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讀《你在為誰讀書》有感

讀《你在為誰讀書》有感

  (羅中正)近期我幸運地接到了班上盛行的“閱讀接力棒”---《你在為誰讀書》。讀后給我感觸很深,同時也有很多感悟。這本書主要講了心理咨詢師李威凡運用“九型人格”和“3+1心理”等心理療法在關(guān)鍵時刻幫助少男少女們走出困難的事。

  通過閱讀此書,我收獲到很多,它不僅讓我知道了一些解決難題的方法,還讓我真正地認識到了內(nèi)心的另一個自己,了解到自身的許多缺點。起初的我總是很固執(zhí),不愿接收他人的意見,更不愿面對自身的缺點,對自己的長處短處幾乎是一無所知。然而通過讀此書后,我學(xué)會了直視自己,也終于了解到了自己的長處和不足,看清了自己的心理問題和不良習(xí)慣,并知道了克服這些問題的方法,給了我很大的幫助。我相信,只要我正確地看待自身的缺點,揚長必短,我就一定能夠更加優(yōu)秀,逐漸走向成熟。

  讀完這本書,我同樣知道了許多關(guān)心心理的名詞。如“巴納姆效應(yīng)”、“破窗效應(yīng)”、“醞釀效應(yīng)”、“毛毛蟲效應(yīng)”等等。而相在的我就像書中的徐小芳,總是“拘泥”于“毛毛蟲效應(yīng)”。這種效應(yīng)指的是總是習(xí)慣于照搬別人的經(jīng)驗,而不去尋找新的、適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法。而我就是如此,我總是到處詢問那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,然后照搬,我雖然按照他們的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí),可我的成績卻一直很“穩(wěn)定”,總是提不上來,學(xué)習(xí)方法總是一會借鑒這個的,一個采用那個的,一直沒有固定的學(xué)習(xí)計劃,只要成績有所下降或者穩(wěn)居不前,我的心中總會相當(dāng)著急,于是徒勞無功地尋找其他更好的方法?戳舜藭揖拖裥煨》家粯,十分地努力但卻沒有收獲,別人幾個小時的學(xué)習(xí)總能勝過我一整天的埋頭苦干,每次書倒背得多,可沒能找到重點和自身的薄弱環(huán)節(jié)進行復(fù)習(xí)鞏固,沒能把背回來的知識全部瀏覽完,更沒能把每天的知識當(dāng)天消化。總在漫無目的地學(xué)習(xí),什么都看,沒能真正用好“二八法則”。有時自己也不知道自己是目前的學(xué)習(xí)方法不適用于我,還是我目前正處在書中所說的“高原區(qū)”。有時對自己的現(xiàn)在狀態(tài),總是恐懼逃避,面對父母的責(zé)備和老師的目光,更是無以言對。雖然八上的期末考試我在全年級排名有了進步,但在五班的名次卻穩(wěn)如泰山。所以現(xiàn)在的我必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗,不斷地修正自己的學(xué)習(xí)方法,既要勇于拼搏,更好通過尋找適合自己的方法,揚起利劍為自己打通道路。

  現(xiàn)在處于青春期的我,總是承受著來自生活中的煩惱和每日來自學(xué)習(xí)中的壓力與疲倦,致使以往總是愁眉苦臉,提不起精氣神。讀過這本書,我知道了修煉完美心靈的重要性。我必須調(diào)整自身的心態(tài),因地制宜,因時制宜,揚長抑短,攻克缺陷,完善自我,做到勞逸結(jié)合,學(xué)會舒緩自己每日緊繃的神經(jīng)。是呀,既然我們不能做到完美,那我們就努力做到更美,努力拼搏,奮發(fā)向上。既然我今天成不了太陽,就讓我當(dāng)好浩瀚太空的恒星吧。因為夜空中那顆明亮的星,就是我的跳動心靈。成長的道路必然是艱苦的,但在漫長的道路上同樣有鮮花和長溪,如果不朝前跨步,咋能夠迎接明媚的無限春光?不拼搏我們?nèi)绾蚊鎸η啻旱拿篮门c精彩?我要感受這來自青春的磨煉,品味這細膩的人生,鑄造我們明日的輝煌。

  讀過此書后的收獲,當(dāng)然遠遠不止這些,還有更多更深的感悟還需要我在今后學(xué)習(xí)生活中慢慢品味,細細品嘗。外面瑞雪紛飛,預(yù)示著一個新的開始。我在為誰讀書?我在為我自己讀書,在為完美心靈、健康成長、走向成功而讀書。

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