半空中,他也會(huì)立即收回站好,抱起“工具”,一句“bye bye”,馬上走人。(初中作文

  教物理的歐陽(yáng)老師,他比任何一位老師都熱愛(ài)上課。每每上一節(jié)課還沒(méi)結(jié)束,他就提著東西來(lái)了。下課后也一直在教室里轉(zhuǎn)悠,直至下一位上課的老師出現(xiàn)。上課鈴響后,他挺著肚子,一手插在褲袋里,踱到講臺(tái)上,掃視一下全班同學(xué),說(shuō)一句:“上課啦!”注意,“上課”后有個(gè)“啦”字,有幾分官腔官調(diào)。當(dāng)然,校長(zhǎng)嘛,自然有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)度了。

  教歷史的鄧?yán)蠋,他在同學(xué)們的心目中似乎有些神話色彩:來(lái)上課時(shí),沒(méi)書(shū)沒(méi)參考資料。嘴巴不大,講起課來(lái)只見(jiàn)嘴唇上下翻飛,牙齒錯(cuò)落有致,舌頭游刃有余,聲音高八度,出語(yǔ)驚人,有事實(shí),有理論,有文采,有出處,有證據(jù)。表情更是技高一籌,眼睛、鼻子、耳朵一起上陣,協(xié)助嘴巴說(shuō)話。眼睛像掃描儀一樣,在每一位聽(tīng)得如癡如醉的學(xué)生臉上掃來(lái)掃去,絕不允許任何人的思維有出逃的動(dòng)向。鼻子做了一位最佳”幕后工作人員”,負(fù)責(zé)支撐起眼睛前面那一副大大的寬邊“高倍掃描器”,順便快速呼吸,以便有足夠的氧氣供給全身——特別是大腦。耳朵則擺出雷達(dá)天線的姿勢(shì),迅速地搜索著聽(tīng)眾的反饋信息。他講課常常口若懸河,妙語(yǔ)連珠,使學(xué)生心花怒放,蕩氣回腸。他的課幾乎達(dá)到了一種即使他證明太陽(yáng)從西邊升起別人也深信不疑的境界。學(xué)生們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得如癡如醉,時(shí)不時(shí)響起一陣陣掌聲。這時(shí),不少同學(xué)的心里都在想:“他是在用人腦工作嗎?”

  教體育的丁老師大概是最“恐怖”的一位老師。他一定要先把隊(duì)伍整得橫豎像模像樣、對(duì)角線分明,才會(huì)大吼一聲:“同學(xué)們好!”你若是動(dòng)作慢,小心、給你顏色看。他大概是我們上課時(shí)感覺(jué)最緊張、壓力最大的老師。

  我們的任課老師性格各有不同,教學(xué)各有千秋,但都是全心全意為我們好的。對(duì)此,我們做學(xué)生的,只有好好學(xué)習(xí)的份兒了。

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