我.老師.圖書角
一個陽光明媚的下午，天氣出奇的好。
劉老師利用班隊會的時間，給我們講了一些學(xué)習(xí)上的道理，要求我們知難而進。之后，劉老師又讓同學(xué)們講講自己的體會，找找不足。頓時，教師里鴉雀無聲。同學(xué)們都低著頭，默不做聲。我想：劉老師肯定在期盼我們站起來做一下自我檢討�？蛇@太枯燥了，誰愿說呀！半晌，孫文同學(xué)突然站起來，說：“劉老師，我給您提個建議，好嗎？”“行，你說吧�！眲⒗蠋熒眢w突然微微一震，但仍笑著說。“我們已經(jīng)設(shè)立了班級圖書角，可您不讓我們借閱圖書，這不就完全成了個擺設(shè)了嗎？還有什么用呢？”“對呀對呀……”同學(xué)們附和道。孫文繼續(xù)說：“再說了，如果讓我們互相傳閱著看看，還能……”這時，老師打斷了他的話語，目光變的嚴(yán)肅起來，說：“同學(xué)們，不是我不讓你們看。你們學(xué)習(xí)任務(wù)都完不成，有時間看嗎？而且，萬一弄丟了弄壞了怎么辦？你們辦事兒能力這么差，能行嗎？”
我們傻眼了，愣在那里，不知所措。老師這番話，就如晴天霹靂一般，刺痛了我們幼小的心靈，把我們的自信心一而光，我們的積極性被一絲不剩地摧毀了……
下課以后，許多同學(xué)都為這件事情感到忿忿不平，我也是其中一個�；氐郊液螅覍嵲谌棠筒蛔⌒闹械母锌蛻嵟�，將這件事寫在了日記中。其中有一句：“老師，請相信我們吧！我們能行！”
……
第二天下午，又是一個陽光明媚的日子。星星點點的陽光，灑在同學(xué)們燦爛的笑臉上。
劉老師帶著無比興奮的神情走進教室，神秘地說：“同學(xué)們，今天我來給大家讀一篇日記。”接著，老師讀了起來：“今天，劉老師利用班隊會的時間講了一些事，其中有一件事情像放電影似地在我腦海中回映，使我久久不能平靜……”聽到這里，我的頭“嗡”的一聲響起來，緊張極了，因為老師讀的是我的日記！我的心開始“怦怦”跳起來，忐忑不安。不容我多想，劉老師聲情并茂地將我的日記讀完了。只見她感慨萬分地說：“想不到，一件小事兒能給你們帶來這么大的震撼。我在這兒向穆佳表示感謝，感謝她為我指正了錯誤。從今天開始，你們可以開辦圖書角了。我相信，你們能行！”“太棒了！”"劉老師萬歲！”……教室里傳出了一陣陣歡呼聲，久久不息……
后來，圖書角順利開辦了，我則成了圖書管理員。每天來借書的同學(xué)絡(luò)繹不絕，我也就忙得不亦樂乎。為了辦好圖書角，同學(xué)們費了很大功夫，但沒一個叫苦的。為了使圖書角的書籍豐富，大家毫不吝惜的向圖書角奉獻好書�，F(xiàn)在圖書角的“生意”月辦越“火”，正如我日記中說的那樣，“圖書角從一顆暗淡的星星變成一顆閃閃發(fā)光的星星！”
看到這一切，老師露出了欣慰的笑容……