再說(shuō)一聲：“老師好”！
“老師好！”多么親切的話語(yǔ)。它包含了對(duì)老師多少的真誠(chéng)和敬愛(ài)。然而，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，它又顯得那么的陌生和遙遠(yuǎn)。
童年的讀書(shū)生涯，幼稚而又純潔，充滿著無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。那時(shí)候，老師在我們心中是至高無(wú)上的。老師的表?yè)P(yáng)，是我們最大的榮幸。遇到了一點(diǎn)點(diǎn)委屈，也總會(huì)跑去向老師“告狀”，結(jié)果也當(dāng)然往往會(huì)隨著老師的安慰和對(duì)惡作劇者的批評(píng)而皆大歡喜；上課前，總要奶聲奶氣地喊一聲：“老師好！”那聲音那情感，是多么的真誠(chéng)和發(fā)自?xún)?nèi)心。然后仔細(xì)聆聽(tīng)老師那一聲親切的回答：“同學(xué)們好！”那時(shí)，師生間是何等的親切融洽。在小學(xué)那青草青青的操場(chǎng)上，留下了我們童年的歡笑，還有老師伴我們游戲的身影……
隨著時(shí)光流逝，不知不覺(jué)我們進(jìn)入了初中。人長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)科目增多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也繁重了。于是，操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)我們活躍歡跳的身影，聽(tīng)不到那充滿了童趣的聲音。我們沒(méi)有了往日的歡樂(lè)，整天的就是作業(yè)加作業(yè)、學(xué)習(xí)加學(xué)習(xí)。上課時(shí)，老師給我們的也總是一種嚴(yán)肅和淡漠的感覺(jué)。即便是有時(shí)候看著老師走上講臺(tái)終于記起應(yīng)該有一下的師生問(wèn)候，那也不過(guò)是例行公事，聲音稀稀疏疏拖拖拉拉的，遠(yuǎn)沒(méi)有了兒時(shí)的那份誠(chéng)摯與天真。
現(xiàn)在的我們，終日隨著老師的安排“高速旋轉(zhuǎn)”，讀書(shū)、答卷、聽(tīng)課，默寫(xiě)繁如星辰的英語(yǔ)單詞、背誦又臭又長(zhǎng)的政治分析、解答虛無(wú)漂渺的xyz……稍不小心，“暴風(fēng)雨”就要來(lái)臨，有家里的，也有學(xué)校的。我們每天如此機(jī)械地旋轉(zhuǎn)再旋轉(zhuǎn)，但人的精神哪跟得上機(jī)器的節(jié)奏，于是上課打瞌睡。下課懵懵然�！ 】墒俏叶嘞朐僬f(shuō)一聲：“老師您好”。因?yàn)槔蠋熅拖裣灎T，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師好似一支強(qiáng)心針，當(dāng)我們?cè)诖煺叟c困難面前徘徊時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。是�。∥覀兙磹�(ài)的老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。老師，雖有子女，卻更多的把精力放在我們身上，每天回家時(shí)，子女都已入睡，每天上班時(shí)，孩子還在睡夢(mèng)中。談起每一位老師的經(jīng)歷，都會(huì)讓人心動(dòng)。在辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好，燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。老師，您是我們心中最暖的太陽(yáng)！你是我們心中最明亮的太陽(yáng)。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛(ài)是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸�！ � 歲月無(wú)痕，由近至遠(yuǎn)；人生有跡，點(diǎn)滴相連。從童年到青年，從青年到暮年，人的一生之所以絢麗溫暖，是因?yàn)樵S多人、許多事給了我們底蘊(yùn)，給了我們光澤，給了我們色彩，給了我們力量，給了我們勇敢……是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼；是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅(jiān)定，是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。但在這一切當(dāng)中，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，這就是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀，是老師的批評(píng)、怒斥。 大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。是老師的白發(fā)告訴了我們愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭；愛(ài)是沙漠綠洲，愛(ài)是生命之源；是老師的背影告訴了我們愛(ài)是一種給予，愛(ài)是一種奉獻(xiàn)。 老師默默無(wú)言，不求回報(bào)，任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺(tái)留身影，師者如故，一年又一年，一代又一代。 在我們的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著濃濃的師愛(ài)。老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標(biāo)。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的鮮花�！ � 唉！我真的多想擺脫肩膀上沉重的擔(dān)子，還有思想上沉重的包袱，找回以前那種童真的歡樂(lè)啊。好想回到兒時(shí)那段歡樂(lè)求知的時(shí)光，多想再說(shuō)一聲“老師好”，更想聽(tīng)聽(tīng)那嬌稚