我的“怪物”老師
金楷淳 階四
在學(xué)校里，我們遇到過(guò)許多許多不同的，脾氣各異的老師，而今年我們更遇到了一個(gè)“怪物”老師。
“怪物”老師還真像個(gè)“怪物”，她把我們成績(jī)單比作“食物鏈”，成績(jī)差會(huì)被“吃”掉。當(dāng)時(shí)我們才二年級(jí)，還信以為真，每一個(gè)都努力學(xué)習(xí)，語(yǔ)文還考到了二年級(jí)第一，真像一個(gè)怪物。
“怪物”老師上課舉的例子還真奇怪，比如“我要吃了你”……常常聽(tīng)得讓人毛骨悚然的。有一次，大家都在上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題“我難道不會(huì)把你吃了嗎？”改成陳述句。她叫了一個(gè)成績(jī)差的同學(xué)，那位同學(xué)正在“外面”神游，聽(tīng)到了叫他，一字也答不出來(lái)，老師大吼：“我替你回答，我要把你吃了！”那位同學(xué)嚇得連忙認(rèn)錯(cuò)，后來(lái)這位同學(xué)竟然當(dāng)上了班長(zhǎng)。
“怪物”老師不但上課怪，而且下課也很怪。他下課經(jīng)常和同學(xué)們開(kāi)玩笑，還嚇哭過(guò)一位女同學(xué)呢！那位女同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但上課卻要東張西望的。老師跟她開(kāi)玩笑說(shuō)：“我喜歡吃動(dòng)來(lái)動(dòng)去的小朋友噢！味道肯定很鮮美喲！”說(shuō)著舔了舔她自己的嘴唇，那位女同學(xué)頓時(shí)哭了起來(lái)，從此，她上課一動(dòng)不動(dòng)地盯著黑板了。
“怪物”老師說(shuō)話怪，行為怪，還有一個(gè)外表怪。他長(zhǎng)著濃密的眉毛，高挺的鼻梁，尖銳的犬牙，活像一個(gè)大怪物，因?yàn)樗耐獗�，還有過(guò)一件難忘的事。在美麗的春天，我們學(xué)校舉行一次春游，我們那時(shí)去的地方是老鷹山，山上有一個(gè)非常暗的地方，樹(shù)木遮得非常緊密，老師說(shuō)要給我們一個(gè)驚喜，于是我們都迫不及待了，老師從包里拿出了一個(gè)手電筒：“我給你們的驚喜是……”他把手電筒從下巴往臉上一照，大叫“嗷……！”猙獰的面孔，尖銳的牙齒，幽幽的眼睛，嚇得我們一哄而散，跑的跑，叫的叫。突然驚險(xiǎn)的一幕出現(xiàn)了，一個(gè)女生一不留心，腳一滑，人栽了下去，老師眼疾手快一下子把她接住了，這時(shí)老師臉上的猙獰全部煙消云散，只留下了和藹和關(guān)愛(ài)，他關(guān)心地問(wèn)女孩“有沒(méi)有傷著？”我們一群男生都相互笑了。
從這件事后，我們就不怕老師了，因?yàn)槲覀兛吹搅怂葠?ài)的一面，和藹的一面，老師可能覺(jué)得我們不怕他了，就整個(gè)人改頭換面了，變得和藹了，上課也斯文了，上課也安靜了。
在這之后，我們對(duì)老師說(shuō)：“‘怪物’老師，你還是變怪物吧！”老師大笑起來(lái)。
老師，不管你怎樣怪，您還是我最好的老師。
指導(dǎo)老師：吳老師
評(píng)：文章運(yùn)用曲徑尋幽法，打破了常規(guī)思維，從老套的題目中挖掘新意，寫了老師的“怪”。如果可以將外貌描寫放到最前面，相信效果會(huì)更好。